如何將詩詞融入文章中？

在作文中融入詩意，可以增加文章的文化內涵，增強文章的感染力，使文章具有更加深厚的情感力量，更加寬廣的信息含量，更加深刻的主題意趣。那麽，如何在文章中巧妙地融入詩詞呢？壹、讓題目和題記詩意綻放如小荷初露小荷花含苞待放，顏色鮮麗，隨風輕擺，引動壹池詩意，惹人憐愛。文章的題目和題記如果化用詩句，富有詩意，也會如小荷花壹樣，讓整篇文章靈動飄逸。2005年四川壹考生的《蝴·菊·風》文中用了“夢蝶”“憶菊”“西風”三個小標題貫穿全文，富有濃郁詩意。2005年黑龍江滿分作文《如梅在雪》引用了陸遊的《蔔算子·詠梅》全文為題記，照應了開頭，彰顯了中心。2006年廣東高考優秀作文《心有天使，詩意人生》文章裏“是誰守望著偏僻的山村”“那透風的竹樓”“風定落花香（風定落花香，是從“風定荷香細”中借鑒而來）”等語句更是詩意盎然。二、在行文中流淌詩性抒寫詩意人生生活中處處有詩意，我們要有發現詩意生活的眼睛。“詩性”，即以想象為途徑的壹種創作性思維，它註重情感的體驗，強調用形象化的語詞表現創作主體的審美意趣，同時註重語言的節奏和韻律。我們要善於在作文時，讓詩性流淌，抒寫詩意人生。作文需要積累，所以，要善於將生活中觀察到、體驗到的東西用古詩詞來進行表達，既促進對古詩詞的理解和感悟，又可以提高再現生活的寫作能力。可以在生活中見景吟詩、見物吟詩、表情吟詩、敘事吟詩等等。還可以用古詩詞名句作為自己的座右銘，在寫作中引用和借鑒古詩詞，用富有詩意的語言來為自己的文集命名等等。有了積累，才會在作文裏自如地運用。如：朱自清在《荷塘月色》裏引用梁元帝《采蓮賦》等，與月色中的荷塘形成鮮明對比，想象中的荷花與現實中的荷花讓作者幽思不已。2006年江蘇省高考優秀作文中有壹篇《人與路》，作者借鑒了余光中《鄉愁》的構思，自然巧妙，且有變化，足見作者把書讀活了。三、細節顯詩意，濃墨繪詩境壹片落葉，壹抹晚霞，壹杯濁酒，壹曲挽歌，壹雙鎖眉，壹件衲衣，壹座建築，壹個場面，都是可以濃墨抒寫成詩意片段。當然，這需要作者有相當的社會經驗，人性體察，情誌感悟，思想深度，文化熏陶，語言素養，表現沖動，創新欲望。《荷花澱》刻畫人物前，先描寫了月色水鄉，恬靜優美，皎潔如畫，詩意盎然，把勞動場面美化了，也襯托出了人物美。魯迅在《祝福》裏營造了壹個寧靜的夜色，壹個寧靜的黃昏，壹個詩意的鄉村，於是，作者所寄寓的沈郁，悲痛，憤怒的情感深深地感染我們，久久不忘。四、結尾有詩境，寫盡無限詩意古人曾說：“結尾壹句之靈，頓回壹篇之運。”文章結尾巧含詩意，可以擴展文章的表現力，言有盡而意無窮，增加文章的深度。2006年上海高考壹考生在《我想握住妳的手》結尾寫道：“……我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有壹雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終於不爭氣地流了壹滿臉。”通過感受寫了壹個特寫鏡頭，沒有實寫觀察所見，卻盡顯壹種朦朧之美，有壹種“臨行密密織”的詩意之美。作文材料取舍中，古典詩詞是壹個非常豐厚的資料庫。有生活的積累，有詩詞的積蓄，有創新的欲望，有大膽的寫作實踐，有詩情的洋溢，就能將詩詞巧妙地融入文章，顯盡才情。 優秀範文示例：人與路（2006年江蘇卷高考優秀作文） 小時候，路是壹條羊腸小道，妳在這頭，我在那頭。還記得麽？那時的我，小小的，瘦瘦的，妳從我媽手中接過我說：“這孩子，瘦成這樣難養X！”於是，妳省吃儉用，把攢下來的錢給我買奶粉，買糖葫蘆。漸漸地，我胖了，會走路了，壹張小嘴甚是乖巧，壹有空就跟在妳後面，壹個勁地叫“奶奶，奶奶”。而妳卻瘦了，村上人見了說：“老太婆怎麽這麽瘦啊？”妳笑呵呵地撫摸著我的腦袋說：“千金才買老來瘦啊！”每到周末，妳牽著我的手，走過那條羊腸小道來到村口等我媽來接，把我“歸還”後妳折身就走；奈不住我壹再對妳的呼喚，在小道的盡頭，妳轉身再朝我揮揮手。我模糊地看到，妳用袖子使勁地擦著自己的臉。那條羊腸小道，如今已鋪上水泥了罷？那些妳踩過的腳印，早已不在了，可是，卻深深地刻在我的心裏。再大些，路是壹根電話線，妳在家裏，我在遠方。就像鷹要成為翺翔蒼穹的使者，就必須離開母親的懷抱，用雙翅開拓出屬於自己的藍天，－－我離開了家，去遠方念書，獨自壹人。背著沈甸甸的書包和妳早就準備好的大袋水果，還有更沈的，是妳的千叮嚀萬囑咐。身處異地，成績的不理想，以及同學關系的難處，讓我屢次垂淚。於是打電話給妳，向妳傾訴，妳的話語如涓涓細流，洗滌著我浮躁的、不安的心靈。慢慢的，我適應了環境，也很少想起妳。偶爾打電話給妳，聽妳用高興而微顫的聲音，叫我註意身體雲雲。我呢，總是用不在乎的口氣應和著，老忘了提醒妳不要吃熱過幾遍的菜。我知道，妳壹直在攢錢，為我。我聽到妳對隔壁的李嬸說過：“俺孫女聰明著，俺現在多攢點錢，供她上大學！”那根電話線，也許是天下最“窄”的路吧，可它卻承載著天下最闊大的愛。後來啊，路是壹張張冥幣，妳在天上，我在地上。妳說，妳要等我回來再走，可是妳忍了三天三夜，念叨了壹個禮拜，我還是沒回來。看到妳時，妳那雙在田間耕作了半個世紀的手涼了。我問自己，上哪找妳？唯有借著這些冥幣，讓它們為我鋪壹條“心路”，寄托我的深情，問候天堂裏的妳…… 簡評：作者借鑒了余光中《鄉愁》的構思和經典語句，引用巧妙，靈活變化，意味濃厚。 月 夜四川省中江中學校 陳珺 題記：愛情，或者命運。 女子獨倚寒窗，紅唇輕抿，黛眉微蹙。偶爾幾絲清風，穿過她的發隙，將發絲輕輕帶起。鏤空的窗欞猶如嵌在黑幕上的格子。夜如畫。月灑窗前，清晰而透徹，奈何今夜的女子卻無心賞月。她望著被幾顆零星點破的夜幕，望著似乎比月亮還遠的地方。她想望見些什麽，即使僅是他的影子。她不知道他會怎樣想，她只知道，她思念。驀地，她手中的紗巾兀自地糾結。 幾百裏外。軍營。將軍持書獨自坐在帳中，他必須想出壹個方法，壹個能速戰速決的策略。他們與敵軍相持已久，士氣在相持中漸漸耗失，糧草儲備不多了，若再不能擊退敵軍，或許面臨死亡的將是他們自己。他很是不安，帶著焦慮。今夜月如鉤，似乎抵著他的心。凝視明月，他那兩道英氣逼人的劍眉卻也透出了憂傷。他想盡快結束這場戰爭，回到幾百裏外的家，回到她的身邊。他想念她微笑的樣子，想念她桃色的紅唇，想念她紅裙上梔子花的香味。他在酒裏註視，可這註視卻又似乎遙不可及，他有些惆悵，仰天無語。幾絲微弱的風不適時地遛了進來，帶來縷縷莫名的花香。他緊緊握住手中的書，緊緊地。 皇宮。長廊。皇上虔誠地向佛祈禱。他曾聽說，在月亮最亮的夜晚，會有神在空中走過，這時向神祈禱，願望就會實現。他深信不疑。他向神祈禱：祈禱他最寵愛的秀妃能為他誕下壹個龍子；祈禱能國泰民安，收到足夠的稅銀。他老早就想建壹個避暑山莊了，可恨這幾年天災不斷，國庫也不甚充盈。加上最近正在打仗。對了，說到打仗，還要祈禱這仗能快點結束，這樣也不用消耗那麽多銀子了。他很恭敬地揖了三下。壹切都會實現的。他微笑著想。也許，我現在應該去看看秀妃了。她是壹個嫵媚的女子。明月孤寂地掛在當空，偌大的皇宮也幽靜深遠了許多。樹影縱橫交錯著，不知從哪裏起，從哪裏終，讓人懷疑它是否真實的存在著。風過無聲，琉璃瓦上漫著斑駁的光，看得人心緒重重。月光下，身穿龍袍的男子越走越遠。 簡評：憂郁的思緒，恬靜的文字，讓月夜、樹影、女子、將軍的嘆息如在眼前，三個場景，三種心境，如中國畫的散點透視壹樣展示著生存的希望，人生的淒涼。文章詩意流淌，思想深邃。 素材金庫 理解下列詩歌意象，嘗試在寫作中融入下列意象梧桐 大多表示壹種淒苦之音。白居易《長恨歌》：“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。”秋日冰冷的雨打在梧桐葉上，好不令人淒苦。李清照《聲聲慢》：“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。”秋雨打梧桐，別有壹分愁滋味。烏鴉 按照迷信的說法，是壹種不祥的鳥，它經常出沒在墳頭等荒涼之處。在中國古典詩詞中常與衰敗荒涼的事物聯系在壹起。如秦觀《滿庭芳》：“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村。”馬致遠小令《天凈沙·秋思》：“枯藤，老樹，昏鴉……”松柏 《論語·子罕》中說：“歲寒，然後知松柏後雕也。”後世詩歌常用松柏象征孤直耐寒的品格。劉禹錫：“後來富貴已雕落，歲寒松柏猶依然。”李山浦：“孤標百尺雪中現，長嘯壹聲風裏聞。桃李謗她真是佞，藤蘿攀爾亦非群。”另外，如菊花象征高潔的品質，桃花象征美人，牡丹寄寓富貴，楊花有飄零之意。杜鵑 杜鵑的啼叫好像是說“不如歸去，不如歸去”，容易觸動人們的鄉愁鄉思，因此杜鵑常與悲苦之事聯系在壹起。如李白《蜀道難》：“又聞子歸啼夜月，愁空山。”白居易《琵琶行》：“杜鵑啼血猿哀鳴。”秦觀《踏莎行》“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲裏斜陽暮。”水 在中國古代詩歌裏和綿綿的愁絲連在壹起。李煜詞雲：“問君能有幾多愁，恰似壹江春水向東流。”“自是人生長恨水長東。”用東流之水來比喻綿綿不斷的愁思。秦觀《踏莎行》：“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。”“化作春江都是淚，流不盡，許多愁。”當然，這些意象也常用作其它寓意，要註意甄別。