平時的課堂學習是答好閱讀題的關鍵，那麽如何答好閱讀題呢？還需要註意以下問題。
壹、答題要保持良好的心態。在考試時，尤其是中考、高考時，有的同學過份緊張，不能保持冷靜，這是閱讀答題的最大心理障礙。因此，答題前要迅速使自己鎮定下來。可以采取這樣壹些辦法：深呼吸，使自己放松，用雙手食指輕輕按摩太陽穴、雙耳後，輕輕輪刮眼眶。再就是適當地進行心理安慰。比如見到課內的閱讀題，可以對自己說，課文我熟悉，有印象，沒關系；見到課外閱讀題可以對自己說，課外閱讀比課內難度要小，在知識及能力方面不會超過平時課內的訓練。這時，心裏平靜了，自然就能進入答題的境界。
二、閱讀答題時也要註意方法。先要通讀全文，把握選文的內容，理清脈絡，對選文有壹個整體的認識和理解，在此基礎上再去瀏覽所設試題，經過初步思考，確定解決問題的閱讀空間。對壹些能及時找到答案的問題可迅速作答。然後再帶著余下的問題精讀選文，篩選信息尋找答案。有的試題可以從文章中直接提取信息回答，有些試題難壹點，要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，尋求完美答案。這樣從易到難，循序漸進，不斷增強信心，同時還可節約時間。
三、閱讀題的設計大都與文體有關，因此把握文體特點進行理解就不難。如科技文的閱讀註重說明文的特點，說明的對象是什麽，有何特點，說明的方法是什麽，語言有何含義等等。科技文的閱讀大都側重對內容的歸納整理，因而註重了說明文的分析特點是很容易得高分的。議論文和說明文壹樣，只要註意了議論文的文體特點，註重論點、論據、論證方法、語言的嚴密性以及結構的邏輯性分析是不會有多難的。要說難壹點的就是小說和散文。但小說散文也不並不可怕，無非是語言上的賞析難壹些。妳可以采用入境體會法尋求答案。就是把自己當作是作品中的某壹人物去體會。如分析《範進中舉》中範進把錢給胡屠戶時屠戶的心理。“攥在手裏緊緊的，把拳頭舒過來。”“連忙把拳頭縮了回來，往腰裏揣。”妳可以把自己設想為胡屠戶，並在心裏作表演，就不難體會：“攥”字表現屠戶見財心喜，貪財，但又要“舒過來”，故作推讓，又可以看出他虛偽的心理。推讓時又怕弄假成真，生怕自己到手的銀子又失去了，所以又用了“縮”與“揣”。這些動詞辛辣地諷刺了胡屠戶貪圖錢財的小人相。至於換詞分析法、比較分析法等都是常用的賞析方法，在此就不羅嗦了。在此值得壹提的是，壹旦對某壹個問題思考成熟，要寫下時，最好還驗證壹下，就像數學中的驗算壹樣，因為有時的分析不壹定全面，不壹定準確，不壹定符合語言環境。把妳分析的結果放入材料中，正確與否很容易發現。在表述時，語言要簡潔明了，不要重復羅嗦，不得要領。
另外，對於壹些表述題，如：根據對選文某個問題的理解談談妳的認識、看法或給妳的啟示，或發揮聯想，想象進行評價等等。如果沒有特別限制，答題時應聯系閱讀材料從不同的方面多答壹點，這樣可以盡量避免不必要的丟分。不過對於概括內容、人物性格、段意以及論點、論據，指出論證方法、說明方法、修辭手法、寫作特點、表達方式等則力求精練，言簡意賅，否則不利於得分。
陸遊曰：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。方法固然重要，但平時還得多練習，多總結，尤其是考前復習，不妨拿幾道閱讀分析題研究壹番，探討壹下，將會產生事半功倍的效果。上壹屆我的學生鄧飛在剛進入初三時還不知如何閱讀答題，但經過指導，特別是經過他不斷練習揣摩總結，閱讀能力飛速提高。初三學習時間緊，作業多，尤其是理科作業，但他忙裏偷閑，在中考前壹個月裏，每天利用晚飯後別人活動的20分鐘看壹個選文的閱讀題（因時間緊，他沒時間寫），腦子裏思考壹番，然後再看答案，找出分析上的差距，總結經驗，終於在中考中取得了102分的好成績。
附閱讀練習：閱讀下列短文，回答1——6題
①壹座空曠的大廳裏，壹個四五歲的圓頭圓臉的小男孩，壹邊圓睜虎目，定睛望著高高的天花板，壹邊蹬動胖乎乎的藕腿，用勁兒地朝上蹦跳。那天花板上什麽也沒有，譬如壹只小鳥，壹只蝴蝶，或者壹只蜻蜓……什麽也沒有，只有壹片雪白。而且不消說，這小男孩所蹦跳的高度低得非常可憐，距離高高的天花板顯得是那樣遙遠。但是這個小男孩毫不氣餒，仍舊專註而認真地用勁兒朝上蹦跳，壹下，又壹下，咚咚有聲。
②我在大廳的壹隅看著這個小男孩。我知道在這種時候最為討厭甚至可惡的就是所謂“好心”。我不能阻止這孩子。我不能對他說：妳的努力真是白費力氣，妳應當停止做這種傻事。我不能。在這個小男孩的心裏，壹定有著壹種很宏大的願望，壹種幼稚卻堅定不移的信念和決心。
③細密的汗水，從這個小男孩光滑敞亮的額頭上爬了出來。但他仍舊專註而認真地用勁兒朝上蹦跳，壹下，又壹下……
④對於無望的追求是不是就是希望？明明難以企及，偏又鍥而不舍。這種力量，盡管充滿了悲劇意味，卻是人類最寶貴的財富。
1、下列加點字註意正確的壹項是 （ ）
A、鍥(qiè)而不舍 B、毫不氣餒(tuǒ)
C、可惡(è) D、壹隅(ǒu)
2、選文第①段中最能暗示小男孩的舉動是“無望”的句子是：
。
3、選文①、③兩段中畫橫線的句子使用了 的修辭手法，其作用在於 。
4、選文第②段中加點的“好心”指的是 （ ）
A、同情這個孩子。
B、幫助他跳得更高壹些。
C、阻止他，告訴他這種努力是白費力氣。
D、鼓勵他要堅持下去。
5、“對於無望的追求是不是就是希望？”這壹問句的答案已含於句中，即“對於無望的追求 。”
6、文章結尾說：“這種力量”，“是人類最寶貴的財富”。結合文意，談談妳的理解。
參考答案：1、A 2、這小男孩所蹦跳的高度低得非常可憐，距離高高的天花板顯得是那樣遙遠。3、反復 突出小男孩的專註認真、堅定不移 4、C 5、就是希望 6、明明難以達到，卻毫不氣餒，仍專註認真，鍥而不舍，雖然是“無望”，卻胸懷大誌，堅定不移地為之奮鬥。這種精神，這種信念和決心，正是人類社會進步和發展中最重要、最可貴的東西。