夜幕低垂，到處黑漆漆，有著溫柔的月亮真開心！月亮圓圓，像妹妹漂亮的眼睛；月亮彎彎，像好吃的香蕉。
三號四號微微笑，十五十六大餅臉，閃閃發亮真得意。不管妳要去哪裏，它都跟妳如影隨形。
月亮是我們的守護神，它的慈祥和溫馨，打動了大家的心靈；它的皎潔光輝，照亮世界的每個角落。月亮啊！要是沒有妳，晚上不就伸手不見五指，變得陰森可怕？謝謝妳！皎潔無瑕的月亮，妳在黑夜帶給世界明亮，讓大地不再壹片死寂，也讓本來令人毛骨悚然的黑夜，變成溫馨的人間天堂，小朋友就可以進入幸福的夢鄉。
慷慨的月亮，妳為我們的付出，我會好好珍惜，好好享受晚上美好的時光！帶著我千言萬語的感謝，進入最香甜的夢鄉。
2. 小學生作文：有關月亮的知識[小學生作文：有關月亮的知識]小學生作文：有關月亮的知識正文：
月球又稱月亮，小學生作文：有關月亮的知識。在望遠鏡發明之前，古代的人們只能在晴朗的夜晚，用眼睛仰望皎潔的明月。看到月亮表面有明有暗，形狀奇特，於是人們就編出如嫦娥奔月、吳剛伐木、玉兔搗藥等美麗的神話。古希臘人則把月球看作美麗的狩獵女神阿爾甙彌斯，並把女神狩獵時從不離身的銀弓劍作為月亮的天文符號。 月亮是地球唯壹的天然衛星。本身不發光，由於發射太陽光而被人們觀測到，小學三年級作文《小學生作文：有關月亮的知識》。人們觀測到。 月球表面上自由落體重力速度為地球的六分之壹，有眾多環形山、山系、月海、月陸、輻射紋等結構；無水，基本無大氣；溫度變化大，在太陽光直射下高達127攝氏度，夜間降至零下183攝氏度。 “江畔何人初見月，江月何年初照人。”月球與人類關系極為密切。月圓月缺，引發了人們多少美好的想像；月晴月陰，牽動了多少文人墨客的情思！於是，月亮便擁有了數以百計的、充滿詩情畫意的別稱。 指導教師：盧月紅 有關月亮的知識
3. 小學生作文仿照太陽寫月亮月亮的光不像太陽那麽刺眼，剛烈，她是柔而文雅的，給人壹種深沈而又有力的感覺。
下弦月的光是慘白的，在天空中顯出沒有力氣的感覺，並且像是衰弱得不能走路，只能在天上待著。圓月的光會穿過雲霧，把透明的光揮灑在大地上，大地好像是用銀子鋪成的。
在有積水的窪地上，又映出了無數個月亮，把這裏映照得如同在水晶體裏壹般，變成了透明、奇異、夢幻般的世界了。 唯壹壹個天天與她相伴的朋友可不能忘咯！那就是星星，星星時而簇擁在月亮的懷抱中，時而組成兩個大星星，和下弦月組成壹張笑臉，時而掙脫出月亮的懷抱，自由地去飛翔.晚上，微微發紅的天上，飄著淡淡的霧氣，在這霓虹燈閃爍的城市裏，霧也披上了壹層五彩的風衣，但在月亮的周圍的霧只有黑色，這仿佛有吞沒力的霧氣，讓月亮時淡；時殘；時深；時圓，給月亮添上了許多奇妙的色彩…… 我愛月亮，她那夢幻般的色彩吸引住了我，她那獨有的風景迷住了我……月亮，多麽充滿神奇的色彩呀。
4. 月亮的美景怎麽寫 小學生6年級作文600字中秋那天晚上，月亮是那樣的圓。人們總是說“十五的月亮十六圓”。可今年八月十五的月亮要比十六的圓。星星也是那樣的多，那無數的星星圍繞著圓月。有些星星喜歡獨處，但是當它們看見那圓圓的月亮時，也想往那邊靠攏，似乎所有的星星都是月亮的孩子，在這壹天，它們從不同的方向趕來與月亮團圓。
許多人由於工作忙無法與家人團圓。當他們站在窗前凝望月亮時，可能會想起李白的“月下飛天鏡，雲生結海樓”、蘇軾的“明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今昔是何年。”------思鄉、思親，對月亮總有說不完的話，那是因為月亮裏同樣塞滿了對親人的思念，怪不得月亮是那樣的圓。月餅也象征著團圓。每當人們吃月餅時，不僅只是在品嘗月餅那香甜的味道，更多的是對親人的思念。同時更享受到親人給的愛是那樣的溫暖。
小時侯，媽媽總給我講嫦娥的故事，我聽了許多遍，可還是聽不煩。只要是關於月亮上的故事我就覺得新奇，總向往著有壹天我也能飛上天去，飛到月球上與嫦娥壹起玩、壹起看星星。
長大再看，就不是那麽奇妙了。如果回到過去，就會教育那時的自己“去天上並不那麽容易，天上也根本沒什麽嫦娥，月球上沒有水，溫差很大，根本無法生活。。”可忽然想起：兒時的自己也是挺可愛的。我還是給自己留住那想象的空間吧！
在這圓月之夜，我們送給每壹個人愛的祝福。正是這愛讓月亮變得更圓、人變得更親。
5. 描寫月亮的作文500字晚上，閑來無事，實在無聊，於是壹個人就漫步學校後面的小樹林中，獨自去享受那夜色之美。擡頭望著寂靜的夜空，可愛的月亮從樹梢後慢慢地爬上半空，光亮、圓潤，像壹塊玉琢的盤子。溫柔的月光如流水般傾瀉而下，仿佛滑過壹曲悅耳的琴聲。
置身於如此美好的月色之中，我不由得想起了古詩中很多關於月的描寫。
《詩經》裏有“月出皎兮，佼人僚兮”的句子。皎潔的月光成了妝扮美人最好的飾品。“月上柳梢頭，人約黃昏後”，靈月是美好愛情的見證。“月出驚山鳥，時鳴春澗中”，月如頑童，驚碎了鳥兒的好夢。
“舉杯邀明月，對影成三人”，當我們寂寞時，月是我們忠實的夥伴。“舉頭望明月，低頭思故鄉”，月是我們對家鄉的深深思念。“江畔何人初見月，江月何年初照人”，月是我們對人類起源的遙遙揣測。
當月出現在夜空時，它總能牽引我們的目光，激發我們的思維，綻放我們的情感。使我們為它癡，為它狂，為它歡呼，為它感傷。它是那樣光彩奪目，它是那樣令人神往。然而，當我們仰望明月時，有誰會關註它身後那默默給予它光明支持的太陽呢？
夜漸深沈，明月依舊當空照著，只是更圓更亮了，而我的眼睛卻穿過耀眼的光芒，望向那“明月”背後遙遠的夜空。
6. 小學生四年級描寫月亮的作文三百中秋之夜
夜，靜悄悄的，只有在墨藍色的夜空上，兩三顆星星好奇地眨著眼睛，襯托著壹輪金黃的明月.
傍晚六點多時，我走世紀大道上，遠遠地望見壹輪圓圓的月亮高高地懸掛天邊.它的顏色有點淡淡的橙色，濃濃的黃色，微微的淺紅色，真是多彩多樣.
吃完飯，我坐在家裏的院子裏慢慢地品著茶，嘗著月餅，專註地仰望天空.月亮掛在天邊，格外的圓，是那麽幽然，又是那麽安詳，它仿佛是壹塊無暇的白玉盤，又像仙宮裏升騰著雲霧的壹面明鏡.顏色是那麽柔和，月光又是那麽皎潔.
望著這柔和的月色，使我不禁想起了李白《古朗軍行》中的詩句：仙人垂兩足，桂樹何團團.白兔搗藥成，問言語誰餐？這首美妙的詩贊揚了月色，也令我如癡如醉.
這樣想著，忽然，光線暗下來.擡頭壹望，原來是幾朵浮雲遮住了月亮.雖然我們看不見她了，但是她太亮了，把雲也染成了光亮的了.難道這就是“彩雲追月”的美妙意境嗎？
恍恍惚惚，我像進入了夢幻之中，好像看見了嫦娥在月宮中翩翩起舞，玉兔在搗藥，吳剛捧出了桂花酒.此時，我想化做壹片雲彩，隨著這輪美麗的圓月飄啊飄……
7. 小學作文走月亮月光照在水面上，隨波蕩漾，月光閃閃；而照在果園裏，果樹上結滿了果子，月影就成了壹團團的了。
小作者和媽媽伴著月光走過許多的地方，除了從重疊用“走過”這個詞感受到，還可以從文中的“……”看出來。引導學生想象：“我”和媽媽還去了那些地方。月光照在那兒又是什麽樣？
（孩子會有很多奇異和美麗的想象。這樣的交流也是壹種美的陶醉。）
③學習反復句
“我和阿媽走月亮！”在文中出現三次。看似重復，實則妙筆之句，充分表達了小作者和阿媽走月亮時無比幸福和喜悅之情。細細咀嚼這種情致，意趣，雖是秋夜，卻讓人心中湧起融融的暖意。
3.拓展延伸.說月夜。
語文教學重在體悟，學生的感受可以是多種多樣的，但美的欣賞是不能缺少的。我們教給了學生學習知識的方法，更要引導學會他們感悟。感悟文美、景美、情美、人更美。
作者情不自禁的贊嘆也同樣會感染我們，讓學生深情地讀：“多美的夜晚啊！”
(2)讀了課文，孩子們更進壹步體會到鄉村月夜的美麗，鄉村月夜這是壹種自然，寧靜的美麗。孩子們寫幾句廣告語向朋友介紹鄉村的月夜，有時間去欣賞月景。
文章來源：99作文網