在日復壹日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麽，怎麽去寫作文呢？下面是我精心整理的風景在路上作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風景在路上作文1姹紫嫣紅，成春天的風景；生機勃勃，成夏天的風景；落葉歸根，成秋天的風景；白雪皚皚，成冬天的風景。
風景四季常在，風景無處不有，風景就在人生的路上。
風景在路上，靜閱壹本書是風景。
沐浴之後，躺在陽臺舒適的搖椅上，綠意濃濃的植株，迎面吹來的習習涼風，為環境增添壹種愜意的感覺。抿壹口清純的香茗，翻開壹本《復活》，開始靜靜地品讀。主人公聶赫留朵夫為信念和博愛在監獄和法院中奔波，他要幫助那些無辜被抓入監獄裏的人。為此，他放棄公爵的上萬畝私有土地，作別饕餮大餐，去尋找光明，探求復活。於是，仿佛也身臨其境，同聶赫留朵夫先生壹樣，為可憐的窮人打抱不平，忘卻施工的嘈雜和車流的聒噪。我在書的世界中遨遊，和主人公做伴，書中風景像琉璃心壹般使人透徹明。
風景在路上，人生的驛站是風景。
晨讀時，鳥兒的嘰嘰喳喳迎合著妳瑯瑯的讀書聲；下課，同學們的歡聲笑語，同學們的趣味討論；籃球場上，老師同學們都吶喊著，妳則青春激昂，活力十足地在賽場上飛奔；放學，美麗的夕陽送妳歸途。校園人生是如此的繽紛多彩，壹道道風景讓妳忘卻學習的激烈鬥爭，停下腳步，暫時看看身邊的風景。
人生的出發並不是為埋頭苦幹到達自己的目標。別忘風景在路上，好好地駐足欣賞，妳會受益無窮！
風景在路上作文2這個世界有太多的風景，因為我們的忙碌，而無人問津。人們的腳步匆匆而過，有的時候，我們可以嘗試著停下來，看看那些風景。
“上課”
還是這熟悉的開場白，老師拿起粉筆在黑板上寫了觀察身邊，還加了壹個大大的雙引號。“同學們，我給大家布置壹個特別的作業，觀察身邊。”同學們壹下子炸開了鍋，熱烈的討論起來了，有的同學說我們寫去公園玩吧，有的同學說我們寫打籃球吧！老師卻好像壹早就看出了我們的小心思，說：這次的作業，不能寫出去玩的經歷，也不能寫學校發現的各種事情。班級突然安靜了下來，氣氛異常的寧靜。這條作業壹瞬間難倒了全班。這可怎麽寫呀，不能寫出去玩，也不能寫同學，那我們身邊還有些什麽呀？
回到家我便把這條作業告訴了媽媽，媽媽卻說讓我去學校門口的那條路好好看看，要放慢腳步，不要匆匆走過。
我壹臉的疑惑，學校門口的路有什麽呀，我每天都經過，並沒有發現有什麽特別的啊，媽媽是不是在騙我。帶著不解的心情我還是出發了。
來到學校門口，雖然缺少了平時的生機，但我卻發現學校的路上竟是這麽的美麗。柳樹的紙條垂落下來，像在撫摸著大地。那枝條上的葉子，隨風搖擺著，壹絲絲春的氣息。在柳樹的襯托下，桃花顯的更加美麗了，那壹朵朵的桃花綻放著，飄出陣陣芳香。活脫脫的像壹個紅著臉的孩子，歡迎著學生的到來。鳥兒們停在樹枝上，顯得是那麽的悠閑自在。
我終於明白了媽媽為什麽要讓我來學校門口的那條路，這就是我們身邊的事物。
我想有的時候我們應該停下腳步，觀察身邊，看看那些不壹樣的風景，雖然美麗，卻常常被人們給淡忘。風景就在路上，等著我們的發現。
風景在路上作文3難得放壹次假，我從繁重的作業中走出來，到街頭透透氣。壹路上走馬觀花，壹切都是那麽平常，都是熟悉的風景。
目光落到街邊壹個乞丐身上：他很老、很瘦、很臟、而且醜，無精打采地跪在人行道邊，眼神空洞，有壹搭沒壹搭地向路人喃喃幾句“行行好”之類的話，偶爾把壹只癟掉的不銹鋼碗在人行道地磚上磕幾下，幾枚硬幣在碗裏嘩啦作響。
我向他走過去，邊走邊從口袋裏掏出僅有的零錢。弓下身來把零錢放進他的碗裏，硬幣的碰撞聲裏，老乞丐連聲“好人啊！”“謝謝啊！”我心中壹股成就感油然而生。
當我轉回這裏的時候，老乞丐正啃著幹饅頭。
“媽媽，有零錢嗎？”身邊壹個小女孩望望老乞丐又巴巴地看看媽媽。小女孩的媽媽拎著大大小小的購物袋，好容易騰出手來掏出兩枚硬幣。小女孩滿心歡喜地接過錢，向老乞丐蹦跳過去，小馬尾辮在她腦後歡快地飛舞。
離老乞丐還有兩三步遠，小女孩竟躡手躡腳起來。此時老乞丐正扭頭找水喝。只見小女孩迅疾地靠近，把手伸向那只癟碗，硬幣放進碗裏。靜悄悄沒有壹絲聲響，老乞丐完全沒有發現。小女孩壹臉興奮，輕快地跑回媽媽身邊。
“為什麽不讓他知道呢？”媽媽眉毛壹揚，問道。
“為什麽要讓他知道呢？”小女孩調皮地眨壹眨眼。
是啊，為什麽要讓他知道呢？我也這樣問自己。
原來，給予他人幫助，不壹定要對方知道，不壹定要得到對方的“謝謝”。
回家了。感覺這壹路上的風景都那麽和諧，那麽溫暖。
風景在路上作文4聽，“呼——呼——”，這是風的輕歌，它們穿過人群，它們拂過綠葉，它們掠過河湖，它們在廣闊的天空中高歌。它樂於與楓葉嬉戲，但它們決不停留，楓葉對它們發出邀請：“妳們永遠留下吧！”“不，我們還要趕路。”風兒答得幹脆，於是絕塵而去。它們被巨巖阻去道路，巨巖挺著堅硬的胸膛，朗聲發出警告：“妳們還是留下的好！”“不，我們定要趕路！”風兒答得堅決，於是日久天長，巖石終被風化，成為奇異的“風蝕巖”天上的雲兒看見勇往直前的風經過，疑道：“自由的風啊，妳們為什麽總是趕路呢？像我這樣悠然自得不好麽？”風兒仍不停滯，只留給白雲壹抹殘影和壹句輕言：“大峽谷是我們的夢想，我們走在夢想的路上！”
看，“叮叮咚咚”，那是奔流的清泉，“嘩嘩啦啦”，那是蜿蜒的小溪。它們輕哼著小調，悠悠地向前流著。它們朝迎朝霞，暮送夕陽，夜裏與水底的小魚竊竊而談，它們永不停息，緩慢，卻也堅定地向前流著。在這漫長的征途中，幹涸的河道向它們提出挽留：“妳們同我壹起留下吧，不要再向前了，多累啊！”“不，我們還要趕路。”溪流答得果斷，溪流繼續趕路。白雲看見自己映在溪流中的倒影，朗聲問道：“奔流不休的小溪，妳又何必執著，與我壹樣停留不也幸福愜意嗎？”“大海是我們的夢想，我們走在夢想的路上！”
白雲怔然，同樣的答案，同樣的信念，給予了白雲別樣的觸動。
白雲看看自己的身軀，又望望遠處的彩虹，終於緩緩挪動身子，於是，白雲也在路上了
風景在路上作文5如果沒有霓虹燈，夜晚變少了那壹份情調與絢麗;如果沒有石英鐘，便無法精確地把握每分每秒;如果沒有彩色膠片，我們便無法將燦爛的微笑留下……如果沒有路上的星光璀璨，我們又怎能達到那最美的風景點呢?
迢迢河漢間，星辰閃爍如同舊時歲月，漸淡漸遠。明月下高樓上，凝望那壹叢火樹銀花的盛景。美景無爭，卻只因燈火走過星辰時的來路，才讓那最頂端的星辰變得更加有意義。但這也是後來，千年的歲月悄悄轉徙而過，青蔥年少時的我們已經長大了才明白的。
我們壹直想做壹個成功的人，想做壹個有偉大成就的人，想做壹個讓別人羨慕我們的人，認為成功的巔峰是最美麗的風景，但其實，我們都錯了。最美的風景不在終點，而在我們去時的路上。我們都為之努力過、奮鬥過、拼搏過，這才是最美的風景。
靜靜地循著各自的軌跡，奔向自己所向往的地方，平淡地度過在柴米油鹽醬醋茶中的安然時光，或許，這就是最美的風景。當我們到達成功的巔峰時，回首那些曾經的精彩，那些曾經陪伴我們的人，他們必定會壹直陪伴著我們，直到永遠。
奔向成功的巔峰是壹場旅程，沿途會看到很多很多美麗的風景，遇見很多很多擁有新其觀點的人，有光有影，有晴有雨，有左有右，那麽最美的風景必定在其中。
放眼望去，我們已經初二了，我們不知不覺已經走了快壹半的旅程了。我們是否讀出了我們曾經的瀟灑，我們曾經的坦蕩，我們曾經的向往和追求。其實，那些都是我們成功旅程上最美麗的風景。
風景在路上，路上有春的煙波畫船，夏的朝雲暮卷，秋的雲霞絢爛，冬的銀裝素裹，好好珍惜吧。
風景在路上作文6壹個風和日麗，桂花飄香的金秋，我和奶奶在仙下河邊散步。
壹眼望去，河裏的水在柔和的陽光的照耀下泛著金光。仁和橋上行走著的人們穿著五顏六色的衣服，給它增添了幾分色彩，就像壹道靚麗的彩虹橫跨仙下河，倒映在水面，美麗極了！
橋邊的大樹昂首挺立，壹陣秋風吹來，它們就像聽到鬧鐘聲的孩子似的，揉揉惺忪的眼睛，搖搖腦袋提神，發出“沙沙”的聲音，還搖幾片“頭屑”下來，肯定是幾天沒洗頭了。
我們穿過馬路，再往前走了幾步，低頭看堤壩上的草，還是綠的！大塊小塊的綠隨意地鋪著壹定是想在臨終前把自己大半年來貯蓄的綠全拿出來吧。
裏面還參雜著壹些粉紅色的不知名的小花，想眼睛，像星星，還眨呀眨的。整個兒看上去，就像壹張紅白相間的大臉譜，在棕黑色的背景前說唱著什麽。
再把視線擡高壹點。陽光透過密密層層的樹葉，在地上灑下斑斑點點的金色光輝。難不成是隔壁老王的小貓跑到三A畫室去蹦到金色顏料盒裏，然後到這裏跟小李家的旺財打起架來了？算了，暫且不管他們。
路上偶爾會看見幾棵桂花樹，走到它跟前它就會以迷人的清香來招待妳。
我們走下臺階，近看仙下河。河水清澈見底，不是被清風刮起壹層漣漪，就是被魚兒鼓出幾圈圓環。
瞧！兩只小鳥在這飛了壹圈，又飛到樹上大叫壹聲。他們壹定是在說：“哦，這兒的環境真好！我們就在這裏住下了！”
回家時，我仔細想了壹回兒：生活中處處都有美，只要妳有壹雙會發現美的眼睛。如果妳同樣走在這條林蔭小道上，只是為了匆匆趕去上學，可能就欣賞不到這些美景，也不會有這樣壹種心曠神怡的感覺。
風景在路上，它等著我們呢！
風景在路上作文7人生在世，每時每刻都在路上，而這條路就是成長之路。這條綿延不斷的成長之路有著最美的風景，在我們的人生中綻放他們最美的時刻。
猶記得初二那年，壹位老師來到我們的班級，當時她壹步壹步穩穩的走向講臺，身上的氣質就如同蓮花，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。在壹片喧囂中，她有著獨特的魅力，神奇的讓我們安靜下來。她輕抿唇角，壹絲淡然的笑意浮上臉龐，盡管她的臉上有歲月的痕跡，但那份痕跡讓她的氣質得到了壹份沈澱。
她說她姓譚，她和我們的開始十分友好，沒有半點嚴肅，比起老師，她更像壹位老朋友。當我們都這樣認為時，僅僅壹周，她用實力告訴我們：我可沒那麽溫柔。
上她的語文課時，不愛舉手回答問題，壹說發言都低下我們寶貴的頭顱。沒人發言，這有什麽，我們有張良計，她也有過墻梯，她氣定神閑的繼續上她的課。下課後，她讓我們抄寫課後生字詞，美曰其名“練字”，或曰：“不愛回答問題喜歡做作業還得支持，命運掌握在妳們自己手裏……”可別小看抄詞語，看著容易寫時難，要寫得端端正正，不允許有寫錯的字音字形。不然呢？那火眼金睛保證讓妳無所遁逃。當然，她對我們的教育不只有“厲”，更多的是“趣”。
她上課，習慣穿插各種小故事，十分有趣，她會在上課時融入自己的感情，用最接地氣兒的話語讓我們理解。壹篇篇晦澀難懂的課文在她的講解下如同春風入耳，十分讓人享受。她獨特的教育，既讓我在學習中嚴謹，更讓我在學習中“找樂子。”
成長的道路上，沿途的風景數不勝數，譚老師那道教學的美麗風景也在指引著我壹直向前，因為最美的風景，壹直在路上。
風景在路上作文8古語有雲：富家不用買良田，書中自有千鐘粟;安居不用加高堂，書中自有黃金屋;出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇;娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉;男兒若遂平生誌，六經勤向窗前讀。旨在告訴人們只要讀書讀得好，財產美女隨手找。所以無數文人為了這美好的結局機械地學習。
這是種非常錯誤的觀點，因為大家只註意了結局而忽略了經過。中國語言之父趙元任，精通幾十種語言。女兒問他學這些語言的動機時，趙回答，好玩。也許正是因為趙老註重治學的經過而非簡單的結局，才使他別有造詣。
治學如此，人生亦如此。人生壹世，無論是短折還是彭壽，無論是帝皇還是黎庶，終究都化為壹抔黃土。所以，人生的意義不在於結局而在於經過。
三國時期的孫仲謀。十九便能與老謀深算的曹孟德，假仁假義的劉玄德三分天下，可謂少年英雄。他在早期執政時做的也非常好，屯田兵，興水利，訪夷州，大大促進了東吳的經濟軍事發展。晚年時，孫權覺得人生結局更重要，開始稱王稱帝，淫佚驕奢。從前那個勇而有謀的孫郎變成了昏庸無道吳大帝，成為後的千古笑談，怎不可惜?
反觀，我國著名科普作家高士其，正當壯年卻因不幸感染腦炎病毒致殘。但他想到的不是早早進入人生的結局，而是要繼續走下去。他投身於科普創作之中，引領壹批又壹批青少年走上科學道路，編寫了壹本又壹本科普著作，為國人留下了寶貴的精神遺產。
米蘭.昆德拉說過：旅程無非兩種。壹種只是為了到達終點，那樣生命便只剩下生與死兩點;另壹種是把視線和心靈投入到沿途的風景和遭遇中，那麽他的生命將是豐富的。
人生就是壹場旅程。
我們所要銘記的就是：風景，在路上。
風景在路上作文9母親說要帶我回老家看看，我欣然答應，因為對那裏的記憶已經被城市中的喧囂模糊了，想去慢慢地重拾起那些碎片。
廣闊的大路漸漸變成田間小路的崎嶇，棵棵行道樹也被大片大片金黃的麥子所取代我正坐在車裏看離家越來越近的風景，心裏充滿著喜悅。
那棵樹，那棵兒時常去乘涼嬉戲的樹不知還是不是仍然高大茂密著呢？那壹圈圈時光的'印痕是不是還在不停地記錄著？像位勤勞的工人，不辭辛苦地壹遍遍地記錄著。那些可愛的小螞蟻們，是不是還在從樹根與樹梢之間忙碌著？他們踩出的壹道道看不見的路都通向遙不可及的地方，卻從不間斷，從不放棄。我呢？我的心靈之路通向的終點在哪裏？我是不是也像這些小生命壹樣不言放棄呢？我還在路上，我對自己說，在通向未知終點的路上，所以絕不說放棄！
那條小河，那條野鴨歡聚的小河呢？是不是仍然那樣清澈，緩緩地流著？仿佛看見外祖母在河邊用洗衣棒壹下壹下地敲打著衣服的樣子，臉上帶著青春的氣息，壹下子就和周圍的景色融合了。看！那不是母親頑皮地踩著河中的小石子？快樂的都忘了水弄濕了自己的衣服，壹串銀鈴般的笑聲地空中回響著，好像響亮了整個天空。多美的風景！多美的記憶！而我現在，就是現在啊！不也正在譜寫著壹頁頁這樣的記憶嗎？是的，我還在路上，還有無數美麗的風景等著我去欣賞，去記錄呢！在充滿無數美景的路上，我要時時準備記錄，時時珍惜。
我在路上，通向未知終點和美麗風景的路上。
風景在路上作文10人生十五載，我曾意氣風發，極目遠望。也曾心灰意冷，飽受蒼涼。每當我身處校園，身處空靈廣袤的操場，身處郁孤臺下輝煌燈火，那亮麗的風景啊，總能給我來帶指引，伴我成長。
壹年前，初到這座校園，望著四周陌生的環境，看著身旁熟悉的夥伴，懷揣著內心伊始不變的向往，撲入了這片土壤裏。我望著這群充滿生機的嶄新風景，心中是壹幅明晰的藍圖，勾勒著我對明日的期望。
下了課，我便沿著那通往操場的小道，緩緩走著。也不想跑到操場上玩耍，也不想融入他人雀躍的熱鬧。就這樣與四周的老樹相伴，壹路走著望著上方翠綠繁密的枝葉，望著更上方高邀永恒的蒼穹，沈浸在自己的思考裏。這風景，總能隔絕吵鬧，隔絕煩惱。
再往前走，到了操場。坐在我心馳神往的綠茵場上，望著四周奔跑的人群，這廣闊，這空靈，就是蒙古草原也望塵莫及。我時而踢球，時而看書，更多的時候只是呆坐在這裏。看那壹個個被踢飛的球，心裏想著“這球，要是換作我就進了!”
我坐在正對球門的地方，午後，可以看到空中烈日蒼陽。傍晚，又見到壹輪明月，懸於星旁。那時，浸浴在這風景裏，總是感到無比舒心，無比安逸。
放學後，伴隨著熙熙攘攘的人群，跟隨著密密麻麻的腳步，走出了校園。擡頭，是被夕陽染得泛紅的天空，倒映著前方學子的匆匆身影。我忽而不忍前行，想回望那風景，不覺間，卻已是初三學子，臨近畢業。
我看遍了這校園風景，也走完了第壹縷青春。
我停住了腳步，回望校園，回望我曾路過的滴滴風景。我知道，時間伯伯是無情的，壹但我走過了，壹但我錯過了，這道道亮麗的風景啊，就再也不會回來!
風景在路上作文11世間萬物，日出日落，鬥轉星移，花開花謝，無限的輪回。生活的道路漫長，慢慢走，用心賞，最美的風景在路上，不是嗎？
雨後，空氣格外清新，萬物顯現生機，心情格外愉悅。整理好著裝，收拾好心情，出門散步，去欣賞這難得的美景，剛出門，壹股大自然特有的清香帶著幾分濕潤使我心曠神怡。
走進壹棵大樹，只見樹枝已經被砍得幾乎沒了，樹葉也所剩無幾，孤零零地掛在樹枝上面。我近距離觀察這棵大樹，想最後欣賞壹下這即將逝去的美麗。突然，我發現在樹的背面，竟然長出了壹枝嫩綠的新芽！這種嫩綠，蘊藏著無窮的、頑強的生命力，與即將枯萎的樹幹形成了鮮明的對比。轉過身來，我想：這壹幅美景仿佛在告訴我，即使面臨困境，也要堅持，因為堅持便是勝利。
收起思緒，繼續向前走。偶壹擡頭，看見壹個墻角上，壹只蜘蛛爬在蜘蛛網上，正在拼命地結網。壹陣微風吹來，這小小的涼爽對蜘蛛來說卻是壹種災難。“啪”地壹聲，蜘蛛掉到了地上，它賴以生存的蜘蛛網也已支離破碎。我本以為蜘蛛會放棄，從此壹蹶不振，可是我錯了，蜘蛛繼續向上爬回原來的位置，契而不舍地繼續織網。我欣賞著風景，心中陡然升起兩個字——執著。
欣賞著美景，我懂得了人生，明白了堅持、堅強，執著……用心賞，慢慢走，最美的風景就在路上。
風景在路上作文12“現在我們看到的是……”我從睡夢中醒來。“嘶——”壹陣刺耳的聲音傳入我的耳中，像是為了喚醒我。
這裏是新疆，我們壹家是跟團來的，此時，我們正在大巴上。“汪麒安”，媽媽輕輕拍了拍我，“待會兒騎馬的時候，和我壹匹馬行嗎？我有點怕。”我忍不住笑了，可仍然答應了她。
兩天後。
“不不不，我不騎了！不騎了！”媽媽說得腿都抖了。原來，兩天過去了，騎馬時差點落下去的那種恐慌，仍留在她的心裏。“難道妳要乘車回度假村？”她用力點了點頭。“哎，拿妳沒辦法！”
我不知道這次的馬夫叫什麽，只知道他與我壹樣大，並且有個外號叫“北大”。這是因為他想考上北大，我們邊騎馬邊聊天，壹開始我還有些不放心，生怕自己摔下去，手緊緊抓著馬鞍上的把手，不過騎著騎著，手就漸漸放開了。當我問到他的外號的由來時，他收起了笑容，認真地說：“因為，我要考上北大！”我呆住了。後來在與他的對話中了解到，他每天白天幹活，只有在深夜才有時間讀書。而他又壹學習就入迷，所以常常會到後半夜才睡。
聽了他的話，我忽然感到，萬物都那麽黯淡無光，可他，卻在散發淡淡的光。不像太陽，卻像月亮的溫和的光芒，與他的樣子，很像。
我又開始反省自己。有時，寫著作業，我忽然又去看電視，拖壹會兒地，又跑去打遊戲，反觀他，我呢？
風景在路上作文13在上個暑假的時候，我和家人們壹起去泰國玩，而讓我印象最深的就是金碧輝煌的大皇宮了。
盡管那兒還有其他好玩的地方如：紅燈區，人妖表演，以及壹個巨大的佛教堂。可因為大皇宮的巨大及金光閃閃給了我許多視覺上的震撼。在進了門之後，導遊就讓我們跟著他，我朝那建築看，只見那建築在烈日下被照得閃閃發光。
在那個建築旁邊有壹尊巨大無比的佛像，這佛像身上披著壹層金光閃閃的衣服。根據導遊的介紹我們知道了在泰國的兩個季節這尊佛像的金衣也會更著季節的變化而變化。
在那裏，四周的店鋪全都是在賣什麽水果特色小吃。我看到了這些之後，就對爺爺奶奶，爸爸媽媽說：“我想要吃東西。”爸爸沒帶我去買反而對我說：“不買，買了之後跟不上隊伍怎麽辦，又不認識路人還那麽多。”我聽了之後，感覺有道理，就會應了壹聲：“好吧。”我和爸爸媽媽跟著導遊，去看那裏十分宏偉的大皇宮的風采，以及那兒濃厚的佛教文化。
在遊玩了壹圈之後發現爺爺奶奶卻不見了。我急忙對爸爸說：“爺爺奶奶他們人呢？”，爸爸也環視了壹圈，說：“還真不見了，再等等吧！他們也不是小孩子了。”過了壹會兒，爺爺奶奶終於回來了，他們手裏還拿著，我之前壹直要吃的水果。爸爸問爺爺：“妳剛剛幹嘛去了？”爺爺指著我說：“剛剛他不是要吃東西了嗎？我就去給他買了。”於是他叫我過來拿。我在拿了之後，心裏壹陣感動。
這次旅行，我認為大皇宮不重要，爺爺對我的愛更讓我印象深刻。
風景在路上作文14櫻桃結果，大片大片的油菜花開在道路遠方的農田。壹列載滿乘客的公交車緩緩駛過，我和媽媽選擇了後排的位置，那裏遠望到窗外與窗內的全景，風景在路上。
窗外的陽光柔柔暖暖地灑在靠窗的位置，老奶奶靠著老公公的肩頭，由於身體的不適，她似乎很抗拒那壹抹陽光，老公公拉過老奶奶身側的窗簾，前排的年輕人也漸漸收斂起吵鬧，陽光正好，風景多好。
公交車停在近山的車站，幾位媽媽們禮讓著上車，他們的手中或多或少拎著幾袋葉片，隱隱約約無法辨認，她們的額頭沾著汗水，卻飄來陣陣清香，從他們的交談中，漸漸知道了，那是種清熱的葉片，說是給孩兒們摘著調身體，車子駛過，風便吹開兩旁的樹葉，摩挲出“沙沙”聲，葉聲正巧，風景剛好。
星期六作的公交車站，學生黨們占了大半，學校附近的站臺學子們有序地上車。剛有人坐下，轉身便看見拄杖的老公公，那位學姐便匆匆站起讓座，感謝聲誇贊聲輕微的笑聲，壹時接連而來。學姐便不好意思起來，和同伴壹起扶住了扶手，車子啟動，車內又恢復了平靜，窗外鳥兒們便壹唱壹和起來，似乎是在贊美學姐，似乎是為我們的旅程增添樂趣，鳥語正悅，風景真好。
公交車漸漸趨於終點站，不時的有人下車，車內的座位漸漸空閑，只剩寥落的幾名乘客等著目的地，我與媽靠在下車處的欄桿，窗外壹如先前壹般，櫻桃結果，大片大片的油菜花開在遠方的農田。
壹路的風景中，有些是大自然的饋贈，有些是我們人世間美麗的情感，而他們都同樣美麗，是路上最美的風景，風景在路上。
風景在路上作文15“唰唰”漫天的蒲公英，小精靈般飛舞著，淡若薄紗，輕如雪花，踏上了漫漫征途。我知道，它們會經歷風霜雨雪，也會遇見花團錦簇、綠草如茵。風景，在路上。
從我記事起，我便愛上了讀書。那壹行行充滿活力的黑色小精靈，總讓我陶醉，讓我癡迷。而到三年級接觸寫作開始，我對書籍更是愛不釋手。我總是向往著，要是我也能成為壹個作家，在精美的書籍上擁有自己的“小精靈”，那壹定很美好。
而這時，我總會趴在後窗上，滿是神往望著那漫天卷地飛舞的蒲公英。這時，母親會對我說：“妳看，那些蒲公英雖弱小，但它們敢於去世上闖蕩，經歷無數的苦難和美好，最終到達自己的目的地。在它們的旅途中，不僅有風雨，更有美麗的風景激勵、鼓舞他們，不輕言放棄。妳要相信，前進的路上總會有風景，成功的大道上也必有美好。”
從那以後，我把母親的話壹直牢記在心。我認真對待每壹道作文題，努力寫好任何壹篇作文。我知道，在我追尋理想的路上，壹定會有陽光！
那壹天，我前腳剛踏進家門，母親便壹把摟住了我：“孩子，妳的作文上報了！”話音剛落，我怔住了，隨即頭腦發熱，壹陣驚喜、激動、感激湧上心頭。
我激動不已地跑到房間，臉紅撲撲的，強忍著興奮，不叫出聲來。攤開報紙，我的心砰砰直跳，只見上面印著屬於我的壹群“黑色小精靈”，還有我清晰的大名。這是壹道多美的風景啊！我笑了，是充滿溫暖的笑。
窗外，是漫天飛舞、令人遐想聯翩的蒲公英……風景，永遠在路上。
“唰唰。”又到了蒲公英盛開的時節，仍是漫天卷地的景象。它們會去迎接又壹輪的風雨，也會去迎接——路上的又壹道美景。而我，也會繼續追尋自己的理想，在心底裏，珍藏所有的風景。
風景，在路上。