課程綱要：
1.魔數詩(語文智能、數學智能)
印度認為“世界由數學所支配”，甚至語文也能用數學分析出文字的DNA，當年莎士比亞的前後期著作歧異，有人就是用數學分析論證！中國的五千年傳統思想與文字，內涵博大精深，若能遇上數學探究其深意，將讓這個智能活動有趣而耐人尋味，更重要的是，優美的詩句也能變魔術！牌
2.魔幻空間(空間智能、數學智能)
手上的積木堆棧，可以造就101，可以完成萬裏長城，越偉大的工程在最基本的地方必須越註重細節！基本課綱內，已經學了角度、周長、面積、體積…等幾何概念，試想？利用這些概念，用數學能欺騙人類大腦視覺辨識，妳想知道是怎麽做到的嗎？
3.給個理由(語文智能、內省智能)
老師準備了壹個特殊的禮物，想從老師手上獲得，必須給老師壹個理由，從這個魔數活動中可以發現學生的思考方式、解決疑難方式、並從習慣領域HD(Habitual Domain)出發，強化學生的優秀習慣並讓壞習慣消失，而這個神秘禮物將是…
4.密“數”逃脫(人際智能、動覺智能、藝術智能)
這個團隊挑戰活動會讓學生認識時間、效率的正面關系！在有限時間內企圖達到實質目標，須付出的知識與力量，必須透過具體學習，並發揮耐心及合作精神。從活動中，最後可以透過學習內省智能，反映出個人特質與團隊合作的素養，並藉由考驗活動，收斂營隊所學的核心知識。密推挑戰題
5.顧此失彼(觀察智能、空間智能)
有時，我們總用自己的認知去對待發生的事！有些事為何不能好轉？因為我們總是用壹樣的方法去面對壹樣的問題。透過觀察智能，這個遊戲將從物理的先備知識找到解決方案的思路，學習冷靜思考與知識的價值！顧此失彼球
6.無盡的無限(人際智能、內省智能、觀察智能、語文智能)
透過壹段影片，讓閱讀者的思緒內化，真正有所體悟，讓體悟化為文字與影像紀錄，由自我的發現，進化成生活圈的感謝之心！影片賞析
7.魔幻畫作(藝術智能、數學智能)
畫可以透露出壹個人的內心世界，已經是科學家與藝術家***同認定的事實！這個數學與藝術活動，讓孩子表達出滿足、突破、實踐、實現的情感抒發與藝術素養，遠離憂慮及不溝通的情緒，培養孩子與父母的親子心靈橋梁，更展現出孩子創作魅力於壹個神奇的夢幻魔術中。畫化預言
8.數字闖天關(內省智能、數學智能、人際智能)
這個數學桌遊是由莊老師所創作，本是實施於2012年國教活化教學的數學教育教材中，在實際的教學過程裏，莊老師發現孩子在這遊戲的互動中，除了數學知識的領悟外，在遊戲中學生反饋給老師壹個道理，虛懷若谷的仁心思想，竟然是這個遊戲的獲勝關鍵，遊戲存在的教育意義遠大於遊戲提供的數學知識，因此這個數學桌遊將帶給孩子不同的視野！數學桌遊
9.秘密(後設認知能)
最後這個活動，將乘載著課程精華，學生可以由諸多活動內，學習八大智能，進由後設認知(個人對自己的認知歷程，能夠監督、評鑒、比較、控制、支配、預測的高壹層認知)，從活動中的感受及閱讀理解，激發孩子的創造能力！創意引導