2010年北京大學
壹、以下是壹首繞口令式說唱，來源於壹首流行網絡歌曲的歌詞。請根據題目回答問題。
歷史長河向前淌
岸上睡著壹只羊
河裏漂著壹條狼
狼要拿羊當口糧/羊要認狼當爹娘
羊要救狼，狼要吃羊
不知是那羊救狼/還是狼吃羊
（1）請找出其中所有押韻的字（“韻腳”），並至少用“韻腳”中的四個字造壹個單句。 （2）請找出所有的動詞，並用其中筆畫最少的兩個寫壹句適合大學校園的宣傳標語。
2009北大語文
壹、寫出兩個成語,並曲解它的意思
（例：度日如年，日子過得很好，每天都像在過年）
二、從語法角度分析下列病句錯在何處：
1、我們都有壹個家，名字叫中國；
2、素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡。
三、對聯 (6分) 博雅塔前人博雅
評論現在最流行的就是這句，目前最佳答案為“未名湖畔柳未名”，但是博雅二字均為形容詞，未名二字中的名字則為使動用法，從詞性來看，這個似乎也還不甚高明，但江郎才盡亦無佳對。或報恩寺後人報恩
四、文言文翻譯（20分）
壹篇300字左右不加標點的文言文，翻譯全文(20分)
書杜襲喻繁欽語後[1]·（清）林紓
吳人之歸，有綺其衣者[2]，衣數十襲[3]，屆時而易之。而特居於盜鄉，盜涎而婦弗覺[4]，猶日炫其華繡於叢莽之下[5]，盜遂殺而取之。盜不足論，而吾甚怪此婦知綺其衣，而不知所以置其身。夫使托身於薦紳之家[6]，健者門焉，嚴扃深居，盜烏得取？唯其瀕盜居而復炫其裝[7]，此其所以死耳。天下有 才之士，不猶吳婦之綺其衣乎？托非其人，則與盜鄰，盜貪利而耆殺[8]，故炫能於亂邦，匪有全者。杜襲喻繁欽曰：“子若見能不已[9]，非吾徒也。”欽卒用其言，以免於劉表之禍[10]。嗚呼！襲可謂善藏矣，欽亦可謂善聽矣。不爾，吾未見其不為吳婦也。
評論如果這是壹篇不加標點的文言文，想必難度大增。難怪古人的閱讀速度非常之慢，需要先斷句再理解……
五、閱讀理解
壹篇選自魯迅《野草》的文章，要求指出很多意象的象征意義。
求乞者
我順著剝落的高墻走路，踏著松的灰土。另外有幾個人，各自走路。微風起來，露在墻頭的高樹的枝條帶著還未幹枯的葉子在我頭上搖動。微風起來，四面都是灰土。壹個孩子向我求乞，也穿著夾衣，也不見得悲戚，近於兒戲；我煩膩他這追著哀呼。我走路。另外有幾個人各自走路。微風起來，四面都是灰土。壹個孩子向我求乞，也穿著夾衣，也不見得悲戚，但是啞的，攤開手，裝著手勢。我就憎惡他這手勢。而且，他或者並不啞，這不過是壹種求乞的法子。我不布施，我無布施心，我但居布施者之上，給與煩膩，疑心，憎惡。我順著倒敗的泥墻走路，斷磚疊在墻缺口，墻裏面沒有什麽。微風起來，送秋寒穿透我的夾衣；四面都是灰土。我想著我將用什麽方法求乞：發聲，用怎樣聲調？裝啞，用怎樣手勢？……另外有幾個人各自走路。我將得不到布施，得不到布施心；我將得到自居於布施之上者的煩膩，疑心，憎惡。我將用無所為和沈默乞！…… 我至少將得到虛無。微風起來，四面都是灰土。另外有幾個人各自走路。灰土，灰土，……灰土……
壹九二四年九月二十四日
六、作文（40分）：
有腐敗分子認為：腐敗，是壹種人人難免的“普遍本性”，它有助於刺激消費、增進感情，有利於經濟增長，無害於和諧社會。
請妳寫駁斥“腐敗無害論”觀點，要求至少有5處正確引用古詩文,題目自擬，800字左右。
2009清華語文
壹、《漢書·藝文誌》：“小說家者流，蓋出於稗官，街談巷語，道聽途說者之所造也。”要求考生先用現代漢語把這段古文翻譯出來，再用英語概括其大意，並評論其觀點。
評論有創意！英語語文壹起考，並評論觀點。小說家看到此句，心中或許升起淡淡的憂傷……不過，行行出狀元！
二、評論通過《論語》、《孟子》和《荀子》中的多段語錄，要求考生以“權威與個人”為題，不限文體和篇幅，分析這些論點，闡述自己的觀點。
評論國學作為中華文化的精髓，對自己民族文化了解的深度也正體現了我們憂國憂民的胸懷和抱負。
三、作文：以下四篇文章都摘自壹篇報紙的整個版面。請給這個版面擬壹個題目，並說明這樣擬題的理由（800字以上）
2009清華綜合
（1）文科綜合：名詞解釋社會主義核心體系、恒生指數、獨孤求敗、文曲星、歐佩克、路透社等40個。
評論這些詞語說實在話，江郎才盡也不清楚。這些詞語如果耳熟能詳，將勝過目前的絕大多數通才。然而，沒有任何人是通才，但本題的意義就在於考察究竟誰是相對的通才。
詩歌翻譯
《旅夜書懷》杜甫 細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月湧大江流。名豈文章著？官應老病休！飄飄何所似？天地壹沙鷗!將此詩翻譯成英文。除了翻譯外，還可解釋詩歌的背景意義，考查考生的審美能力。
（2）理科綜合：
如何在太空站這種失重環境下測量宇航員的質量。
64匹賽馬每次只能賽8匹，能否在50次比賽後決出所有賽馬的名次？
評論田忌賽馬的翻版嗎？可不是。如果能做對這道題，是否買彩票的命中率會高壹些？研究過足球聯賽的是否會占優勢？
編輯本段面試題型
自主招生面試題型，壹般可分為基礎信息考察型、知識考察型、政策考察型、能力考察型、創新意識考察型、道德觀考察型、思維靈敏度考察型和開放式考察型。
考察個人基本情況
這壹般是根據考生在申報表或個人介紹中呈現給考官的個人信息(如家庭、興趣、特長、潛力、獲獎情況、社會實踐等)來出題的。例如： 請妳用壹句話(或在壹分鐘內)，進行自我介紹。 請介紹壹下妳的家庭(或父母、朋友)。 說明妳某次獲獎的過程和體會。 談談妳的特長、興趣愛好。 說說妳最喜歡的壹本書或壹個人物形象。 妳最喜歡《百家講壇》中的那些教授?
考察對高校的了解
校訓、專業選擇、人生規劃都是這類題型中的常考試題。 妳怎麽理解我校的校訓? 為什麽要報考武漢大學? 妳對“水木清華”怎麽理解? 妳打算怎樣在我校實現人生理想?
考察基礎知識
雖然媒體上報到的面試題目總是花樣百出，但那畢竟只是少數，因為特別才引起了人們關註。其實，對高中課堂上所學的知識的考察和運用才是面試的重要內容，這些試題可能就是高中平時考試中的試題，例如： 魯迅的筆名是怎麽來的?(2006年清華大學自主招生面試試題) “綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”妳對“鬧”字的賞析。(2008年北京大學自主招生面試試題) 壹個人在平地上步行的速度為每小時4公裏，上山的速度為每小時6公裏，下山的速度是每小時3公裏，請問，他步行5小時走了多少公裏?如果把步行速度改為X，上山速度改為Y，下山速度改為Z，該如何計算?(2007年清華大學自主招生面試試題) 妳是否喜歡做物理實驗?測電阻時，實驗的誤差從哪裏來?如果電源是交流電，該怎麽測電阻?(2007年清華大學自主招生面試試題)
考察基本能力
主要考察學生的推理、動手能力，這也是素質教育的體現之壹。例如： 根據四個英語單詞twins,identical,doctor,fun編壹個故事。(2005年復旦大學自主招生面試試題) 高壓氮氣瓶打開後，瓶口的溫度是上升還是下降?為什麽?(2007年清華大學自主招生面試試題) 電腦不能上網應該怎麽檢查?電腦感染了病毒應該怎樣查殺?(2007年武漢大學自主招生面試試題)
考察思維能力
此類試題主要考察考生的思維靈敏度，有的試題有像腦筋急轉彎，有的像辯論，有的試題則具有開放性。 用3、4、5、6算24點。(2006年復旦大學自主招生面試試題) 辯論：大學裏應該培養專才還是全才?(2008年浙江大學自主招生面試試題) 請分析舉辦奧運會的利與弊。(2008年北京大學自主招生面試試題)
考察創新精神
創新意識和創新能力是壹個人能否成為精英人才的重要標誌，也是各高校考察的要點。例如： 如果妳是校長，會如何激發學生的創新能力?(2006年復旦大學自主招生面試試題) 如果妳家裏連續幾天沒人，怎麽樣才能讓花盆裏的花不被幹死?(2006年清華大學自主招生面試試題) 考察對時事政治和社會生活的關註 關註當前社會，收集分析信息是人才必備的素養。高校會針對很多高中生 “兩耳不聞窗外事，壹心只讀聖賢書”的狀態，除壹些關於時事政策類的試題。例如： 說出全國政協常委委員的名字。(2006年復旦大學自主招生面試試題) 妳對醫保有什麽看法?妳認為國家應該采取什麽措施?(2007年上海交通大學自主招生面試試題) 中國遲遲沒有新聞立法，為什麽?(2007年復旦大學自主招生面試試題) 討論壹下《無極》《壹個饅頭引發的血案》給網絡生活帶來的啟示。(2006年復旦大學自主招生面試試題) 有人用壹個“漲”字形容2007年的中國，妳是否同意這壹特點?為什麽?(2008年北京大學自主招生面試試題) 考察道德判斷和情感價值觀 高校培養的人才當然需要“德才兼備”，這類試題壹般考察學生的道德意識、價值判斷能力和成熟度。例如： 如果妳在政府部門身居要職，有公司因第壹次審批不合格，就暗中塞錢給妳，妳又因為結婚、搬家等事急著用錢;反之，現在，現在不收錢，這個企業也會把質量搞好，但要等個把月，妳的選擇是……?(2007年上海交通大學自主招生面試試題) 俗話說“愛哭的孩子有奶吃”，這違反了“擇善而從”的規則嗎?(2008年北京大學自主招生面試試題) 其實面試中很少有刁鉆古怪的問題，考官臨時選擇的試題看似難度很高，其實這類試題壹般是根據考生的興趣愛好和特長來“量身訂造”的。 例如2009年上海交通大學的面試中，壹位寧波考生的父親是私營業主，考官的問題就是“私營企業在這次經濟危機中受到了怎樣的影響?”而另壹位來自寧波北侖中學的邵凱傑，則被問到“寧波與上海的經濟有什麽聯系?”以及“怎麽解決寧波北侖的環境汙染問題?”浙江省衢州二中的壹名女生的面試題目則是 “對衢州人懶、經濟落後的說法有什麽看法?