余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物,必細察其紋理,故時有物外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞於空中。心之所向,則或千或百,果然鶴也；昂首觀之,項為之強。又留蚊於素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青雲白鶴觀,果如 鶴唳雲端,為之怡然稱快。
余常於土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神遊其中,怡然自得。
壹日,見二蟲鬥草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋壹癩蝦蟆,舌壹吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然壹驚。神定,捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院。
翻譯
我回憶童年時，能睜大眼睛直視太陽，視力好極了，（每當）見到細小的事物壹定要仔細觀察它的紋理，所以經常有超出事物本身的樂趣。
夏天成群的蚊子發出雷鳴般的叫聲，我暗暗把它們比作群鶴在空中飛舞，心裏這樣想，那成千上百的蚊子，果然都變成鶴了。我昂著頭看它們（蚊子），脖子也為此變得僵硬了。我又把蚊子留在未染色的帳子裏，慢慢地用煙噴向它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫，當作青雲白鶴的圖，果然它們就像白鶴壹樣在雲端飛鳴，我為此高興得連聲叫好。
我常常在土墻高低不平的地方、花臺上小草叢生的地方，蹲下自己的身體，使身子和花臺壹樣高；聚精會神仔細地看，把草叢當作樹林，把蟲子和蚊子當作野獸，把土地突起的地方當作山丘，把低窪的地方當成山溝，精神在這個“山林”中遊覽，感到安適愉快而滿足。
有壹天，我看見兩個小蟲在草間爭鬥，看得興致正濃時，突然有個龐然大物，推倒石塊壓倒小草沖過來，原來是壹只癩蛤蟆，它舌頭壹吐，兩只小蟲就全被它吃掉了。當時我年紀尚還年幼，正看得出神，癩蛤蟆的到來不禁讓我大吃壹驚，等我神情安定下來，捉住了癩蛤蟆，鞭打幾十下之後，把它趕到別的院子裏去了。
1、節選自《浮生六記·閑情記趣》（自傳體散文）。題目是編者加的。沈復（1763-1825）字三白，號梅逸，長洲（現在江蘇蘇州）人，清代文學家。
2、余：我。
3、稚：幼小。
4、張目：睜大眼睛。
5、秋毫：鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細的羽毛。後用來比喻最細微的事物。
6、藐：細微的事物。
7、細：仔細。
8、故：因此。
9、物外：這裏指超出事物本身。
10、私：自己
11、怡然稱快：高興得連聲叫好。
12、之：的。
13、項：脖頸，頸。
14、強：通“僵”，僵硬的意思。
15、於：在。
16、素帳：未染色的帳子。
17、徐徐：慢慢地。
18、唳：鳥鳴。
19、以······為=把······當作。
20、怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。怡:安適、愉快；然：的樣子
21、興：興致。
22、方：正。
23、蓋：原來是。
24、之：指蛤蟆。
24、蝦蟆：癩蛤蟆。
26、鞭：名詞作動詞，鞭打。
註： 項為之強的“強”讀jiāng（通假字） 蝦讀há，在古文中，“蝦”相當於“蛤”；
物外之趣的三件事：1.夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。 2.於土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定神細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。 3.壹日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋壹癩蝦蟆也。舌壹吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然壹驚；神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
課堂超前預習問題
1.了解作者
2.譯1，2段
3.1，2段重要詞義 詞語有（余，稚，張，秋毫，故，時，物外之趣，私，於，心之所向，則，昂首，項，強，素帳，徐，以，果，怡然稱快。）
4.譯第三段。
5.3段重點字義。 詞語有（凹，凸（讀音是什麽），神遊，怡然自得，）
6.譯4段。
7.4段重點詞義。 詞語有（蓋，為所，方，鞭，驅，“之”指什麽）
8.課後第二題。
9.找出總領句。
10.用了什麽修辭手法。
參考答案
1.見作者簡介
2.見譯文
3.見譯文（下方）
4.見譯文
5.āo tū
怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子
神遊：身不在某地而在想象或夢境中遊歷某地
6.見譯文。
7.見譯文。為所：表被動。之：它，代癩蛤蟆
8.見練習說明
9.故時有物外之趣
10.比喻、誇張等