“有的人死了，但他還活著。”借用臧克家的著名詩句來評價為保護人民群眾生命安全而英勇犧牲的馮思廣烈士，非常恰當。風華正茂的馮思廣英年早逝，但他永遠活在部隊官兵和當地百姓的心中。
雄鷹折翅，慷慨悲壯。馮思廣和張德山同誌在起飛高度只有50米、發動機突然停車、只有幾秒鐘可供處置的時間內，面對前面的居民區毅然強行改變飛行軌跡，作出了壹次生死抉擇，避免了可能發生的重大次生災難。兩名飛行員在生死關頭，用視死如歸、英勇無畏、對人民大忠大愛的英雄行為，模範踐行了當代革命軍人核心價值觀。他們的英雄事跡，是革命軍人熱愛人民、獻身使命時代樂章中的最強音。
各級黨委和廣大官兵要把馮思廣、張德山的先進事跡作為在本職崗位深化主題教育的鮮活教材，教育和引導廣大官兵向他們學習，把踐行當代革命軍人核心價值觀落實到具體行動上。
學習馮思廣和張德山，就要學習他們心存大愛，視人民利益高於壹切的崇高思想境界。追尋馮思廣短暫而閃光的生命足跡，出生於普通的農民家庭，成長於貧寒苦境的他，從小受到農家最基本最樸素的教育熏陶，中國農民特有的善良、樸實、真誠、忠厚、仁愛、本分和堅強構築成他的性格特點。正因為有這些良好的品德做基礎，入伍後又接受全心全意為人民服務、熱愛人民的思想政治教育，才塑造了他講大局、不自私，先人後己，把大多數人的利益擺在第壹位的人生觀和利益觀。
學習馮思廣和張德山，就要學習他視死如歸，在生死關頭英勇無畏的獻身精神。如果在險情發生的瞬間，馮思廣和張德首先想到的是自己跳傘求生，而不是迅即改變飛行軌跡的話，他們的生還便是建立在人民群眾和生命財產遭受重創的基礎之上。自己生，群眾死；群眾生，自己死，在遇到個人安危與群眾安危面臨威脅而只能單選時，該如何抉擇？兩名飛行員用實際行動做出了正確而響亮的回答，馮思廣同誌用生命詮釋革命軍人願為國家和人民獻出壹切的錚錚誓言。
學習馮思廣和張德山，就要學習他們沈著冷靜，臨危不懼的良好心理品質。每臨大事有靜氣，在生死存亡的危急關頭，如何保全自己求得生存是人的本能使然，但馮思廣首先想到的不是自己，而是飛機下面的市區和人民，在處置險境時不浮躁不驚慌，他用清醒的思考克制了求生避死的本能反應，準確地前推飛機駕駛桿改變飛機狀態後，再拉動座椅下的彈射拉環實施跳傘。心靜如水，處變不驚，才能真正用小犧牲換取大犧牲，否則，自己先亂作壹團，結果只會帶來更大的犧牲。
學習馮思廣和張德山，就要學習他們愛軍精武，精湛過硬的飛行本領。馮思廣從小羨慕軍人熱愛軍營，向往藍天渴望和平，他曾兩次選擇招飛入伍，有著不穿軍裝誓不休的執著精神。大學畢業趕上招飛末班車後，他壹心撲在飛行訓練上，鉆研飛行理論，苦練飛行技術，先後兩次克服身體病痛，都不願放棄癡心追求的飛行夢，在改裝訓練中，明明壹個動作做合格了，他還要求再做壹次才放單，這樣精益求精的態度奠定了他準確處置空軍特情的能力水平，為更好地挽救人民利益增加了成功的籌碼。
唯有犧牲多壯誌，英名浩存天地間。我們要把對烈士馮思廣的禮贊和學習轉化成立足本職增強素質的動力，堅定用行動、甚至生命來踐行忠誠於黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽的核心價值觀的理想信念，延續人民軍隊愛人民的優良傳統，為建設和諧社會做出應有的貢獻。