工具/材料:紙、彩筆。
1、首先,準備壹張紙和各色彩筆,如下圖所示。
2、然後,用桔色在紙上畫壹個古代的帽子,前低後高,像個電熨鬥壹樣,在帽子下面,畫兩個長長的圈,表示帽翅,如下圖所示。
3、在帽子下面,畫壹個圓形,表示臉,在臉的左側,畫壹個突起的小尖,表示鼻子,如下圖所示。
4、用黑筆在臉上畫壹條弧線,表示眉毛,在眉毛下面,畫壹個圓,表示眼睛,在眼睛裏面,畫壹個黑點,表示眼珠。在眼睛右側,畫壹個半圓形,表示耳朵,並且把耳朵右側的區域塗成黑色,表示頭發,如下圖所示。
5、在頭部下面,畫兩只雞腿的形狀,上窄下寬,表示背在身後的兩個袖子,如下圖所示。
6、在袖子左側,畫壹條豎線,表示胸口,在袖子下面,畫壹個梯形,表示古代的袍子,如下圖所示。
7、在袍子下面,用黑色塗壹個橢圓形的黑點,表示鞋,如下圖所示。
8、在人物的右側,用棕色筆畫壹條豎線,表示床的欄桿,在欄桿右側,畫壹個長方形,表示床屜,如下圖所示。
9、在欄桿右邊,用桔色筆塗壹片三角形的區域,表示床簾,如下圖所示。
10、在人物的左上角,用綠色畫壹個半圓,表示圓形的窗戶,如下圖所示。
11、在窗戶上面,用黃筆塗壹個圓,表示月亮,如下圖所示。
12、把窗戶和月亮之間的部分塗成深藍色,表示黑夜,如下圖所示。
13、最後,把人物下方和床的下方塗成黃色,表示灑在地面的月光,靜夜思配畫就畫完了,如下圖所示。
妳壹定學習了不少古詩吧請選壹首自己喜歡的寫下來並配上插圖這個題目怎麽做？舉個例子,比如妳喜歡《靜夜思》這首古詩,妳就把它寫在紙上,然後在旁邊畫壹幅與這首詩有關的圖就行了。
看課本插畫寫作文1.六年級下冊語文課本125頁插圖寫作文
功夫不負有心人
“功夫不負有心人”是壹句很有名的俗語,它告訴人們只要勤奮,就沒有什麽做不成的事。
比如懸梁刺骨的孫敬,他是壹個晉朝人,每晚讀書時,他為了不打瞌睡,就用繩子系在自己的頭發上,另壹端系在房梁上,每當頭往下垂時,繩子就會將他扯醒,醒後便繼續讀書,就這樣他成了壹個用懸梁來防止自己睡著的名人。還有刺股的蘇秦,因為在秦國求官不成,壹直被人家看不起。於是,他決定要爭口氣。以後,他就廢寢忘食的勤奮苦讀。每當到了深夜,四周壹片靜悄悄時,蘇秦已經是頭昏腦脹,總想睡覺,他就立即用錐子刺自己的大腿,感到疼痛,人也便醒了。這就是刺股使自己醒來的名人蘇秦。
再如西漢的匡衡,家裏很窮,但他非常喜歡讀書。可是他家晚上沒有油點燈,鄰居房裏點著燈,所以匡衡就在墻壁上鑿了壹個洞用洞裏傳出來的光看書,這就是“鑿壁借光”的故事。
還有現代的徐悲鴻,他的畫聞名中外,年輕時他勵誌學畫,用他的勤奮努力,為國爭光,不讓外國人看不起我們中國人。
從這些名人故事中,大家壹定懂得了壹個道理:只有堅持到底,持之以恒,才能有所作為。
做任何事都不能三心二意、虎頭蛇尾,都要有始有終,持之以恒。這樣才能有所作為,才能對人民、對社會作出應有的貢獻。
美國第16任總統林肯,是聞名於世的大演講家。他的成功就在於他從青少年時代就開始了對演講口才的刻苦練習,並做到了多看、多聽。他年青時當過農民、伐木人、店員、郵電員以及土地測量員等等。為了成為壹名律師,他常常徒步30英裏,到壹個法院去聽律師們的辯護詞,看他們如何辯論,如何做手勢。他壹邊傾聽那些政治家、演說家的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說,壹邊模仿他們。他聽了那些雲遊四方的福音傳教士揮舞手臂,聲震長空的布道,回來後也學他們的樣子,對著樹林和玉米地反復練習演講。演講的成功使林肯終於成為壹名雄辯的律師並最終踏入政界。
2.六年級下冊語文書的封面插圖作文應該怎樣寫
語文書封面的暢想
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”這清脆的***吵醒了沈睡的山峰.同學們和老師揮手說“再見”,和壹同回家的小夥伴們蹦蹦跳跳的、背著輕便的書包踏上了回家的小路.
在這林間小道上,同學們妳追我趕,玩得好開心.孩子們的歡聲笑語似乎驚醒了喜鵲、白鴿、小燕子們.小鳥們在樹上嘰嘰喳喳叫個不停,仿佛在議論著什麽.也許在怪可愛的孩子們打擾了它們的美夢了吧.
路邊散發出壹股淡淡的玫瑰花香,蝴蝶在上面翩翩起舞.壹陣風吹過,樹上飄落下來的葉子和蝴蝶壹起舞動著身姿.分不清是樹葉還是蝴蝶了.蜜蜂在農田裏的菜花上采蜜,煽動著晶瑩透明的翅膀,還不時發出愉悅的“嗡嗡”聲.青蛙在水池裏捕捉害蟲,時而張開大嘴“呱呱呱”地向人們傳著勝利的捷報.花兒正借著暖和的陽光貪婪地吮吸著的營養,壹陣風吹來,它們謙遜地彎腰低頭向蒼天致謝呢.看來大家都忙得不亦樂乎呀!
小夥伴們走著走著,似乎很累了.就躺在壹塊綠油油的草坪上.沐浴著柔和的陽光,看著在蔚藍天空上飛翔著的小鳥,孩子們都希望小鳥能飛得越來越高、飛得越來越遠.我想:孩子們是希望自己能像小鳥那樣自由自在地飛翔在大地上.
不知不覺,太陽都快落山了.小夥伴們也察覺到有點晚了.小夥伴們壹壹不舍地和同學們分離,和那美麗的大草坪分離.路邊的花兒仿佛對孩子們說:“明天我們再見面哦.”
小夥伴們回到了自己的家中,等待他們的是更加美好的明天.
3.壹年級看古詩所見插圖寫作文
小學壹年級上冊:《靜夜思》李白靜夜思李白床前明月光,疑是地上霜。
舉頭望明月,低頭思故鄉。下冊:《春曉》孟浩然,《村居》高鼎,《所見》袁枚,《小池》楊萬裏春曉(孟浩然)春眠不覺曉,處處聞啼鳥。
夜來風雨聲,花落知多少。村居高鼎草長鶯飛二月天,拂堤揚柳醉青煙。
兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶。所見袁枚牧童騎黃牛,歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。小池楊萬裏泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。小學二年級上冊:《贈劉景文》蘇軾,《山行》杜牧,《回鄉偶書》賀知章,《贈汪倫》李白贈劉景文蘇軾荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。
壹年好景君須記,最是橙黃橘綠時。山行杜牧遠上寒山石徑斜,白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。回鄉偶書賀知章離別家鄉歲月多,近來人事半消磨。
唯有門前鏡湖水,春風不改舊時波。贈汪倫李白李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。下冊:《草》白居易,《宿新市徐公店》楊萬裏,《望廬山瀑布》李白,《絕句》(兩個黃鸝鳴翠柳)杜甫賦得古原草送別白居易離離原上草,壹歲壹枯榮。
野火燒不盡,春風吹又生。遠芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孫去,萋萋滿別情。宿新市徐公店楊萬裏籬落疏疏壹徑深,樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳,壹行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬裏船。小學三年級上冊:《夜書所見》葉紹翁,《九月九憶山東兄弟》王維,《望天門山》李白,《飲湖上初晴後雨》蘇軾夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。
知有兒童挑促織,夜深籬落壹燈明。九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少壹人。望天門山唐李白天門中斷楚江開,碧水東流至此回.兩岸青山相對出,孤帆壹片日邊來.飲湖上初晴後雨(北宋)蘇軾水光瀲灩晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。下冊:《詠柳》賀知章,《春日》朱熹,《乞巧》林傑,《嫦娥》李商隱詠柳賀知章碧玉妝成壹樹高,萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出?二月春風似剪刀。春日朱熹勝日尋芳泗水濱,無邊光景壹時新。
等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。乞巧唐·林傑七夕今宵看碧霄,牽牛織女渡河橋。
家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬條。嫦娥李商隱雲母屏風燭影深,長河漸落曉星沈。
嫦娥應悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。小學四年級上冊:《題西林壁》蘇軾,《遊山西村》陸遊,《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白,《送元二使安西》王維題西林壁蘇軾橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。
不識廬山真面目,只緣身在此山中。遊山西村陸遊莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路,柳暗花明又壹村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。
從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。送元二使安西王維渭城朝雨徘岢荊客舍青青柳色新。
勸君更進壹杯酒,西出陽關無故人。下冊:《獨坐敬亭山》李白,《望洞庭》劉禹錫,《憶江南》白居易,《鄉村四月》翁卷,《四時田園雜興》範成大,《漁歌子》張致和獨坐敬亭山李白眾鳥高飛盡,孤雲獨去閑。
相看兩不厭,只有敬亭山。望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨.遙望洞庭山無翠,白銀盤裏壹青螺.憶江南白居易江南好,風景舊曾諳。
日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?鄉村四月翁卷綠遍山原白滿川,子規聲裏雨如煙。
鄉村四月閑人少,才了蠶桑又插田。四時田園雜興春日範成大土膏欲動雨頻催,萬草千花壹餉開。
舍後荒畦猶綠秀,鄰家鞭筍過墻來。漁歌子張誌和西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。
青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。小學五年級上冊:《泊船瓜洲》王安石,《秋思》張籍,《長相思》(山壹程)納蘭性德泊船瓜洲王安石京口瓜洲壹水間,鐘山只隔數重山。
春風又綠江南岸,明月何時照我還。秋思張籍洛陽城裏見秋風,欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡,行人臨發又開封。長相思納蘭性德山壹程,水壹程,身向榆關那畔行,夜深千帳燈。
風壹更,雪壹更,聒碎鄉心夢不成,故園無此聲。下冊:《牧童》呂巖,《舟過安仁》楊萬裏,《清平樂-村居》(茅檐低小)辛棄疾牧童呂巖草鋪橫野六七裏,笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏後,不脫蓑衣臥月明。舟過安仁(宋)揚萬裏壹葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。清平樂·村居辛棄疾茅檐低小,溪上青青草。
醉裏吳音相媚好,白發誰家翁媼大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。
第十二冊:蔔算子詠梅***1961年12月風雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。
俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,。
4.四年級下冊7課文中用壹幅插圖寫壹篇短文
四年級下冊7課文中用壹幅插圖寫壹篇短文手.走近了,才發現,臺子的兩旁,還擺放著兩幅放大的照片,是地震災區的現場,無助災民渴望重新有個生存的家園.雖然已是春季,但壹絲輕風掠過,卻還是有幾分寒意.“姐,幫幫他們,他們會好起來的,他們能夠重建家園的.”我拉著大姐的手,走到捐款箱前.工作人員熱情地迎了上來,他微笑地看著我們.大姐的目光仍停留在兩幅照片上,內心是悲傷.“姐,捐錢吧.”大姐轉過頭輕聲地應答了.她從錢包裏掏出壹疊紙幣,是大姐這月剛領的工資!整齊的八百元,她全投進了捐款箱.我也在口袋中摸索著,但全部口袋裏的零錢加在壹起,也不過十元.愛心不在於多少,我也都將塞進了箱子,硬幣發出清脆的落地聲,帶上了我的祝福.“這五十是我替妳捐的.”大姐又從口袋中找出了最後壹張紙幣.五十元輕。
5.用小學二年級語文下冊7課上的插圖寫作文
我不是最弱小的
夏天的壹個周末,五歲的薩沙和哥哥托利亞,跟父母壹起到森林中去玩。
原來有壹叢野薔薇,被鈴蘭花簇擁著,開出了第壹朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風舞動,芬芳撲鼻。壹家人坐在野薔薇旁邊,聊起天來。突然,雷聲大作,天上飄下幾滴雨點,緊接著,下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包裏拿出雨衣遞給身邊的托利亞,托利亞又把雨衣給了薩沙。薩沙不解地問:“媽媽,您和托利亞都需要雨衣呀,為什麽要給我呢?”媽媽說:“我們應該保護比自己弱小的。”“要是妳誰也保護不了,那妳就是最弱小的。”媽媽說著摸了摸薩沙的腦袋。薩沙朝薔薇花叢走去。大雨已經打掉了兩片薔薇花瓣,花兒無力地垂著頭,顯得更加嬌嫩。薩沙掀起雨衣,輕輕地遮在薔薇花上,問道:“媽媽,現在我還是最弱小的嗎?”
媽媽笑著說:“不,不,妳能保護更弱小的,妳是勇敢的孩子啦!”
6.看難忘的啟蒙的插圖,寫幾句話
老師:“這是妳的作業本,寫的不錯。”
學生:“謝謝老師誇獎!”
老師:“但有些題目要小心。”
學生:“學生緊記在心!”
老師:“那就好,那就好······”老師:“這是妳的作業本,寫的不錯。”
學生:“謝謝老師誇獎!”
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老師:“但有些題目要小心。”
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學生:“謝謝老師誇獎!”
老師:“但有些題目要小心。”
學生:“學生緊記在心!”
老師:“那就好,那就好······”