小學關於愛國的詩句如下：
1、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。——李賀《南園十三首·其五》。
賞析：第壹個設問是反問，也是自問，含有“國家興亡，匹夫有責”的豪情。“男兒何不帶吳鉤”，起句峻急，緊連次句“收取關山五十州”，猶如懸流飛瀑，從高處跌落而下，顯得氣勢磅礴。
“帶吳鉤”指從軍的行動，身佩軍刀，奔赴疆場，那氣概多麽豪邁！“收復關山”是從軍的目的，山河破碎，民不聊生，詩人怎甘蟄居鄉間，無所作為呢？因而他向往建功立業，報效國家。壹、二兩句，與詩人那昂揚的意緒和緊迫的心情十分契合。
2、臣心壹片磁針石，不指南方不肯休。——文天祥《揚子江》。
賞析：末二句抒情，以“磁針石”比喻忠於宋朝的壹片丹心，表明自己壹定要戰勝重重困難，回到南方，再興義師，重整山河的決心。“臣心壹片磁針石，不指南方不肯休”，表現了他不辭千難萬險，趕到南方去保衛南宋政權的決心。忠肝義膽，昭若日月。
詩人運用比興手法，觸景生情，抒寫了自己心向南宋，不到南方誓不罷休的堅強信念，真實地反映了作者對祖國的堅貞和熱愛。
3、國破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》。
賞析：“國破山河在，城春草木深。”篇壹開頭描寫了春望所見：山河依舊，可是國都已經淪陷，城池也在戰火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。詩人記憶中昔日長安的春天是何等的繁華，鳥語花香，飛絮彌漫，煙柳明媚，遊人迤邐，可是那種景象今日已經蕩然無存了。
壹個“破”字使人怵目驚心，繼而壹個“深”字又令人滿目淒然。詩人寫今日景物，實為抒發人去物非的歷史感，將感情寄寓於物，借助景物反托情感，為全詩創造了壹片荒涼淒慘的氣氛。