綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
第2首《蜂》
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
這首詩的作者是唐代詩人羅隱。這首詩說蜜蜂辛勤采蜜，但是蜂蜜卻是被人們所吃。現在人們多用這壹句“采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”來比喻老師的付出。老師在講臺上辛勤授課，年復壹年，教育了壹批又壹批學生。
第3首《新竹》
新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
這首詩的作者是清代詩人鄭板橋。鄭板橋喜歡竹，所以能夠發現竹子的許多特質。而這首詩則是贊美老竹子對於新竹子的扶持左右。
第4首《及第後謝座主》
壹從東越入西秦，十度聞鶯不見春。
試向昆山投瓦礫，便容靈沼濯埃塵。
悲歡暗負風雲力，感激潛生草木身。
中夜自將形影語，古來吞炭是何人。
這首詩的作者是唐代詩人周匡物。詩歌前兩句說周匡物苦讀思念，終於來到長安，科舉高中。第3和第4句，是周匡物的自謙之詞，說自己是“瓦礫”和“埃塵”，能夠在天下英傑中僥幸中舉，實在是意外之喜，誠惶誠恐。
第5和第6句繼承了之前兩句的意思，是說自己之所以能夠中舉，多虧了“座主”也就是老師的提攜之恩。