| 小題1: 哭李商隱的懷才不遇，哭李商隱的死亡，哭自己失去知音，也哭天下才子***同的不幸遭遇。（答出壹點給1分，兩點3分，三點4分。***4分） 小題2: “又”字表示多次，重復，表達出才子不遇、壯誌未酬而歿情況的普遍性，（2分）表達對普天下才子不幸命運的哀痛以及對埋沒人才的黑暗現實的不滿和控訴（2分）。 |
| 小題1: 試題分析：這是壹首情辭並茂的悼友詩。 李商隱是壹代才人。崔玨說他有“才”且“淩雲萬丈”，可知其才之高，而冠以“虛負”二字，便寫出了對世情的不平。有“襟抱”且終生不泯，可知其誌之堅，而以“未曾開”收句，便表現了對世事的鞭辟和對才人的嘆惜。首聯貌似平淡，實則包含數層跌宕，高度概括了李商隱坎坷世途、懷才不遇的壹生。 中間兩聯，承首聯而寫“哭”。李商隱有《流鶯》詩：“曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝？”以傷春苦啼的流鶯，因花落而無枝可棲，自喻 上的失意。崔詩“鳥啼花落人何在”，則用“鳥啼花落”烘托成壹幅傷感色調的虛景，喚起人們對李商隱身世的聯想，以虛托實，使“哭”出來的“人何在”三個字更實在，更有勁，悲悼的意味更濃。 第四句以“桐枯鳳死”暗喻李商隱的去世。《莊子秋水》：“夫鹓雛發於南海而飛於北海，非梧桐不止，非練實（竹實）不食，非醴泉不飲”，足見其高貴。這鹓雛即是鳳壹類的鳥。李商隱在科第失意時，曾把排抑他的人比作嗜食腐鼠的鴟鳥，而自喻為鹓雛（《安定城樓》：“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休”）。當時鳳在，就無桐可棲，無竹可食。如今竹死，桐枯，鳳亡，就更令人悲愴了。此句用字平易、精審，可謂壹哭三嘆也。 “良馬足因無主踠”，良馬不遇其主，致使腿腳屈曲，步履維艱，這是喻示造成李商隱悲劇的根本原因，要歸之於壓制人材的黑暗的 現實。壹般人都為此深感悲憤，何況作為李商隱的舊交和知音呢？“舊交心為絕弦哀”，明哭壹聲，哀得慟切。春秋時，俞伯牙鼓琴，只有鐘子期聞琴音而知雅意，子期死後，伯牙因痛失知音而絕弦罷彈。作者借此故事，十分貼切地表達了對亡友真摯的情誼和沈痛的哀思。 尾聯作者獨運匠心，采用了“欲進故退”的手法，蕩開筆觸，不說自己的悲哀，卻用勸慰的語氣說：“九泉莫嘆三光隔，又送文星入夜臺”。莫要悲嘆九泉之下見不到日月星三光吧，現在您的逝去，就是送入冥間的壹顆光芒四射的“文星”啊！這是安慰亡友嗎？這是詩人自慰嗎？其實都不是。李商隱潦倒壹生，郁郁而逝，人世既不達，冥間安可期？因此說，這只不過是作者極度悲痛的別壹種表達方式，是“反進壹層”之法。 撼動人心的悲慟，是對著有價值的東西的毀滅。這首詩就是緊緊抓住了這壹點，把譽才、惜才和哭才結合起來寫，由譽而惜，由惜而哭，以哭寓憤。譽得愈高，惜得愈深，哭得愈痛，感情的抒發就愈加濃烈，對黑暗現實的控訴愈有力，詩篇感染力就愈強。互為依存，層層相生，從而增強了作品的感染力。 小題2: 試題分析：這是壹道煉字題，煉字類題目壹般從以下幾方面著手：該字的字典義＋臨時語境義，該字使用的表達技巧＋表達效果，該字所傳遞的作者的情感、態度。 |