我們先來品讀第壹篇《談讀書》。
關於讀書，我們最常說的壹句話是什麽？“這麽忙，我哪有時間讀書啊！”不只現在，其實百年之前亦是如此。所以開篇朱先生就針對青年學生提出的“沒有時間讀書”的問題進行了解答。
有例為證：
美國文學家、科學家和革命家富蘭克林，幼時在印刷局裏做小工，他是利用做工的閑暇時間讀書成才的。
孫中山先生奔走革命席不暇暖，但每天都要抽時間讀幾頁書，從他所著的《建國方略》《孫文學說》可知他不是空頭政治家，而是真正的政治家和者。
先生給我們舉出這兩個例子，其實是讓我們每個人和自己來進行對比，我們這些人，難道比富蘭克林、孫中山還要忙，還沒有時間讀書嗎？可見不是沒時間讀，而是不想讀罷了。真正愛讀書、想讀書的人，壹定是要千方百計抽出時間的。魯迅先生不是說過嗎？“時間就像海綿裏的水，擠壹擠就有了。”
接下來，先生給我們講述的是“為什麽要讀書”的問題。讀書有什麽用？可能直到今天還有人對此有疑問。先生說：
讀書可以讓妳有壹種精神上的寄托，倘若沒有這個寄托，那麽妳就有可能受到惡習的引誘。所以人壹定要在青年時期就培養自己的讀書興趣。曾經有人說過這樣壹個觀點：年輕人盡情享樂，老來有時間了再去讀書，修身養性。對此觀點，朱先生是堅決否定的，他認為：如果年輕的時候不培養讀書的興趣，那麽妳將來永遠不會有讀書的興趣。“興味要在青年時設法培養，過了正常時節，便會萎謝。”他再次舉例：
達爾文幼年時喜歡文學和音樂，青年時因為要專心研究生物學，便拋下了文學和音樂，老年時想要寫詩歌來消遣，卻找不到其中的樂趣了。
學習打網球，如果妳在中學時期喜歡打，妳到老都喜歡打。如果錯過中學時代，想要再去學習，恐怕比登天還難。
其實這樣的例子比比皆是。冬奧會上“會當淩絕頂，壹覽眾山小”的谷愛淩和蘇翊鳴，都是少年時期就愛上了滑雪，因為熱愛，所以執著並為此而努力。倘若沒有少年時的這份熱愛，想要淩空出世，是萬萬沒有可能的。
第三個問題：在學校裏讀課本是不是讀書？朱先生從兩個方面告訴我們，讀課本是必要的，但絕不能止步於課本，想要培養讀書興趣，還是應該從閱讀課外書入手。
第四個問題：讀書必須加以選擇。對於讀什麽書，朱先生並沒有給我們列出壹個書單來，他只是提出建議：
要讀真正的書。 什麽是真正的書呢？就是那些妳從中可以得到準確的知識，而且可以無形中吸收大學者治學的精神和方法的書。這些書能撼動妳的心靈，激發妳的思考。
初中的學生們宜多讀想象的文字，高中的學生才應該讀含有學理的文字。 為什麽這樣說呢？因為十五六歲之前的學生感性思維更強，應該發展想象力；而十五六歲以後理性思維加強了，應該註重發展理解力。正是基於這壹原則，我們初中的必讀書中有很多發展想象力的作品，例如《西遊記》《鏡花緣》《格列佛遊記》《海底兩萬裏》《哈利波特》等，都是符合當下學生的思維特點的。
第五個問題：關於讀書方法。讀書方法其實是因人而異，多種多樣的，所以先生也是提出了兩點建議：
想想看，關於讀書的困惑，是不是在這壹封信裏都講清楚了？那麽我們就開始讀書吧。
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。