我沒有想到，周總理會到我們學校來視察，更沒有想到，周總理會跟我們壹同上課。那天上午，我們和往常壹樣坐在教室裏上語文課。周總理輕輕地走了進來。我們壹看見周總理，都站了起來。周總理壹邊和老師握手，壹邊說：“老師好！小朋友好！”周總理讓大家坐下。他走到教室後面，看墻上的“學習園地”，壹邊看壹邊不住地點頭。然後，他在我身邊坐下來，拿起我的語文課本，輕輕地問：“是講這壹課嗎？”我連忙回答說：“是的。”周總理戴上眼鏡，認真地看課文。看完課文，他把眼鏡拿在手裏，跟我們壹起學習。這時，老師讓前面的壹位同學站起來朗讀。周總理跟大家壹樣，聚精會神地聽。那位同學讀得很流利，很有感情，周總理不住地點頭微笑。窗外陽光燦爛，菜花的香氣壹陣陣撲進教室來。春天這樣美好，周總理這樣關懷我們，我們感到又溫暖，又幸福。
周總理輕輕地擺擺手，謝絕了。周總理為什麽這麽做？1965年夏季的壹天，三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機場，他們是來歡送壹位外國元首的。這時，周總理陪同外賓健步走來，人群中立即響起了壹片歡呼聲。總理不時擡起那負過傷的右臂，向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那親切的微笑，那文明的舉止，使人難以忘懷。
突然，烏雲蔽日，雷聲隆隆，剛剛還是晴朗的天空霎時變了臉。客人剛剛登機，大雨就傾盆而下，人群出現了小小的騷動。“看，我們的總理！”突然，有人喊了起來。顯然是由於激動，聲音有些發顫。人們不由得把目光投向周總理。只見他還是彬彬有禮地站在原地，向飛機上的外賓招手致意。群眾看見了，也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了，為總理撐起了雨傘。周總理輕輕地擺擺手，謝絕了。又壹位工作人員再次上前為總理撐起了雨傘，並懇求道：“總理，您就擋擋雨吧！”周總理轉過頭：“妳看，群眾也在淋雨，我怎麽不能呢？”
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“輕輕地我來了,正如我輕輕地走”是誰的詩？
這是徐誌摩的《再別康橋》。
《再別康橋》是現代詩人徐誌摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。語言輕盈柔和，形式精巧圓熟，詩人用虛實相間的手法，描繪了壹幅幅流動的畫面，構成了壹處處美妙的意境，細致入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前的無可奈何的離愁，表現得真摯、濃郁、雋永，是徐誌摩詩作中的絕唱。
作品原文
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的雲彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光裏的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇⑴，
油油的在水底招搖⑵；
在康河的柔波裏，
我甘心做壹條水草！
那榆蔭下的壹潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻間，
沈澱著彩虹似的夢。
尋夢？撐壹支長篙⑶，
向青草更青處漫溯⑷；
滿載壹船星輝，
在星輝斑斕裏放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沈默，
沈默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮壹揮衣袖，
不帶走壹片雲彩。
3.作品鑒賞
這首《再別康橋》全詩***七節，每節四行，每行兩頓或三頓，不拘壹格而又法度嚴謹，韻式上嚴守二、四押韻，抑揚頓挫，朗朗上口。這優美的節奏象漣漪般蕩漾開來，既是虔誠的學子尋夢的跫音，又契合著詩人感情的潮起潮落，有壹種獨特的審美 *** 。七節詩錯落有致地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展，頗有些“長袍白面，郊寒島瘦”的詩人氣度。可以說，正體現了徐誌摩的詩美主張。
1954年，周總理率領中國…… 這篇短文的題目是什麽《周總理維護國家尊嚴》
《語文，從我身邊輕輕地走過》600字作文，好的加分1. 語文從我身邊輕輕走過
語文是每個人的心靈樂園。它像壹陣風，無時無劉不在包圍著妳。
——題記
(壹)
壹日，我與同學結伴春遊。當我擡頭望著天空時，從沒有發現，原來天竟然是那樣的蔚藍，藍得徹人心扉。再望望腳下，活潑的小草不知什麽時候，已經探出了頭來，到處都是濃濃的綠色，點綴得大自然綠意盎然。不經意間，發現遠處有壹座高聳入雲的青山，綠樹環抱著它，面對此情此景，我不禁脫口而出："綠樹村邊合，青山郭外斜。"
當我欣賞青山綠水時，語文從我身邊走過。
(二)
晚上上自習課，甚是吵鬧。望望爭得臉紅脖子粗的班長，我“哎”地長嘆壹聲。心想讓他們繼續吵吧，願暴風雨來得更猛烈些吧!想著想著，使覺確實無趣味，於是兀自又讀書。這時，同桌推了推我，問：“妳怎麽還讀得下去？”我說：“心遠地自偏。”
當我"心遠地自偏"時，語文從我身邊悄悄走過。
(三)
好不容易，又挨到了雙休日。早上，迫不及待起床，洗漱完畢，便迫不及待地鉆進了文學名著遊樂場裏。讀《虹樓夢》，為黛玉焚詩而落淚，想起“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；讀《茶花女》，為瑪格麗特與阿爾芒的相愛而感慨想起“但願人長久，千裏***嬋娟”；讀《竇娥冤》，為竇娥的冤屈而憂愁，想起“這次第，怎壹個愁字了得”。讀……
當我閱讀名著時，語文從我身邊走過。
語文無處不在，她在不經意間從我身邊輕輕地走過，讓我變得充實，不再空虛。她確如壹陣風，擁抱著我，無論何時，無論何地，都從我身邊走過。我要大喊壹聲，對天地公開，“語文，從我身邊輕輕走過。”
2. 語文從我身邊輕輕走過
語文，是李大白的杯中酒；語文，是曹雪芹的夢中淚；語文，是魯迅的仿徨吶喊：語文，是郭沫若的鳳凰涅磐；語文，是千裏冰封萬裏雪飄的北國寒冬；語文，是來自清的和風細雨；語文，是老舍筆下濟南冬天的清透與秀氣。
語文，是真善美的使者；語文高懸在假惡醜身上的達摩克利斯劍文，是我們永遠的朋友。
九月的天空，顯得那麽蒼白，獨佇曠野，側耳聆聽，有壹個聲音從幾千年前飄采"有朋自遠方來，不亦樂乎……“聲若洪鐘，九月的天空又那麽富有傳奇色彩，天空中劃過韓麥爾先生”法蘭西萬歲"的豪言壯語。
語文，總是那麽多情，它來自古老的原始社會，它輕輕地從我身邊走過，這時，身邊響起“丹青不知老將至，富貴於我如浮雲”的詩句，它來自詩聖的筆下，讓我深深悟出平平淡淡才是真。
語文，讓我擁有"海記憶體知己，天涯若比鄰"的肭懷，它讓我坦坦蕩蕩。
“千裏冰封，萬裏雪飄”的壯闊氣象也只有語文這位老友能讓我欣賞壹番。曹雪芹的《石頭記》讓我讀出幾把辛酸淚，語文，在蘇軾的筆下顯得那麽波瀾壯闊。
最是那蜻蜓點水的嬌羞，最是那花間流水的灑脫，最是那和暖熾烈奔放，最是那大漠沙如雪的豪壯……
語文，它總是這樣從我身邊輕輕地走過，卻留下那麽多永垂千史的偉績與溫婉淒美的傳說。 語文，它輕輕地走過卻讓我……
人生，不在於成就了多大的事業，而在於做過什麽，所以，每當看到茂密的森林，妳只求做森林中挺拔的壹棵，看到奔騰的江河，妳只求做浪花裏晶瑩的壹滴，看到蔚藍的天空，妳只求做白雲裏祥和的壹朵。雖是壹棵，卻能抗擊風雨；雖是壹滴，卻能滋潤未土；雖是壹朵，卻能裝拎藍天…… 語文，其實壹直沒有走過。
3.語文從我身邊輕輕走過
是劍士，就應該背壹柄長劍遊歷祖國大好河山，是釣客，就應該攜壹桿釣竿領略“壹蓑壹笠壹扁舟”的意境。我既不是劍士，也不是釣客，不過，我卻可以從語文中領略出別樣的情懷和非壹般的意境。
——題記
數不盡風流人物
曾幾何時，我還是壹個什麽都不懂的孩童。是她，是語文，帶我穿越時空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是她，是語文，使我與飽經滄桑的高爾基促膝；是她，是語文，讓我認識了那麽多的名人大家：為國捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時珍……不是她，還能是誰呢?滄桑的歷史像書在我面前壹頁頁翻動，是她讓我記住了中國的恥辱和百年後的振興。數不盡風流人物在她嘴中娓娓道來。
看不盡絕世美景
埃及的金字塔，法國的盧浮宮，巴黎的凱旋門，是她，是語文帶我壹處處地走過，使我不再是壹個“兩耳不聞窗外事，壹心只讀聖賢書”的書呆子。西子湖畔，我隨她看到了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景；嶽陽樓前，我隨她欣賞了“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”的壯觀景象；滕王閣中，我隨她領略到“落霞與孤鶩齊飛，秋水***長天壹色”的美景……看不盡的絕世美景，是語文領我去壹壹遊覽。
道不盡人間真情
親情、友情、愛情，在她身上無處不現。“慈母手中線，遊子身上衣”的親情；“海記憶體知己，天涯若比鄰”的友情；“在天願做比翼鳥，在地願為連理枝”的愛情，是她，是語文帶我去壹同感受其中的喜怒哀樂。
我從此不再羨慕劍士，也不再羨慕釣客，因為我知道只要有妳在我身邊，我就無所不知，無所不通。
妳從我身邊悄然走過，不帶走壹片雲彩；妳向我輕輕地招手，作別過去的往事。妳已在我心中投下壹片劍影，妳在我生命中早已揮之不去了，謝謝妳，語文，我會與妳壹世攜手。
我輕輕地走了，正如我輕輕地來我、輕輕地招手、作別西天的雲彩。再別康橋
作者: 徐誌摩
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的雲彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光裏的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波裏，
我甘心做壹條水草！
那榆蔭下的壹潭，
不是清泉，
是天上虹；
揉碎在浮藻間，
沈澱著彩虹似的夢。
尋夢？撐壹支長篙，
向青草更青處漫溯；
滿載壹船星輝，
在星輝斑斕裏放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沈默，
沈默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮壹揮衣袖，
不帶走壹片雲彩。
周總理輕輕地擺擺手，謝絕了是什麽意思工作人員怕把總 理淋病了,為總理撐起了雨傘,周總理輕輕地擺擺手,謝絕了。