(1)編寫作文集。
筆者認為讓學生匯編自己及班級的優秀作文集，再配上學生自己用電腦繪制出的封面，加上家長或老師寫的序言，不僅能夠展示每位學生的才華， 而且能進壹步激發全體學生的創作欲望，讓每壹位學生都興趣盎然地參加寫作活動。 （2）向各級刊物投稿。
為鼓勵學生投稿，老師可專門印發省內外小學生報刊、雜誌的郵編、地址，供學生選擇，使投稿有針對性。學生作品壹旦發表，應立即向學生表示祝賀，讓學生充分感受成功的喜悅，從而更積極地做出行動。
（3）開辟習作發表園地。在班級的板報、墻報上開辟習作園地，並在壹旁附有師生的小評議，諸如“自由談”、“心裏話”、“新發現”等。
當學生讀著師長、同伴的熱情贊揚、由衷希望時，心中的自豪感不由而生，那壹張張欣喜的笑臉是最好的見證。 四、開放教學方法 作文教學的方法多種多樣，運用什麽方法應根據教學內容的實際需要，根據學生的實際需要。
現代教育技術給小學作文教學註入了全新的活力，作文教學形成了“師—生—機”立體交叉的多向學習環境。開放教學的方法還指多學科、多形式的操作手段的組合。
如運用表演、歌唱、音樂、繪畫的形式，運用調查、參觀、采訪、通信、討論、講演的方法等。 1.日記作文 在我們辦公室每逢周壹便可看到這樣壹幅景象：老師們津津有味地批改著周記，有的時而面帶微笑，時而滿臉嚴肅，有的情不自禁地將精彩片段念了出來與大家***賞……周記中，學生無拘無束，聊天侃地，無所不談，內容是那麽鮮活，那是命題作文所無法達到的境界。
與命題作文相比，日記的優越性起碼有以下四點：（1）時間的開放性。日記可以選擇適當的時刻——輕松的課余，悠閑的午後，清醒的早晨，靜謐的夜晚…。
2. 怎樣編寫作文集(1)編寫作文集。筆者認為讓學生匯編自己及班級的優秀作文集，再配上學生自己用電腦繪制出的封面，加上家長或老師寫的序言，不僅能夠展示每位學生的才華， 而且能進壹步激發全體學生的創作欲望，讓每壹位學生都興趣盎然地參加寫作活動。
(2)向各級刊物投稿。為鼓勵學生投稿，老師可專門印發省內外小學生報刊、雜誌的郵編、地址，供學生選擇，使投稿有針對性。學生作品壹旦發表，應立即向學生表示祝賀，讓學生充分感受成功的喜悅，從而更積極地做出行動。
(3)開辟習作發表園地。在班級的板報、墻報上開辟習作園地，並在壹旁附有師生的小評議，諸如“自由談”、“心裏話”、“新發現”等。當學生讀著師長、同伴的熱情贊揚、由衷希望時，心中的自豪感不由而生，那壹張張欣喜的笑臉是最好的見證。
四、開放教學方法
作文教學的方法多種多樣，運用什麽方法應根據教學內容的實際需要，根據學生的實際需要。現代教育技術給小學作文教學註入了全新的活力，作文教學形成了“師—生—機”立體交叉的多向學習環境。開放教學的方法還指多學科、多形式的操作手段的組合。如運用表演、歌唱、音樂、繪畫的形式，運用調查、參觀、采訪、通信、討論、講演的方法等。
1.日記作文
在我們辦公室每逢周壹便可看到這樣壹幅景象：老師們津津有味地批改著周記，有的時而面帶微笑，時而滿臉嚴肅，有的情不自禁地將精彩片段念了出來與大家***賞……周記中，學生無拘無束，聊天侃地，無所不談，內容是那麽鮮活，那是命題作文所無法達到的境界。
與命題作文相比，日記的優越性起碼有以下四點：（1）時間的開放性。日記可以選擇適當的時刻——輕松的課余，悠閑的午後，清醒的早晨，靜謐的夜晚…
3. 求編寫壹本作文集之後的心得,300字題目揭秘高分作文心得“穩”中要有“新” 考場作文與競賽作文不同。
寫競賽作文，我們可以查找資料，請教老師，反復修改；而寫考場作文，我們沒有資料，沒有人可以請教，也沒有充裕的時間來反復修改。因此，我覺得我們在寫考場作文時要求壹個“穩”字。
文中引用的例子壹定要是自己爛熟於心的，以確保不會因為事例的失真而影響文章的感染力。最好不要寫過於出格的構思，壹來是預防閱卷老師在有限的時間內不能準確把握文章核心主旨，誤判為跑題；二來也可避免在寫作中因“寫作儲備”不足而導致文章內容空洞。
考場作文要求“穩”，但這並不意味著壹概保守。在緊扣題目的前提下我們還要盡可能的新穎，即使是陳舊的題材，也要努力翻出新意來。
因為壹篇題旨新穎的文章易於受到閱卷者賞識，從而極易獲得高分。因此，作文要想拿高分，光有“穩”字是不夠的，還須有壹個“新”字。
我個人認為，考場作文求“新”，主要還在於平時的寫作訓練。我有壹個“獨家秘訣”，就是平時對遇到的每壹個文題都要列出自己所有的構思與創意，這個羅列過程不是壹次，而是要持續壹段時間，隨時想到隨時補充，然後再將其中不符合題意或者扣題不緊的壹壹剔除。
久而久之，面對壹個文題，我可以迅速想出好幾種符合題旨的寫法，自然很容易讓文章現出新意。 壹要多讀，二要多練 我覺得寫好作文沒有什麽捷徑。
要想提高寫作水平，壹要多讀書，二要多練筆。通過閱讀書籍，可以培養語言的感知力，擴大視野，豐富頭腦，這樣動起筆來不至於無話可說，寫的文章不至於空洞無物。
在閱讀時壹定要做個有心人，及時做讀書筆記，不讓任何有效信息漏掉。除此之外，我還盡量背誦自己喜愛的文章，特別是古文和詩詞，這雖然只是壹種文學愛好，但也常常在考試中帶給我意想不到的驚喜。
對現代文我多半是摘抄，這對提高作文水平也有不少幫助。 進入初三，時間變得很寶貴，於是有人認為寫作文、練筆很費時間，就把所作之文減之又減。
其實熟能生巧，作文也是如此，總不練筆，再高的水平也難壹下筆就佳句連篇。因此，即使在最忙的總復習階段，也要抽時間寫寫日記，練練筆，有利而無害。
說實話，我不喜歡寫議論文，但我的老師說：吃不愛吃的東西，不是因為喜歡，而是為了營養全面。為了提高我們的議論文水平，老師定期摘選壹些報刊上的文章讓我們以此進行訓練：壹是鍛煉閱讀、分析、理解能力；二是用只看標題先構想文章內容再與原文對照的方法，可以提高議論文的寫作水平。
經過壹段時間的訓練，我發現這種方法效果明顯。後來，我壹看到題，就能馬上寫出提綱，再寫成壹篇完整的文章，想是得益於此吧！此外，還要盡可能多動筆練習，培養自己敏銳的思維。
平時有令我感動或感慨的事，我都會寫下來，有時也寫壹些自己的思想或情緒的變化，堅持壹段時間，寫作文時自然也就很容易進入狀態，可以很快地組織語言、打好框架，而不至於苦思冥想，花了大量時間，只寫出壹篇空洞幹枯的文章。 觀察積累很重要 觀察積累。
觀察是作文的前提，掌握了觀察的本領，猶如挖掘到寫作的源頭。首先要把觀察的大門敞開，讓外界的信息源源不斷地輸入大腦，積累感性材料。
我每天堅持看央視新聞，了解國家大事。除此以外，網絡也是壹個很好的信息渠道，我經常瀏覽壹些大的新聞網站，對於那些熱點時事我都會整理積累，它們常常成為我作文中的出彩之處。
初三的時間有限，不能閱讀大量的書刊報紙，而我們的閱歷又很有限，所以我另辟蹊徑，從範文中汲取養料。範文是文章典範，我們可以從中借鑒其觀點、語言、寫作技巧，並結合自己所學知識達到學以致用的目的，再通過仿寫，掌握有關寫作的知識。
由於前時間緊張，不可能抽出大量時間去做大範圍的閱讀和練筆，因此壹定要多思考，盡量多接觸些作文題，從各個角度去思考，並比較各種角度的優劣，再看看自己從這些角度進行論述的掌握情況；時間充裕時還可以列出提綱甚至將文章整個寫出來，進行集中的寫作訓練。思考的面廣了，頭腦開闊了，便不會出現面對考題無話可說的情況，並且可以從自己最熟悉的角度進行闡述，中考作文也就容易成功了。
主題要“小” 我認為考場作文的主題壹定要“小”。考場作文的規定字數只有幾百字，由此我們就不難推想，這樣的篇幅絕對不適合容納過多的人物和事件，否則就會使人物描寫呆板無神，事件描述簡單空洞，難以達到預期的表達效果。
我們要精心選取人物最典型最具個性的特征來描寫，讓有限的筆墨發揮最大的效用。 而對於人生、社會這樣的“大問題”，看似有很多話要說，容易寫，其實非常難把握，想要在有限的時間和篇幅內闡述清楚，常常會感到力不從心，造成語言混亂、詞不達意、中心不明甚至自相矛盾等失誤。
我們應該從壹件小事入手較深入地分析壹個小問題，從壹個細節入手進行論述，便可以遊刃有余了。 自由練筆與“規定動作”相結合 寫作能力的提高首先是多練。
我將訓練總結為自由練筆與“規定動作”兩類。自由練筆就是平時看到某壹事物，哪怕是壹朵花、壹棵草，或遇見或聽說某壹件事，哪怕是司空見慣、不足為奇，只要有所。
4. 寫作文選材新穎的方法壹、從自己的生活中去找.不少同學看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽途說，或者是從概念出發去記敘、描寫.記好人好事，總是寫“拾皮夾”“讓座”“為人補課”，不管此事自巳是否經歷過，是否有感觸.這樣的內容，怎麽會給人耳目壹新的感覺呢？其實，我們每個人居住的環境不同，興趣愛好不同，經歷的事情必然不同.能把自己那些與眾不同的經歷作為選材的內容，那麽，妳所選擇的材料壹定是自己獨有的，新鮮生動的.二、做生活的有心人.常聽壹些同學說，我們是學生，生活貧乏，看不出有什麽新鮮、獨特的事情值得記敘.同學們生活面不廣是事實，要擴大作文選材的範圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活.那麽是不是我們同學生活圈子小，就沒有新鮮、獨特的材料可以寫呢？不是的.只要做生活的有心人，就會有獨特的材料讓妳挑選.住在城裏的人，恐怕都見過老年人跳迪斯科吧？可是有的同學熟視無睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了.三、選擇新角度，讓常見的材料放出異彩.壹般來說，同學們的生活圈子小，家庭、教室、操場.接觸的人少，家人、老師、同學.同學們在作文時，所敘述的事往往是常見的.常見的材料中就沒有新鮮的東西嗎？不是的.只要我們開動腦筋，對常見的材料改變壹下敘述的角度，也會讓它放出異彩.四、打開思路，擴大視野.有相當壹部分同學，思路比較狹窄，他們的目光只註意好人好事，作文的材料老是不能擴大.如果我們同學把觀察的目光投射到整個生活裏，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料壹定會豐富多彩起來.另外這裏也有詳細的介紹，請參考：。
5. 怎樣做壹個作文集主要分為三大步驟：收集素材——設計排版——印刷
收集素材
首先，要收集夠制作壹本作文集的作文素材。這些作文可以是老師給過高分的或得過獎的優秀作文，也可以是雖然未得到老師認可自己卻比較喜歡的作文，個人作文集嘛，也要多考慮個人的主觀感受。
其次，要給這麽多作文素材歸類。可以根據內容的時間跨度分類，也可以根據作文的題材類別分類，每個大類別擬個標題，比如“那些人兒”“旅行見聞”“童話大王”“吃貨筆記”等等
作文集也需要壹個特別的命名。如《XXX的童言童語》《花開花落》blablabla。再不濟也能起個《XXX？年級作文精選》，這個可以在排版前設計好，也可以先擬個草稿，最後再確定，保不準會有最好的靈感迸發出來呢。
準備好作文，給作文集命好名，作文集就可以去制作啦。不過如果想把內容做得生動點，還可以參考以下方法準備更多素材噢！
給作文配上有趣的照片，可以增加作文集的內容豐富性噢。可以根據作文裏提到的內容，準備好相應的照片。
作文集也屬於文集嘛，可以有小作者簡介，小作者叫什麽名，年齡多大，在哪上學，有什麽愛好，有什麽特長，性格如何blabla，總之可以讓讀者閱讀前先了解壹下小讀者
序言：要出作文集啦，可以邀請家長、或者老師或者作文寫得好的好朋友來作序
卷首語丨自序 丨編者的話丨結束語：卷首語、自序、編者的話壹般放在開篇位置，結束語壹般放在最後，如果作文集想添加這部分內容，可以寫寫出這部作文集的想法、過程和經歷。也可以在排版前先預留空位，最後再填充內容。
設計排版
除非妳想做純手工的作文集，否則還是得會點基本的電腦操作，特別是WORD。
把要收錄進作文集的作文都用WORD錄入好電子版，每篇文章都單獨保存為獨立文件。
下載安裝壹個DPS排版印刷分享軟件，裏面有專門制作作文集的格式和模板。選擇新建——作文集，選擇要做的尺寸和裝訂方式，如果覺得自己設計太麻煩，還是選擇壹個現成的模板吧。模板有各種主題，都比較童真童趣，封面封底、目錄、頁碼、正文位置、字符大小字間距包括標題大小位置都是現成的，每壹頁的背景也是設置好的，如果不喜歡，系統內有很多漂亮的圖片可以自行替換，也有很多好看的貼紙可以選擇。
根據之前歸類好的作文按順序直接導入WORD文件自動排版，照片直接拖到想放的位置就好了
每篇文章的位置都安放好後，根據每篇所在的頁序修改目錄
封面的模板作文集名稱如果不喜歡，也可以改成自己起的名字，記得把作者名稱改成自己的名字
做好後選擇分享——分享所有頁，就會生成壹個3D電子書，可以直接掃碼手機發送給其他人看，裏面還能點贊和評論。
印刷
其實用WORD也能直接做出印刷文件，另外也能用PS、COREDRAW等軟件設計，主要因為作文集設計起來比較麻煩，而且後兩個軟件壹般人學起來很難。另外這些文件制作完後需要出門找到壹家快印店來印刷制作，印刷前需要把妳的文件導出為PDF格式才能印刷，如果不跟快印店面對面交流，他們很難弄清楚妳拿來文件的頁面順序，可能會裝訂錯誤。
繼續說DPS，可以直接在軟件裏下單印刷，不用出門找快印店。因為是專門的印刷排版軟件，所以設計上已經考慮了後面的印刷裝訂工藝。
下單前，先頁面預覽壹下，選擇3D預覽，確認最後實體書的頁序，如果對的話就可以點印刷——下訂單，選擇想要的紙張、工藝，可以自助報價，填寫好收貨信息後提交訂單，用微信或支付寶支付，過幾天就能收到印好的作文集了，質量還是很好滴~
6. 編寫作文集的深得體會三十年前，我從事文書檔案工作時就經常做抄寫工作，因為那個時候還沒有電腦，在工作的實踐中我練就了壹手寫字的功夫，雖然字寫得不怎麽地，但流利、清秀、而且寫字的速度也很快，那個時候，不僅繕寫，而且還刻鋼板，隨著時間的推移和工作中的錘煉，我又開始寫文章，由此開始了真正寫字生涯，這裏所說的“寫字”，是指的寫文章，因為寫文章，也就有了壹些感想。
我聽很多網友們議論，他們認為喜歡寫作的女人是內心世界十分豐富和細膩的女人，喜歡寫作的女人是有追求而又不甘寂寞的女人，喜歡寫作的女人還是多愁善感，期盼愛和溫暖的女人，於是我作為壹個喜歡寫作的女人也來談談自己的感受。
我現在所說的寫作，是指學習創作文學作品，是指我用拙劣的手筆把人世間的喜、怒、哀、樂來描寫，從散文中抒發著情趣和意境、小說裏構造著栩栩如生的人物和故事、詩歌中描繪著浪漫情懷，由此歌唱人類、歌唱生活。
從創作的過程中我對學習寫作有了壹些粗淺的認識，我感覺到不管創作什麽文體的作品，首先從思想上，要有正確的世界觀、人生觀和價值觀，這就確立了作品的思想性，於是也就有了主題；要有深入實際，觀察生活。觀察人物，於是就有了素材，素材是為主題服務的；然後就是寫作的技巧了，主題鮮明，素材新穎，技巧到家，作品才能吸引讀者，最後就是堅持，要敢於堅持，不怕辛苦，反復練習，不斷提高，鍛煉出紮實的文字功底，要有“板凳要坐十年冷”的高尚情操，通過堅持不懈地努力，才能寫出與時俱進、質量上乘的文學作品來。
我想，不管我是怎樣的水平起步，我已經在鍵盤裏體驗創作的艱辛，同時也在體會讀者的感覺，也在享受著評論家的指責，不管怎樣說，也因此成長。
寫文章要自然去雕飾，該收的收，該放的放，該點綴的點綴，該取舍的取舍，要反復琢磨，反復雕飾，直至如同壹塊晶瑩剔透的美玉感覺到賞心悅目。魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：壹是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，筆下的生動就來自於觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成壹個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。這是壹種需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
在實踐的過程中，我深刻體會到寫壹篇文章不難，但寫好壹篇讀者喜歡的文章那就難上加難，比如當我寫壹篇小說，首先要提煉好主題，要立意新穎、故事內容深刻、布局要巧妙，描寫要準確細膩，在構思故事情節時材料始終為主題服務，去粗取精，去偽存真，用平實的故事來反映社會、生活，以此歌頌人性的美麗，目的達到了，也許文章才算寫好了。而即使我做到了這些，往往我的文章也並不能就寫好了，因為網絡文學裏，讀者的文化層次很高，而寫作人的作品能否合乎他們的欣賞水平呢？因此努力也是沒有止境的。
我只能說是壹個喜歡寫作的人，在寫作裏尋找著自己的快樂，在寫作裏陶冶著自己的情操。我常常對自己說，要寫好文章，首先要做好人，不慕虛榮、不求浮躁、不玩小聰明，踏踏實實，這樣也許才能寫好文章。看到很多寫作的人，他們用不同的文體鮮活在文壇上，使得這個世界絢麗多彩，我學習著他們，寫著自己的作品。只求壹步壹步，不斷進步！
我想要提高自己，先要多讀優秀作品，中國的、世界的；歷史的、現代的文學精品，他們是我們的老師，多讀的同時就是多寫多練，練習才能提高。
在這春光無限美好的五月裏，我繼續努力在文學創作當中，應該說我正處在冷板凳階段，在孜孜不倦的堅持中，在經驗不斷積累的過程裏，我要學的東西太多了，我想做的事情也太多了，可我也感覺累了，老了，堅持，只有不息的努力和追求才能有美好的明天，只要努力了，有了這個過程，即使妳是壹個很平凡的作者，即使妳永遠也沒有名氣，但作為妳的喜歡和追求，妳也就沒有什麽後悔，有人欣賞妳的作品了，那也是壹種欣慰。
7. 寫生活小竅門的作文生活中有許許多多小竅門，如：用生姜擦刀不會生銹；用米湯洗衣服上的墨水又快又好；用可樂刷馬桶壹幹二凈；今天我也有小竅門要給大家. 事情是這樣：壹個星期天，我上完課去姨媽媽家吃飯.進門了，我看見姨媽媽家片遍地是水，我換下鞋子，忙問：“姨媽媽妳在幹什麽？”姨媽媽回過頭來，看著我，說：“哦，冰箱結冰了，我在鏟冰呢！”我說：“妳怎麽鏟？”姨媽回答：“先把電斷了，用鍋鏟鏟，邊鏟也就邊化了！”我“哦”了壹聲，心想：“難道沒有更好的辦法？”又想：“冰是可以用熱化的，那麽什麽行呢？”我問自己，鄒著眉頭開始想.姨媽媽那邊壹點進展也沒有，她自言自語的說：“等吧！下午也許會化的！”我呢，也在想：“用冬天的烤火爐怎麽樣？”這個法子在我心頭壹閃，馬上，又被否認了，“誰會搬壹個那麽大的爐子烤冰？何況那麽重呢！”又想：“這個不行就換個別的吧！可什麽行呢？”這時洗完頭發的姨媽媽用電吹風正吹頭發，我壹下子恍然大悟，“原來我要找的又輕又會有熱氣的“東西遠在天邊，進在眼前”呀，”我跑過去把吹風機拿過來. 我把吹風機的電通上，“呼”的壹聲，熱氣從裏面吹了出來，我用手拿著它，在結冰的地方吹了十來分鐘，再用鍋鏟把冰的上邊壹鏟，“啪”的壹聲，那塊巨大的冰從上邊掉在了地上.“成功了！”我興奮的大叫，姨媽媽也表揚我愛動腦筋，接著我又用同樣的方法鏟除了好幾個“大塊頭”，冰箱沒冰了。
8. 寫作文怎麽寫才好呢希望對妳有所幫助：壹、細觀察細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙.文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物，要反映客，不必須對客觀事物作仔細的觀察.只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物.不掌握，“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門限”是決然跨不進去的.二、多閱讀廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件.要寫出好文章，就必須多讀書.“讀書破萬卷，下筆如有神.”“熟讀唐詩三首，不會作詩會吟.”魯迅先生也提倡多讀書，“必須如蜜蜂壹樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在壹處，所得就非常有限，枯燥了.”我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多壹些.三、巧選材精心選擇是提高作文水平的加速器.選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇壹般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的.壹經作者筆之於書，就會發人深思令人感奮的材料.選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料.為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎.而這種積極思考、反復推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助.四、常練筆經常練筆是提高作文水平的關鍵.要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練.諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫壹篇.”這就道出了作文實踐出真知的道理.我們學習了壹篇文章之後，弄懂了文章的結構方法，弄清了文章的寫作特色，就要學著運用這些知識與方法去實踐，去練習，使之變成自身的作文能力.實際上，我們第學習壹篇課文後都可以進行練筆.而片斷練習是練筆的壹種好方式，片斷練習所花的時間不長，又達到了練筆的目的.寫日記也是壹種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後俄文就有了堅實的基礎.五、勤修改反復修改是提高作文水平的催化劑.修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施.前人說的好，“文章不厭百回改.”“文章是改出來的.”曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次，”托爾斯秦的《戰爭與和平》反復修改了七次；魯迅先生主張“定完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜.”可見，文章修改，壹般是指從初稿寫出來到最後定稿的加工過程.修時要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結構是否緊湊，看語言是否優美.總之，“文章是改出來的.”壹般來說文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫。
9. 作文集的格式怎麽弄啊新建壹個word文檔，插入2行20列的表格，設置好格子的大小後，把第二行全部合並，並選中第二行，點右鍵-表格屬性-行-指定高度-行高值是-固定值-確定。
然後選中兩行表格，復制，粘貼就ok了。MicrosoftOfficeWord是微軟公司的壹個文字處理器應用程序。
它最初是由RichardBrodie為了運行DOS的IBM計算機而在1983年編寫的。隨後的版本可運行於AppleMacintosh(1984年)、SCOUNIX和MicrosoftWindows(1989年)，並成為了MicrosoftOffice的壹部分。
Word給用戶提供了用於創建專業而優雅的文檔工具，幫助用戶節省時間，並得到優雅美觀的結果。壹直以來，MicrosoftOfficeWord都是最流行的文字處理程序。
作為Office套件的核心程序，Word提供了許多易於使用的文檔創建工具，同時也提供了豐富的功能集供創建復雜的文檔使用。哪怕只使用Word應用壹點文本格式化操作或圖片處理，也可以使簡單的文檔變得比只使用純文本更具吸引力。