詩化語言的特點
具有詩的韻味、詩的意趣、詩的風格的語言即為詩化語言。詩化語言，應具備三個特征：
壹要具有古典詩詞之意境、韻味；
二是化用、點化古典詩詞；
三是運用詩體，所謂詩體即句式與古典詩詞相仿，壹般大量運用短句，運用排偶句式，運用對聯形式。
孔子曰：“言之無文，行之不遠。”語言富有詩意應是最好的文采，當歷久不衰。
怎樣讓語言富有詩意呢？
壹、點化、化用：
點化、化用有兩種方法：壹是奪胎換骨，壹是點鐵成金。
在惠洪《冷齋夜話》卷壹記載山谷雲：“詩意無窮，而人之才有限，以有限之才，追無窮之意……然不易其意而造其語，謂之換骨法；窺入其意而形容之，謂之奪胎法。”所謂“奪胎換骨”是指點化古人詩意，因舊生新、推陳出新、爭奇避俗，以造成新的意境。
黃庭堅在《再答洪駒父書》中說：“古之能為文章者，真能陶冶萬物，雖取古人之陳眼入於翰墨，入靈丹壹點，點鐵成金也。”“點鐵成金”是壹種汲取經典書面語言以熔鑄詩歌語言的方法。從“鐵”到“金”的熔鑄，意味著詩歌語言須經詩人錘煉而成。
二、焗瓷法。
詩詞具有跳躍性，這種跳躍性處理好了，不僅不見斧鑿之跡，而且耐人尋味。詩詞常常運用“留白”來實現這種跳躍。
留白是種無法言說的美。我覺得適宜處補出留白，亦可有聲勝無聲。
怎麽補出？抓住感人至深的“微末”，做細致入微的詩意描繪。這樣既以細節補了留白，又以細膩的感情詩化了語言，觸發了讀者性靈，實現了“無縫對接”。我把這種語言詩化的方法稱之為“焗瓷”法。在詩詞原作上鋦釘，既要不破壞原有的美，還有增添新的韻味，這是“焗瓷法”的難度所在。
三、轉換法。
過去我們語文教學的壹大難點就是古詩詞翻譯。古詩詞翻譯教學太死板，壹字壹譯，何來詩意？
我個人認為，培養學生語言轉換的能力，是破解古詩詞翻譯教學死板的關鍵。我們常說的靈活運用語言，難道不是指語言轉換自如嗎？把詩詞語言轉換成散文語言，再把散文語言錘煉成詩詞語言，如此循環，直至合二為壹。這樣不僅句式會靈活多變，而且語義豐富、意趣盎然。如此，便可讓語言富有詩意。
龔自珍在《書湯海秋詩集後》中說：“詩與人為壹，人外無詩，詩外無人。”這是語言詩化最核心的要素。不解風情，只是無情地拼接，只是文字遊戲，談不上語言詩化。