最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬.
壹葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中
所見
牧童騎黃牛，歌聲振林越.
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立.
——清 袁枚
唐代詩人胡令能 《小兒垂釣》
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身.路人借問遙招手，怕得魚驚不應人.
楊萬裏 《宿新市徐公店》
籬落疏疏壹徑深，枝頭花落末成陰.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋.
唐代的崔道融.《溪居即事》
籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣.小童疑是有村客，急向柴門去卻關
範成大 《四時田園雜興》
晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜
2.描寫孩子活潑可愛的詩句在中國第壹部詩歌總集《詩經》裏就有涉及兒童的詩句：“童子佩觿”（《衛風·芄蘭》）.西晉詩人左思所作280字的《嬌女詩》可說是中國古典詩歌史上較早的專門寫兒童的詩篇之壹.此詩極力描繪詩人的兩個女兒——大女“蕙芳”與小女“紈素”逗人喜愛的嬌態，給讀者以身臨其境、如見其人之感.
在中國古典詩歌史上，無論是涉及兒童的詩句，還是專門吟詠兒童的詩篇，大都寫得富有詩意，頗具童趣.涉及兒童的詩句，出色的有：
宋·葉紹翁的“知有兒童挑促織，夜深籬落壹燈明”（《夜書所見》），以兒童挑燈籬邊捉蟋蟀的無憂無慮反襯詩人客居在外的愁思；
宋·雷震的“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”（《村晚》），用牧童短笛的裊裊余音渲染村居生活的意趣和山村迷人的暮景；
清·高鼎的“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”（《村居》），拿放紙鳶上藍天的活潑兒童來襯托春光的明媚.這些涉及兒童的詩句，在全詩中主要起襯托作用，詩中的兒童尚不能算是主角.
南宋·楊萬裏的詩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”（《宿新市徐公店》），描寫兒童的行動更為具體，反映兒童的心理也更為傳神，兒童在詩中已成為主角.這裏，詩人借兒童撲蝶、蝶戲兒童的描寫，使天真活潑的兒童形象躍然紙上，可謂妙趣橫生，妙不可言.
唐·施肩吾的《幼女詞》：“幼女才六歲，未知巧與拙.向夜在堂前，學人拜新月”，寥寥數語，便使壹個弄巧成拙、天真爛漫的幼女形象活現於讀者的面前.明·毛鉉的《幼女詞》：“下床著新衣，初學小姑拜.低頭羞見人，雙手結裙帶”，寫幼女學小姑成婚時拜堂，既知“著新衣”，又知“羞見人”，並懂得以“雙手結裙帶”來掩飾自己的羞態，就使壹個情竇初開而稚氣未脫的幼女形象栩栩如生.這兩首詩都是以兒童的稚態見其童心.唐·崔道融的《牧豎》：“牧豎持蓑笠，逢人氣傲然.臥牛吹短笛，耕卻傍溪田”，前兩句，著重寫牧童的神態，突出壹個“傲”字；後兩句，突出壹個“智”字，也即其“傲”的資本：既能驅牛耕田，又會吹笛.顯然，此詩是以兒童的傲態見其智心.
唐·胡令能的《小兒垂釣》：“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身.路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”，寫農村男孩學釣魚，突出“專心”二字，他怕“魚驚”，專註於釣，其“側坐”、以草隱身的形態顯得天真、機靈，而“路人借問”、他“遙招手”而不應答的細節則使此兒童應急的情態更為逼真如畫，個性也更為鮮明.這首詩可謂以兒童的智態見其專心.
3.描寫小孩天真可愛的詩句1.小童來疑是有村客，急向柴門去卻關。 --- 唐 崔道融 《 溪居即事》
2.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。--- 宋代 楊萬裏 《宿新市源徐公店》
3.日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。---`宋 楊萬裏 《 閑居初夏午睡起》
4. 童子柳陰眠百正著，壹牛吃過柳陰西。---宋 楊村晚 《 桑茶坑道中》
[宋]雷震
草滿池塘水滿陂（bēi）,
山銜落日浸寒漪。度
牧童歸去橫牛背，
短笛無腔信口吹萬裏
《 桑茶坑道中》