答題自然要根據試題的要求給出相應的答案。就古詩鑒賞題而言，大體上可歸納出五種問答模式，本文對之加以例析，供大家參考。
第壹種模式 分析意境型
提問方式：這首詩營造了壹種怎樣的意境？ 提問變體：這首詩描繪了壹幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
解答分析：這是壹種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺壹不可。
答題步驟：①描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時壹要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。
②概括景物所營造的氛圍特點。壹般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等，註意要能準確地體現景物的特點和情調。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什麽而“感傷”。
1、比喻：
有突出事物特征，描摹事物形象生動的作用，還可體現出意象的情態特征。
唐朝戴叔倫《蘭溪棹歌》：“涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。”
[例1]閱讀下列壹面首詞，然後回答問題。
青 玉 案
賀 鑄
淩波不過橫塘路，但目送，芳塵去。錦瑟華年誰與度？月臺花榭，瑣窗朱戶，只有春知處。 碧雲冉冉蘅臯暮，彩筆新題斷腸句。試問閑愁都幾許！壹川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。
詞中下片作者以“壹川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”，甚至為人稱道，試簡要分析詞人在這裏用了什麽修辭手法，表現了怎樣的思想感情？這樣寫有什麽好處？
答案：下片用“壹川煙草”“滿城風絮”“梅子黃時雨”三個比喻，即博喻，抒發了詞人因思慕而引起的無限愁思。這樣寫，化抽象為具體，形象生動，新穎別致，富有意境，有力地抒發了詞人的無限愁思。
2、擬人：
賦予沒有生命的事物以人的情態動作，從中滲透出作者的情感。
作用：（1）、描繪形象
（2）、色彩鮮艷
（3）、表意豐富
如杜甫《春夜喜雨》：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”
例如：
閱讀下面壹首詩，然後回答問題。
書湖陰先生壁二首（選壹） [王安石]
茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。
壹水護田將綠繞，兩山排闥①送青來。
「註」①排闥：闖進門來。闥，小門。
問： “兩山排闥送青來”壹句使用了什麽修辭手法？這樣寫有什麽好處？結合全詩看，表達了作者怎樣的情感？
答案：該句使用了擬人的手法。（1分）寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進門來。（點明擬人具體內容，1分）化靜為動，化無情為有情，賦予山以靈性，生動地寫出了田園風光的盎然生機。（2分）寫出了詩人身處其間的愉悅，表現了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。（2分）
3、誇張：
故意對事物進行誇大或縮小的描寫，有更鮮明地突出事物特征、更強烈地表達詩人的情感的作用。
在浪漫主義詩歌中，誇張的手法隨處可見。如“天臺壹萬八千丈，對此欲倒東南傾” ，“白發三千丈，緣愁似個長”
[例] 閱讀下列壹面首詞，然後回答問題。
江 南 春
杜 牧
千裏鶯啼綠映紅，
水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，
多少樓臺煙雨中。
對這首詩，明代的文學家楊慎在《升庵詩話》中批評說：“千裏鶯啼，誰人聽得？千裏綠映紅，誰人見得？若作十裏，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”妳同意這種說法嗎？請結合全詩簡要分析。
答案：不同意。因為詩題是《江南春》，即作者是寫江南春天的景象。而詩中的“千裏”也是使用了誇張手法，寫出了江南的廣闊和春意盎然。這樣寫可以引起讀者的想象和聯想，使詩歌更富表現力和感染力。
4、對比：
對比，即把兩種對立的事物放在壹起，相互比較。可以使對立的事物的矛盾鮮明突出，揭示本質，給人深刻啟示。分析對比的作用時，要具體說明詩詞中以什麽與什麽對比，對比的結果使讀者認識或感受到了什麽。
如杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，再如高適《燕歌行》“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”。
區別：
對比與反襯不同，反襯有明顯的主次之別，而對比常常不分主次，重點壹般在使讀者產生新認識、新感情上。
5、借代
借用相關的事物來代替所要表達的事物，運用借代可使語言含蓄、簡練。
例如：
①“知否，知否？應是綠肥紅瘦”（李清照《如夢令》）
②“終歲不聞絲竹聲”
③“門前冷落鞍馬稀”（白居易《琵琶行》）
④“何以解憂，惟有杜康”（曹操《短歌行》）
① 詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的雕零。
②詩中以“絲竹”代音樂 .③詩中的鞍馬代“客人” .④詩中以“杜康”代酒。
6、雙關：
利用漢語詞匯意義上的多義性或語音上的諧音關系，言在此而意在彼。
如於謙《石灰吟》：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”
再如劉禹錫《竹枝詞》：“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。” 其他如以“絲”（思）、“枝”（知）、“藕”（偶）、“蓮”（憐）諧音，都是此類。
例如：
1、閱讀下面這首詩，然後回答問題。
春 思
李白
燕草如碧絲，秦桑低綠枝。
當君懷歸日，是妾斷腸時。
春風不相識，何事入羅幃？
問：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝。”壹句運用了什麽表現手法？
答案：這是壹首較為著名的描寫男女情長的詩，寫出了在秦地的思婦內心的獨白。詩人語義雙關，用抒自然之春天，理喻男女之間的愛慕之情；又以“絲”（思）、“枝”（知）諧音，連接異地男女之間的思念情懷。
閱讀下面這首詩，然後回答問題。
竹枝詞
劉禹錫
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。
問：本詩運用了什麽手法？表達了什麽樣的思想感情？
答案：“晴”與“情”同音，是雙關隱語。這是作者用民歌體寫的戀歌，雙關隱語是民歌中常用的手法。從前兩句詩意看，大概女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊行船，聽到岸上愛戀她的青年男子在對她唱歌言情，但傳情的含蓄，給女方獲得的印象是“道是無情卻有情”。