秋天設計活動方案（通用8篇）
為了確保活動有效開展，常常需要提前準備壹份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案指的是為某壹次活動所制定的計劃類文書。那麽優秀的活動方案是什麽樣的呢？下面是我為大家收集的秋天設計活動方案（通用8篇），僅供參考，大家壹起來看看吧。
秋天設計活動方案1
主題說明：
根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關註孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。
隨著天氣的變化，逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節特征顯現了出來，而這些變化非常易於引起孩子們的興趣。秋天到了，幼兒身邊的環境發生了很多細微的變化，幼兒的生活也跟著發生了變化。在這個主題活動裏，我們將和孩子們壹起關註這些變化。
主題目標：
1、引導小朋友認識秋天的天氣特征，對比秋天的衣服和夏天的有什麽不同。
2、使小朋友知道秋天樹葉會變黃，會從樹上飄落。
3、與小朋友壹同探索、認識秋天可以吃到的水果。
活動目標：
1、願意和老師小朋友壹起念念兒歌，體驗與同伴們做遊戲的樂趣。
2、知道秋天到了，樹葉會慢慢地飄落。
活動準備：
大樹和落葉的圖片
活動過程：
壹、導入
1、老師出示大樹，和寶寶壹起欣賞樹葉飄落的情景。
師：小朋友們，妳們知道現在是什麽季節嗎？是夏天還是秋天呢？妳是怎麽知道的呢？
師：秋天到了，我們小朋友有了變化，要穿很多衣服。樹上的葉子也有了變化了，壹起來看看樹葉寶寶有了什麽樣子的變化呢？
出示大樹，撒落葉
師：妳剛剛看到離開樹媽媽的樹葉寶寶是什麽樣子的（引導幼兒觀察飄落的樹葉的顏色，可以把落葉拿給幼兒欣賞）引導幼兒說出落葉顏色是黃色。
師：樹葉寶寶怎麽了？（掉下來了）
師：妳看到樹葉寶寶是怎麽離開樹媽媽的，請妳來說壹說（配合動作，做壹做），樹葉寶寶飄落的樣子像什麽？它們跳舞的樣子美嗎？
二、老師念兒歌：
師：壹陣大風吹過來，樹葉寶寶從樹上飄下來了，開始他們的旅行，妳覺得它們會飄到哪裏去呢？又做了什麽事？（請幼兒猜壹猜樹葉寶寶會去哪裏，這裏作為重點發揮幼兒想象，可以出示圖片幫助幼兒，主要是讓幼兒說出去了哪，做了什麽？可以用制作的落葉卡片作為獎勵，鼓勵幼兒開動腦筋發揮想象）
師：樹葉寶寶們旅行結束了，他們累了，想休息了，讓我們來聽壹聽他們去哪了。(秋天到，樹葉黃，壹片壹片往下飄。飄到地上睡個覺。)
師：樹葉寶寶飄到哪裏去了？飄到地上幹什麽了？（引導幼兒說出睡覺，第二遍的時候可以加入動作）
三、老師小朋友壹起念兒歌。
1、邀請小朋友和老師壹起念兒歌
師：讓我們壹起來和樹葉寶寶們玩壹玩。
2、根據幼兒的實際情況，分別采取集體、小組或個別的方式。引導每壹個幼兒都樂意開口念兒歌。
3、嘗試創編。出示其他地方的圖片，請幼兒進行創編。
四、活動結束，遊戲“樹葉飄飄”
老師扮“樹葉媽媽”念兒歌，請小朋友扮“樹葉寶寶”飄到地上睡覺。
師：現在，我們壹起玩個遊戲。老師來做樹媽媽（把畫有大樹的卡紙貼在身上），請小朋友來做樹葉，當樹媽媽念秋天到，樹葉黃，念到壹片壹片往下飄的時候，小朋友就學樹葉飄的樣子去教室裏旅行，當樹媽媽說到“飄到地上睡個覺的時候就要找個地方蹲下來做睡覺狀（玩個兩三遍，視時間而定）。最後樹媽媽說地上好多的落葉啊，我來把它們掃回家，活動結束。
秋天設計活動方案2教學目標：
1、知道秋天的壹些特點，感受秋天的美。
2、能按壹定順序看懂圖意。
教學用具：
實物投影
教學過程：
壹、復習檢查。
1、檢查生字詞：
〈出示：我會讀〉黃澄澄、池塘、梧桐樹、藏在底下、當做、催
2、輕聲自由朗讀全文，說說這篇課文寫了哪幾個地方的美麗景色。
［板書：天空稻田池塘］
二、學習課文。
學生自主選擇：先來欣賞哪個地方的美景？
1、秋天的天空。
1）自由讀，讀後，妳覺得秋天的天空有什麽特點？［板書：高、藍］
2）有多高，有多藍？能不能用另壹個詞把“那麽”換壹換？（多麽）
3）比壹比，哪句好，為什麽？
〈出示：我知道〉
天很高，很藍。藍天上飄著白雲。
天那麽高，那麽藍。高高的藍天上飄著幾朵白雲。
4）朗讀。
2、秋天的稻田。
1）自由朗讀，說說體會。從（）這個詞（句）中，我感受到了（）。
［板書：大、美］
2）感情朗讀。
3、秋天的池塘。
在池塘的周圍，最吸引妳的是什麽？讀壹讀，找壹找。［板書：落葉］
這些落葉實在太漂亮了，那水中的小魚，岸邊的螞蟻，空中的燕子［同時貼上這些動物的圖片］看見這些落葉，會把它當做什麽呢？
1）自由讀三、四兩段，完成練習：
〈出示：我會說〉（）把落葉當做（）。
2）指名回答。［板書：——傘
——運動場
——電報］
3）這三種小動物，妳最喜歡誰？喜歡誰就扮演誰，選擇書上寫妳的那句話來有感情地讀壹讀。
4）采訪活動：秋姑娘送給了妳們這麽好的禮物，妳們難道不想對她說些什麽嗎？
小魚：妳想對秋姑娘或對這頂傘說什麽嗎？
螞蟻：妳呢？
燕子：妳能告訴大家這封電報上都寫了什麽內容？
5）想象：還有那些小動物，它們又會把落葉當做什麽？請妳模仿書中的句子說壹說：
〈出示：我也會〉
有的落在（哪裏？），（誰？怎樣做？），把它當做（什麽？）。
4、感情朗讀全文，感受秋天的美。
三、小結，拓展延伸。
秋姑娘送給我們如此美麗的景色，如此生機勃勃的世界，那小朋友們準備回送給秋天什麽禮物呢？
四、作業。
〈出示：日積月累：〉
1、摘抄課文中妳認為寫得好的句子。
2、去找壹找描寫秋天的文章或古詩，讀壹讀，背壹背。
五、板書設計：
秋天
天空：
高
藍
稻田：
大
美
小魚——傘
池塘：
落葉
螞蟻——運動場
燕子——電報
秋天設計活動方案3活動內容:
1、周六的遠足活動；
1）準備工作
2）人數統計
3）行程路線
4）集合
5）註意事項
2、周四的活動總結；
1）分享“妙語擷英”
2）分享遠足的照片
3）提出遠足過程中遇到的問題
4）社長總結本次活動
活動時間:
1、遠足活動時間：20xx年10月20日（星期六）9:00-12:30
2、總結活動時間：20xx年10月25日（星期四）12:30-13:40
集合地點:
1、周六遠足集合地點：梅林家樂福肯德基門口；
2、周四集合地點：教學樓109。
活動安排:
壹、周六的遠足活動
1、準備工作
為了本次活動能順利舉行，需提前做好以下工作。分組並確定組長：
計劃分三組，每組設組長和副組長。社員須聽從組長和副組長的指揮；具體安排如下：
總負責：鐘xx，唐xx（協助）
第壹組：嚴xx 周xx（汽車系）
第二組：吳xx 鄭xx（光機電系+生物系）
第三組：陳xx 黃xx（電氣系+印刷系）
2、人數統計：
人數統計工作由鐘xx負責，唐xx協助。各組負責人負責本組人數統計，然後向鐘xx和社長匯報；本次活動***點到三次：梅林壹村（家樂福）——羅湖和福田交界處——西麗長源村。
3、行程路線：
梅林壹村（集合）——梅林水庫（拍照）——羅湖和福田交界處（拍照）——西麗長源村（解散）
4、集合：
1）梅林家樂福肯德基門口集合。9：30到達集合地點。到齊後啟程。請大家按時到達。（ 乘車事宜：學校出發的可以乘坐45路公***汽車到梅林壹村站下。有多路公***汽車可以到達，請大家自行查詢。）
2）由學校出發的同學統壹由鐘偉峰和唐xx帶隊（各組長在周五時將由學校出發的人數統計好，發給鐘xx和社長）；
3）到達集合地點後，在梅林水庫集體拍照留念；
4）如不到學校集合，請在周五20：00前提前通知自己的組長；
5）到達終點（西麗長源村）後，集合點名拍照，方可解散回家。
5、註意事項：
1） 步行的過程中必須註意前後照應，不要掉隊。嚴xx和周xx領隊，陳xx 黃xx斷後，吳xx 鄭xx在中間協調。
2）請註意安全。安全第壹。請在路上和遠足過程中不要嬉鬧，小心腳下。
3）請聽從指揮。壹切都要聽從指揮，不要擅自行動。如需離開，請知會組長或副組長。
4）請守時。請註意活動時間的安排，爭取09:30到達梅林壹村集合，如有特殊原因不能準時到達者，請提前告知組長或者副組長。（註意：請每位同學存下組長和副組長的電話。）
5）請自備必需品。請自備遮陽散引用水、食物（零食，以及可能的中餐）、零錢、毛巾、紙巾、傷痛藥（風油精、創可貼）、換洗衣物等；建議穿休閑衣褲和運動鞋，建議背雙肩背包。
6）請註意保護環境。遠足途中請走二號線，不攀折樹枝花草、不亂扔果皮紙屑，請自備垃圾袋。
7）緊急情況處理。遠足途中，請及時補充水分，如有不適，需及時與組長或副組長取得聯系。
8）請留下倩影。請每組自帶相機。
9）團隊協作。請大家互相幫扶，***同享受活動的過程。
6、本次活動結束後須完成感想壹篇，上傳到自己的qq空間，時間在結束後壹周內完成。
秋天設計活動方案4活動目標
理解散文詩的內容，嘗試仿編散文詩，萌發對秋天的熱愛之情。
讓幼兒感受散文詩優美的語句和意境，嘗試合作繪畫。
活動準備
課件、《秋天多麽美麗》歌曲
彩筆、圖畫紙。
活動過程
壹、以歌曲《秋天多麽美》導入
引出秋天的話題，初步感受秋天的美麗。
欣賞歌曲《秋天多麽美》；
師：妳從歌曲裏聽到了什麽？（幼兒回答）這些都是秋天的景色，秋天多麽美，除了剛才我們說到的，妳們看看見過秋天哪些美麗的景色？（幼兒回答）
二、根據幼兒以往生活經驗
結合課件，觀察秋天。
師：秋天來了，秋天多麽美麗，我們壹起來看看美麗的秋天。
1、秋天的天空：天空格外地藍，白雲格外地白。
2、秋天的樹葉：樹上的葉子變紅了，變黃了。
3、秋天的果園：圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭。
4、秋天的田野：稻田壹片金黃，棉田壹片雪白。
三、欣賞散文詩《美麗的秋天》
結合課件，感受秋天。
師：小朋友，妳覺得秋天美不美啊？劉老師把秋天美麗的景色編成了壹首非常優美的散文詩，妳聽——
1、欣賞散文詩：
2、朗誦並表演詩歌：
四、請幼兒續編散文詩
1、秋天的果園分外好看，有圓圓的蘋果，黃澄澄的柿子，除了這些，請幼兒說壹說秋天的果園裏還有哪些美麗的景色。
2、秋天的田野分外好看，稻田壹片金黃，棉田壹片雪白，除了這些，請幼兒說壹說秋天的田野裏還有哪些美麗的景色。
教師隨時幫助幼兒梳理好聽的句子，並請全體幼兒壹起跟誦。
五、嘗試合作繪畫，表現秋天
師：秋天來了，秋天多麽美麗，那麽小朋友，請妳們用畫筆把美麗的秋天畫下來。
幼兒進行繪畫，教師巡回指導加以適當點評。
六、結束活動 找秋天
師：小朋友今天我們壹起說秋天，唱秋天，還畫了秋天，現在讓我們壹起到外面尋找秋天吧！
秋天設計活動方案5教學目標：
1、進壹步認識秋天的特征，感受秋天的美。
2、感受兒歌的意境美。
教學準備：
課件
教學重點與難點：
了解兒歌內容。
教學方法與手段：
多媒體輔助教學、練習法
教學過程：
1、欣賞課件。
提問：“這是什麽季節？妳是怎麽知道的'？”
2、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞並大概了解詩歌內容。
提問：
（1）兒歌裏說了什麽？
（2）為什麽秋風來了，大地會變得金黃？為什麽大樹脫下綠衣裳？
3、教師再次朗誦兒歌，並結合課件幫助幼兒熟悉詩歌內容。
4、幼兒邊看課件邊學習朗誦兒歌。教師註意幫助幼兒掌握兒歌中優美的詞句。
秋天設計活動方案6活動目標：
1、引導幼兒感受風，培養幼兒的觀察力。
2、鍛煉幼兒發揮合作性。
3、增強幼兒的身體模仿性。
4、認識字卡“涼涼的”。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
6、培養觀察，比較能力。
活動準備：
扇子若幹、資源、幹枯的樹葉若幹、藍筐和紅筐個5個、教室內布置壹些小物品如：木制積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、師：孩子們剛才我們在小區裏拾了很多的樹葉，讓我們壹起演唱壹首小葉子的歌曲好嗎？
2、師：妳們唱的可真好，下面我要請小樹葉跳舞了，妳們認真觀察小樹葉是怎麽跳舞的？
3、師用扇子從高處煽動樹葉，幼兒觀察。
4、師：小樹葉是怎麽跳舞的呢？（幼兒用身體模仿）
5、師請孩子們隨音樂壹起模仿，並請個別幼兒單獨模仿。
6、師：小樹葉為什麽會跳舞呢？（有風）
7、師：對了，有風，它就是風爺爺，風爺爺給我們小朋友每個人帶來了壹份禮物，請妳們看看椅子下是什麽呢？（扇子）
8、師：請小朋友們用扇子煽壹煽，有什麽感覺？（涼涼的）
9、師出示字卡幼兒跟讀。
10、師：接下來我們要和風爺爺玩個遊戲，請小朋友聽清要求，聽我的鼓聲煽扇子，我敲的快妳就快煽，慢妳就慢煽，然後想想有什麽不壹樣？
11、幼兒回答，師小結：對了煽的越快風會越大，煽的越慢風會越小。風爺爺看我們小朋友這麽聰明，他還要給我們玩個遊戲，這個遊戲需要我們小朋友兩個人壹起完成，請小朋友們聽清要求，請小朋友自願結組，每兩個人為壹組，當音樂響起的時候，其中壹個小朋友閉上眼睛，另壹個小朋友朝著他從不同的方向煽扇子，閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風的方向，兩個小朋友交替進行，音樂停止遊戲就結束，聽清了嗎？
12、幼兒遊戲，師巡回指導。
13、師：誰能告訴我妳發現了什麽呢？（風能從不同的方向吹過來）
14、師：小朋友可真聰明，風爺爺很高興，他帶來了很多的寶貝，我們就玩個《找寶》的遊戲找到它，不過我有要求，請妳們認真聽，每組小朋友選擇壹種顏色的筐，選擇紅筐的就是紅組，選擇藍筐的就是藍組，音樂響起的時候，紅組要去找到能被扇子的風煽動的東西，藍組要去找到不能被扇子的風煽動的東西，兩個小朋友要互相合作完成任務，音樂停止後遊戲結束，馬上回到座位，我們比比看看哪組小朋友找的最快最多，聽清了嗎？
15、幼兒自由活動，師指導幼兒，特別是能力弱的幼兒。
16、請紅組小朋友壹起把找到的東西放到紅圈裏，請藍組小朋友把東西放到藍圈裏，壹起煽動看看找的對不對。
17、師小結：扇子的風能煽動糖紙、海綿、白紙壹些比較輕比較薄的東西，不能煽動油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。
18、師：我們小朋友可真能幹，風爺爺很開心，它給我們每個人帶來了壹張畫我們找到它，幫它找找能被風吹動的東西好嗎？
19、幼兒做資源，活動結束。
秋天設計活動方案7活動目標：
1、認真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點，用‘_____的’的表達方式描述不同季節雨的特點。
2、主動講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化，描繪秋天的故事。
3、傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。
4、跟讀散文，理解並感知散文的語言美、內容美以及情境美，學習有感情的朗讀散文，激發閱讀散文作品的興趣，體驗散文學習的快樂，培養閱讀的積極性。
5、嘗試並運用散文中的句子表述和表達金秋的美麗，並在理解的基礎上分組為散文創編動作，學會合作，體驗從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。
活動重點：
理解並感知散文的語言美、內容美以及情境美。
活動難點：
為散文創編動作。
活動準備：
1、不同大小、不同季節的雨聲錄音。
2、有內在邏輯聯系的秋天圖景。
3、秋天的葉子、果實等的實物若幹。
活動過程：
結合幼兒實際生活經驗，並抓住幼兒愛玩的天性，以闖關遊戲的方式完成此次活動。
動物王國最近要招募壹批英勇能幹的小動物來保衛他們的森林，報名的小動物要經歷聽、說、仿、編、演等五關層層選拔，最後挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動腦
筋的小動物來保護他們***同的家，小朋友們想不想參加啊？
1、第壹關：聽雨辨不同（感受雨聲） 聽
放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節的雨聲，引導小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用‘_____的’的形式描述雨的特點。
小結：教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞，啟發他們去感受音樂中雨聲的細微變化，為他們打開壹個新的觀察視角。
2、第二關：說說‘我與秋天’的故事 說
2.1請小朋友舉手發言，說壹說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。
教師小結，引導幼兒用“______的”的表達方式敘述。
2.2 秋天和其他的季節有什麽不同？妳是怎麽知道的或是發現的？
天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等，春夏秋冬各舉壹到二個例子。
2.3 秋天的樹木和花草有什麽變化？
2.4秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些？舉例說明。
2.5 秋天的小動物在幹什麽？
小結：本階段既是對已有經驗的再感知，又是為學習散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務就是引導小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。
3、第三關：學我說話（走近散文） 仿
3.1放配樂散文，跟隨音樂壹同走進秋天，感受來自散文的美。
師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美？美在哪裏？我們***同來學習壹下。
3.2結合畫面，分段理解散文。
1）欣賞下雨前後的畫面，形成鮮明的對比，引導幼兒把雨比作壹把鑰匙。可對幼兒進行反問，進而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。
師：為什麽說秋天的雨是壹把鑰匙打開了秋天的門？
師：秋天的雨下過後，自然界就有了很多的變化，就好象壹把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的壹切。
2）下雨後的畫面： 在畫面中感受色彩的美。引導幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。
師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有壹盒
五彩繽紛的顏料。
3）呈現果實畫面，引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什麽。
師：小朋友從圖上看到了什麽？這些水果有什麽味道？把準備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞壹聞，並用“_____的”說出自己聞到的味道。
師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪裏來的？
師：秋天來了，水果成熟了，都發出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4）喇叭畫面：引導幼兒感受動、植物的過冬方法。
師：畫面上的是什麽？是誰的喇叭？怎麽聽聽他要告訴小朋友什麽？教師朗讀喇叭的話。
師：為了減少水分的蒸發，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準備，冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞，大家都在準備過
冬了。 顯示小動物過冬的畫面。
5）水果和糧食成熟的畫面，引導幼兒感受秋天的豐收景象。
教師小結，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。
3.3有目的的再次欣賞壹遍，並學習運用散文詩中的句子來講述。
師：這次請小朋友壹邊聽，壹邊把妳最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心裏，等會兒告訴大家。
4、第四關：視頻觀賞（進壹步傾聽、感知散文的語言美、內容美、情境美。）
4.1在欣賞過程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。
4.2 認真看視頻
4.3 邊聽邊做 跟著音樂自由創編動作
給幼兒充分的自由，發揮自己的主觀能動性，對散文內容進行動作創編，教師適時介入並給予指導和幫助。本部分創編動作對於大班幼兒來說屬於最近發展區，但要對接觸較少的散文進行動作創編就具有壹定的挑戰性，因此在活動中可采取合作創編與自由創編兩種方式。以合作創編為主，鼓勵獨自創編。壹方面可培養幼兒的合作能力，另壹方面也可為幼兒在獨立創編時積累壹定的創編經驗。創編動作的過程中，是壹個發揮幼兒想象力和創造性的壹個極好的機會，教師壹定要充分利用好這次機會，培養幼兒的自信心和創造性。
4.4分組表演與展示創編成果，引導小朋友互相學習
階段小結：教師對本階段小朋友的表現要更進壹步的進行指導和肯定，在跳壹跳就夠得著的學習階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內部的評價系統會給以反饋，小朋友相互之間的評價也會給以反饋，在幼兒的評價系統還未發展完善的時候，對自己的評價往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，適時介入孩子們的活動中，引導和激勵他們克服困難，並通過總結幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友。
5、第五關：表現散文 演
5.1本階段是壹個融合階段，教師的主要任務就是引導兒童運用普通話有感情的跟讀散文，體驗散文的內容，感受散文的語言美，內容美，情境美，從而喜歡散文，喜歡閱讀活動，培養閱讀的興趣和習慣。
5.2播放音樂視頻，有感情的朗誦散文並結合本組小朋友創編的動作進行表演，在愉快的情境中慢慢結束本次活動。
活動延伸：
1.聯想詩歌的內容自由畫畫，設置展示欄，讓小朋友相互交流與學習。
2.家園合作，家長在平時要註重幫助孩子收集與豐富該季節的知識。
秋天設計活動方案8活動目標：
1、知道常見植物的名稱，區分不同植物葉子的明顯特征。
2、註意觀察周圍環境的變化。
活動重點：
區分不同植物葉子的特征
難點：
學習拓印葉子，制作成標本
活動準備：
1、請家長和孩子壹起收集各種不同形狀的葉子。
2、為幼兒準備彩色的蠟筆和白紙。
3、幼兒已經閱讀過《撿落葉》詩歌。
活動過程：
1、觀察不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣
出示各種樹葉：“妳們知道它們是什麽植物的葉子嗎？”（幼兒交流）
幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）
2、引導幼兒學習拓印葉子
（1）、教師講解拓印葉子的方法
“把葉子放在墊板上，上面蓋壹張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的塗擦，是葉子的形狀顯現出來。大家可以用不同顏色的筆來進行拓印。”
（2）、幼兒學習拓印葉子，教師隨機指導。
3、將幼兒拓印的葉子做成標本，掛在教室裏展覽，***同分享。