夏天來了，池塘裏的荷花開了。
遠遠望去，壹架飛機壹樣的小蜻蜓停在壹朵荷花停機坪上。 小蜻蜓自言自語地說：“夏天來了，荷花開了，天氣暖和了，我們蜻蜓飛出來了，吃蓮子，喝椰汁，好舒服呀！”說著，說著，小蜻蜓便流著口水在荷花停機坪上睡著了。
“哎呀，哎呀呀……”小蜻蜓覺得壹股清涼舒適的露水澆在了它的整個身體上，它急忙問荷花停機坪旁邊的壹個花骨朵說：“荷花寶寶，我身上和妳頭上的露水是怎麽壹回事兒呀？” 荷花寶寶說：“這是雨，是壹種春、夏常見的自然現象，我們植物是很需要雨的。等壹會兒，下完雨後，我有個驚喜給妳，妳等著吧！”荷花寶寶顯得很神秘。
小蜻蜓迫不及待地問：“荷花寶寶，有什麽驚喜呀？妳快點告訴我，快點告訴我吧！” 不知不覺，雨停了，太陽出來了。這時，荷花寶寶笑瞇瞇地說：“擡頭看天。”
“哇！好漂亮的顏色呀！是誰畫上去的？”荷花寶寶說：“誰會有那麽大的本領，哪能上那麽高呀！讓我來告訴妳吧，這是彩虹，有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成。彩虹是太陽穿透雨的顆粒時形成的，這是光的折射現象。”
這下，小蜻蜓恍然大悟，它說：“謝謝妳，荷花寶寶，讓我知道了這麽多知識。時間不早了，我該回家了，再見，荷花寶寶！再見，荷花停機坪！” 在美麗的彩虹的映襯下，小蜻蜓快快樂樂地回家了。
2. 荷葉上的露珠作文450字我本是蓮池裏的壹滴水，無憂、平靜、清澈。在蓮開的時節，風吹荷葉沙沙作響，整個蓮池都彌漫著淡淡的幽香。
壹次偶然，人們在賞蓮觀荷時，壹個漂亮女孩用輕巧的小手掬起壹捧水向空中拋灑，於是伴隨著女孩的清脆笑聲，串串珍珠劃成美麗的弧線，飄落到了蓮花的葉瓣上，而我落在了荷葉上，成為了荷葉上的壹顆露珠。
我只是蓮池的壹滴水，機緣讓我成為了荷葉上的露珠。
我就這樣做了荷葉上的露珠，在荷葉上我愛跳躍玩耍淘氣頑皮，我喜歡荷葉托舉著我悠來蕩起，每到此時我都爽爽的笑，感受到從未有過的快樂。而荷葉也因為有了我而溢滿著生氣，他喜歡叫我小露珠，他喜歡我在他寬大的手掌裏瑩瑩的滾動，喜歡聽到我清朗的笑聲。終有壹天，荷葉附身耳語說，他好喜歡我，喜歡我的晶瑩剔透，喜歡我的純凈清澈，喜歡我的不粘不滯，他喜歡看我開心的樣子。
那壹刻，我的心動了，我有了欣喜的感覺，我知道我也喜歡上了荷葉。
那是壹段歡樂的日子，荷葉精心寵愛著我呵護著我，他願意唱歌給我聽，願意逗弄我開心的笑，我開心了他也就快樂了。在靜靜的河水裏，我們沐浴著晨風朝露，***看日月生落，我們度過了壹段難忘的時光。
我很清楚，這只是壹份緣，是我與荷葉的幾世緣情才讓我化成了壹顆露珠。
是緣就有聚散，就有離別有感傷，我們的分別是在壹個陽光晴朗的日子裏，我化做了天空中的壹朵雲，輕盈地漂浮在蓮池之上。短暫的緣分沒有讓我在荷葉上留下半點痕跡。我，荷葉上的露珠化做了雲，飄呀飄，閑適、自在、隨意、安詳。
我看到蓮池裏的荷葉，他仍張開著寬大的手掌，那曾是充滿我們歡笑的地方，此刻，空空蕩蕩，荷葉靜靜的，似深思似沈默似等待似遐想。蓮池溢滿蓮花的縷縷清香，壹陣清風拂過，我看到了滿池的碧綠荷葉婆娑起舞輕聲地吟唱，是古老的情歌嗎
3. 請妳從下面的事物中任選三種編寫壹個精彩的故事小露珠、荷花、蜜蜂
故事內容如下：蜜蜂在飛行的過程中，不小心撞上了壹面墻，折傷了右邊的小翅膀。 *** 的翅膀十分疼痛，但蜜蜂不得不繼續前行。當它試圖飛過壹片大池塘時，終於累得直線掉下去。眼看就要掉到池塘裏，荷花壹個機靈，彎腰舉起了蜜蜂。荷花上的露珠幫助用液體粘住蜜蜂的翅膀，有驚無險，蜜蜂獲救了。蜜蜂感激地對荷花和露珠說謝謝妳們。荷花和露珠笑了笑，不用客氣，我們都是自然的好夥伴，應該的。原來世間是存在真善美的。
可以嗎？現場編寫的。
4. 寫蜻蜓,蜜蜂,荷花的作文夏天來了，池塘裏的荷花開了。遠遠望去，壹架飛機壹樣的小蜻蜓停在壹朵荷花停機坪上。
小蜻蜓自言自語地說：“夏天來了，荷花開了，天氣暖和了，我們蜻蜓飛出來了，吃蓮子，喝椰汁，好舒服呀！”說著，說著，小蜻蜓便流著口水在荷花停機坪上睡著了。
“哎呀，哎呀呀……”小蜻蜓覺得壹股清涼舒適的露水澆在了它的整個身體上，它急忙問荷花停機坪旁邊的壹個花骨朵說：“荷花寶寶，我身上和妳頭上的露水是怎麽壹回事兒呀？”
荷花寶寶說：“這是雨，是壹種春、夏常見的自然現象，我們植物是很需要雨的。等壹會兒，下完雨後，我有個驚喜給妳，妳等著吧！”荷花寶寶顯得很神秘。
小蜻蜓迫不及待地問：“荷花寶寶，有什麽驚喜呀？妳快點告訴我，快點告訴我吧！”
不知不覺，雨停了，太陽出來了。這時，荷花寶寶笑瞇瞇地說：“擡頭看天。”“哇！好漂亮的顏色呀！是誰畫上去的？”荷花寶寶說：“誰會有那麽大的本領，哪能上那麽高呀！讓我來告訴妳吧，這是彩虹，有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成。彩虹是太陽穿透雨的顆粒時形成的，這是光的折射現象。”這下，小蜻蜓恍然大悟，它說：“謝謝妳，荷花寶寶，讓我知道了這麽多知識。時間不早了，我該回家了，再見，荷花寶寶！再見，荷花停機坪！”
在美麗的彩虹的映襯下，小蜻蜓快快樂樂地回家了。
5. 用荷花寫個30字的作文綠色的荷葉又像壹把把扇子，鋪在水池中，襯托著壹朵朵亭亭玉立的荷花，美麗極了！荷花的顏色有：紅的，粉的，白的。紅的如火，粉的如霞，白的如雪。
走進園門，壹股清香淡雅的花香撲面而來，順著花香望去，眼前是壹株株出淤泥而不染的荷花，亭亭玉立，競相開放，粉的，紅的，白的，淺紅的，真是鮮艷多姿，色彩明麗。壹個個淺粉色的花骨朵兒正含苞待放，引來了戲水的蜻蜓，這正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”
荷花周圍是層層疊疊的荷葉，荷葉上，有壹顆大露珠，不壹會兒，微風吹來，大露珠被吹散成壹顆顆小露珠了。就像露珠會分身術壹樣。壹顆顆露珠滾動在荷葉上，真像壹顆顆晶瑩的珍珠落在了綠玉盤中。
荷花美麗極了，有的含苞欲放，像壹個羞答答的小女孩，有的只開了兩三片花瓣，有的荷花開放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，還有的還是花骨朵，飽脹地像馬上要破裂似地。荷花散發著淡淡的清香，惹來許許多多的蜻蜓和蜜蜂。荷葉挨挨擠擠的，像壹個碧綠的大圓盤，襯托著荷花。
6. 小露珠歷險記作文小露珠靜靜的躺在荷葉上。
“唉，躺這兒都三天了，好沒意思啊，不如來壹次歷險吧！”說著，小露珠滑下荷葉，來到荷花上，遇見了蜻蜓姐姐。
“妳好！小露珠！”蜻蜓姐姐說。
“妳好，蜻蜓姐姐，我想歷險，妳能幫我嗎？”小露珠說。
“嗯，可以啊，妳想讓我帶妳去哪裏呢？”蜻蜓說。
“嗯，帶我去那枝茉莉花上吧！”小露珠說。
小露珠跳到蜻蜓翅膀上，蜻蜓把小露珠帶到茉莉花上，就飛走了。
小露珠在茉莉花上 聞著淡雅的香……
“嘿！妳這小東西！怎麽在我的頭上！”茉莉花驕傲的說。
“我……”小露珠說不出話來。
茉莉花搖了搖花瓣，把小露珠掉到了泥巴上。
對於人，只是壹片泥巴，對於小露珠，就是壹片沼澤，小露珠掙紮了半天，才爬到了柵欄上，誰知柵欄上有壹只蜘蛛。
“好渴啊！”蜘蛛說。
蜘蛛看見了小露珠，高興極了。
“有了小露珠，我就可以喝掉她，就不渴啦！”蜘蛛正想張口，小露珠機靈的拿著壹只小木棍卡住了蜘蛛的嘴，逃到了馬路上。
馬路上的車很多，因為小露珠個兒小，沒壓到她。
小露珠又跳到壹個孩子的頭發上。
旁邊的大人說：“安蜜莉，妳的頭發上有水，我幫妳蹭掉！”說著，大人把小露珠甩到了窗臺上。
小露珠看到窗臺上有壹本書，上面寫著“有壹個孩子因為缺水快要死掉了，他就在旁邊”是的，書旁邊有壹個孩子，臉色蒼白，頭發枯黃，小露珠很心疼，於是，她跳到那個孩子的嘴裏，犧牲了……
小露珠很善良，她讓孩子活了下來，她卻死了……
7. 材料作文：在楓葉上,露珠紅紅地閃爍；在荷葉上,露珠有著淚滴似的恩，挺難的.我綜合了我收集的資料，妳看看：這是壹道材料作文試題，要寫好它，首先要讀懂材料中詩歌的寓意，也就是題幹所說的“全面理解材料”.同樣是露珠，為什麽有時會“紅紅地閃 爍”，有時又“淚滴似蒼白的透明”？造成這個差異的是環境和背景，也就是詩中的“楓葉”和“荷花”.這首哲理短詩采用對比手法，形象地揭示出這樣壹個道理：同樣的事物在不同的環境背景下會呈現出不同特征.由這個基本的立意生發開去，就可以得到許多不同的構思立意：美是千姿百態的，也正因此，世界才呈現出紛繁蕪雜的壹面：正因為世界是多元的，每個人也就擁有了各自不同的審美觀、價值觀；所謂“時勢造英雄”，特定的歷史背景往往造就了各式各樣的英才……這樣壹來，思路就打開了，然後從中確定自己最有把握的話題進行取材和寫作，也就是題幹所說的“選擇壹個側面、壹個角度構思作文”，唯有開口小，才有可能把文章寫深、寫透.在給幾篇作文參考：投射最美的色彩 深秋時節，壹片楓葉上，有壹顆露 珠正閃爍著火紅的光芒，仿佛是染上 了楓葉那秋日最後的熾烈.盛夏的湖邊，壹朵荷花上，有壹顆 露珠正閃現出淚滴般的晶瑩，仿佛是 染上了出水芙蓉那亭亭玉立的秀美清新.於是人們慨嘆，壹顆露珠，竟也能千嬌百媚.其實露珠本不知道自己下壹刻將 身處何方，然而它每身在壹處，就會將 那裏的色彩投射於身上，閃現光彩.於 是有了人們眼中的千變萬化之態，露 珠從容地用外界千萬種光彩，投射自己的美.人，何嘗不是如此？許多時候人雖自詡萬物之靈長，卻也只能像露珠壹 般，無助地聽候命運的擺布，被人生的風浪卷到陌生的港灣.或許我們無法 選擇環境，但我們可以像露珠那樣，用環境為自己增光添彩，投射出屬於自 己的獨壹無二的美.' 古話說“寧做太平犬，不做亂離 人”，然而是否每個人都有身處太平盛 世的命運？諸子百家的時代，諸侯爭 霸，烽煙四起；李清照的時代，國破家 亡，顛沛流離；魯迅的時代，社會黑暗，民生疾苦.他們都是亂離之人，然而他 們卻沒有為時代所棄，他們用時代、用 環境為自己的人生投射了最美的色 彩.百家爭鳴為中國文化寫下了輝煌 的壹頁；李清照細致入微的筆下流淌 出的去國懷鄉之愁被壹代代人吟誦不 已；魯迅那匕首般尖刻的文字更是成 為中華民族的脊梁.他們在時代的背 景上刻下了自己的名字，也留下了環境投射給他們的人生之美.當歷史長河中無數的聲音在感嘆時運不濟、人生苦短時，可曾有人想到過那顆露珠的智慧？“時勢造英雄”，然而這“時勢”具體如何，卻只能自己把握.是隨著時代壹起沈淪，抑或是用環境投射出自己的光彩，智者和庸人之分即在於此.我們無法選擇自己身處怎樣的環境，然而我們總能根據環境的需要來體現自己的價值，讓自己散發獨特的光芒.把握環境吧，就像那顆露珠壹樣.在任何的環境中都能淡定自如，用外界的光芒投射出屬於自己那最美的色彩.或許在這時，我們才會猛然發現，“冰塞川”、“雪滿山”已不再是阻礙，駕著理想的風帆，我們總能長風破浪濟滄海.各有千秋 紅葉如火，露珠是紅葉胸膛的壹痕熱血；白蓮似雪，露珠是白蓮頰邊的壹點清淚.葉的紅成就了露珠的熱烈，蓮的白成就了露珠的清靈.迥異的環境，成就了各有千秋的美.都說城市霓虹絢爛如仙境，可還記得良田美池的怡然自得？都說經典古籍含蓄內秀，可還念及現代著作的率性豪情？都說詩詞成就盛於唐宋，可還憶起魏晉年代難忘的文人風骨？火樹銀花，閃爍著科技的魅力，綻放於城市的每個角落.總是驚艷於這壹刻的絢爛綺麗，常常佇足街頭，在被霓虹照亮的夜色下，流連忘返.然而我卻更愛那鄉村夏夜裏的壹盞煤油燈.昏黃的火光照不亮整個夜晚，卻恰好照亮了慈母手中的線，心頭的暖；昏黃的火光照不亮整個村莊，卻恰好照亮了案前壹卷書籍，心裏壹點寧靜.城市的美景是光潔鮮亮的，是瞬息萬變的，是讓人眼花繚亂的；而鄉村的美，是質樸淳厚的，是靜靜流淌的，是讓人濡濕，眼角的.古典的詩書，總是彌漫著朦朧的氣韻.弦外之音隱於言內，景外之情寓於景中，只可意會不可言傳，叫人迷茫中領略著獨特的內斂與含蓄.但西方文學卻是那樣率性直接，那樣豪邁不羈.如印象派的畫作般，意識流文學簡單而直接地宣泄著內心深處的思想碎片，雖淩亂卻深刻；如畢加索的立體幾何畫作般，傑克·倫敦的呼喚充滿了回歸自然的天性，寥寥數筆，塑造出硬朗剛強的靈魂.中國文學之美，美在內 秀，美在鐫刻出紛繁復雜的內心情感；而西方文學之美，美在外露，美在直抒胸中真實的思考.喜歡唐詩的工整精致，喜歡宋詞的婉轉靈動，這是屬於唐的繁盛，亦是屬於宋的風流.然而真正讓我難以忘懷的，卻是那個被歷史描摹得朦朧玄妙的魏晉年代.正如余秋雨所言，那個年代，那些被後人銘記的文人，他們的風骨遠勝壹朝的絢麗詩篇.我記得李白的豪放，卻更感動於嵇康的傲骨；我記得杜甫的沈郁，也同樣震撼於阮籍的“憂思獨傷心”.盛世唐宋，美得剛強；傷心魏晉，美得超脫.美，各有千秋.不同的年代，迥異的環境，甚至是別樣的心境，亦可鑄就不同的美.這是高考作文！網上有很多，隨便就找到。