詩歌描寫了秋天大自然裏壹些特有的聲音

詩歌描寫了秋天大自然裏壹些特有的聲音內容如下：

詩歌***6小節，第壹至五小節分述，最後壹小節總結全詩。其中，第壹、第二小節結構相似，都是先發出“聽聽，秋的聲音”的邀請，接著聚焦某壹事物的動作，然後以擬聲詞具象地描述聲音。

詩歌用詞優美，想象豐富。擬聲詞“唰唰”“將秋天的聲音具象化”；“大樹抖抖手臂”，讓我們仿佛看到黃葉飛舞的宜人秋色；“大雁追上白雲”，展現的是秋高氣爽、雁群南飛的開闊景象；“秋風掠過田野”，呈現了稻谷飄香、金風送爽的畫面。詩歌借聲音繪秋景，畫面具有動態的美感，突顯了秋天的神韻和活力。

本課要求認識的生字，可以借助形聲字的規律展開學習。壹些難懂的詞語，可以運用學過的方法加以理解。比如，第三小節的“叮嚀”“歌吟”這兩個詞語，讓學生先試著說說詞語的意思，結合由聲音展開的想象，進壹步感受大雁可能會叮嚀什麽，秋風會唱些什麽，從而理解詞語。

詩來源於生活。詩是生活大海的閃光。把詩與生活隔開，就無法認識詩的內容本質。在古今中外湧現出了許許多多詩歌。“詩的範圍是全部的生活和自然；詩人觀照森羅萬象，他的觀照是如同思想家對這些森羅萬象的概念壹樣多方面的。”有生活的地方，就有詩的歌唱。詩的領域象生活壹樣廣闊無垠。

詩歌的特點

1、詩歌的內容是社會生活的最集中的反映。

2、詩歌有豐富的感情與想象。

3、詩歌的語言具有精練、形象、音調和諧、節奏鮮明等特點。

4、詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思為主。