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如何學習寫古詩

學習寫古詩的方法如下:

壹、捕捉和創造詩的形象

(壹)詩用形象思維寫作

寫詩要用形象思維。所謂用形象思維,首先指的是深入生活時,要對生活進行形象的感受,形象地體驗生活、觀察生活、分析生活。

進行形象思維,要在形象感受的基礎上,善於進行形象的捕捉。艾青指出:“形象思維的活動,在於使壹切難以捕捉的東西,壹切飄忽的東西固定起來,鮮明地呈現在讀者的面前,象印子打在紙上樣地清楚。”因此他說:“寫詩的人常常為表達壹個觀念而尋找形象。”能捕捉到新穎的形象,也就有了寫詩的素材。那麽怎樣才能捕捉到形象呢?這就要靠靈感。

馬雅可夫斯基舉過壹個捕捉形象的例子:大約在1913年,他從薩拉托夫回到莫斯科。為了對壹個在火車上同路的女人表示他對她完全沒有邪念,詩人就說道:“我不是男人,而是穿著褲子的雲”。說了這句話之後,他立即考慮到這話可以入詩——但他又擔心這句話口頭上傳出去白白地濫用掉了。那怎麽辦呢?他十分焦急,差不多有半小時,詩人用許多問題問那少女,直到他相信自己的話已從少女的另壹只耳朵飛了出動之後,他才放心。兩年之後,他用了“穿褲子的雲”作為壹首長詩的標題。

(二)詩是“想象的表現”

雪萊:“壹般來說,詩歌可以解作‘想象的表現’。”

布萊士列特:“詩歌是想象和激情的語言。”

艾青:“沒有想象就沒有詩”,“詩人最重要的才能就是運用想象。”

詩人的想象和科學家的想象不同。詩是壹門學問,在文學的韻律方面大部分有限制,但在其他方面極端自由,並且和想象有關系。想象因為不受物質規律的束縛,可以隨意把自然分開的東西聯合,把聯合的東西分開。這就造成了不合法的配偶和離異。詩使它觸及的壹切變形。

安徒生在他的童話《創造》中寫道:壹個愛寫詩的青年人,因為寫不出好詩來而苦惱,於是去找巫婆。巫婆給他戴上眼鏡,安上聽筒,他就聽到了馬鈴薯在唱自己家庭的歷史,野李樹在講故事,而人群中,壹個故事接著壹個故事在不停地旋轉。這裏說的其實是,要做壹個詩人光憑常人的聽覺還不夠,還得有詩人變形的眼鏡和聽筒。所以,我們寫詩,既要對生活特征觀察得很精確,而同時又不缺乏把這些特征加以變化的勇氣。由於變形,詩的形象往往具有象征的意義。例如臧克家的《老馬》:

總得叫大車裝個夠, 這刻不知道下刻的命,

它橫豎不說壹句話, 它有淚只往心裏咽,

背上的壓力往肉裏扣,眼裏飄來壹道鞭影,

它把頭沈重的垂下!它擡起頭來望望前面。

這裏寫的並不僅僅是壹匹可憐的老馬,而主要是寫三十年代北方農民忍辱負重、堅韌不拔的精神素質。“老馬”是個有象征意義的形象。

(三)詩歌形象的創造

創造形象就是“尋找思想的客觀對應物。具體方法很多,例如:虛與實轉化;人與物轉化;物與物轉化;內與外轉化;大與小轉化;遠與近轉化;少與多轉化;部分與整體轉化;歷史與現實轉化;現實與未來轉化等。

需要強調的是:詩中的詩人形象和景物形象都是為表現情感、情緒、情趣服務的。詩的情感性重於形象性,離開抒情需要去胡亂堆砌形象,只能損害詩歌。

二、巧妙地進行詩的構思

(壹)詩的靈感

構思是詩歌創作過程中壹個最重要的階段。構思是什麽引起的?簡單的回答是:創作的沖動——靈感的爆發。

艾青說:“所謂靈感,無非是詩人對事物發生新的激動,突然感到的興奮,瞬即消逝的心靈的閃耀。所謂靈感是詩人的主觀世界與客觀世界最愉快的邂逅。”

對於壹首詩來說,靈感是因;對於客觀世界而言,靈感是果。由客觀世界獲得靈感,由靈感開始創作。這是詩人寫詩的過程。在“靈感”爆發之後,創作就進入具體的構思。

(二)詩的構思

詩歌構思十分重要。關於詩的構思的內容,黑格爾在《美學》中指出:“首先關於適合於詩的構思的內容,我們可以馬上把純然外在的自然界事物排除在外,至少是在相對的程度上排除。詩所特有的對象或題材不是太陽、森林、山川風景或是人的外表形狀如血液、脈絡、筋肉之類,而是精神方面的旨趣。

詩縱然也訴諸感性觀照,也進行生動鮮明的描繪,但是就連在這方面,詩也還是壹種精神活動,它只為提供內心觀照而工作。什麽是詩的構思方式呢?詩的構思方式是內心體驗。

黑格爾說:“詩既然能最深刻地表現全部豐滿的精神內在意蘊,我們就應該要求詩人對他所表現的題材也有最深刻最豐富的內心體驗。”詩人必須從內心和外表兩方面去認識人類生活,把廣袤的世界及其紛紜萬象吸收到他的自我裏去,對他們起同情***鳴,深入體驗,使它們深刻化和明朗化。

所以,詩人寫詩雖然並不是每首詩都在寫自己。但是,每首詩都由自己去寫——就是通過自己的心去寫。遵循這個構思方法,在寫作抒情詩時,由於抒情的真正源泉就是創作主體(詩人自己)的內心生活,詩人應該只表現單純的心情和感想之類,而無須就外表形狀去描述具體外在情境。