當壹篇議論文的中心論點明確之後，如何準確地分解成幾個分論點，這是寫好議論文的壹個重要環節。壹篇文章圍繞中心論點，壹般要分解出兩到三個分論點，這樣既擺事實，又講道理，文章才有說服力；如果不設置分論點，或者分論點立得不好，中心論點就得不到有力的證明。那麽，如何設置分論點呢？
壹、設疑法
依據"是什麽--為什麽--怎麽樣"的提問思路來提煉分論點。
例如：以《談風度》為題作文，可借助此法設計分論點：①風度是壹種美德，壹種富有教養的臻於完善的氣質和風采（是什麽）；②有了風度，能受到別人的敬重，人與人之間增進愛心，有利於和睦相處（為什麽）；③要有風度，須加強道德情操的修養，摒棄粗俗言行，自覺培養良好的風度（怎麽樣）。
當然，我們不壹定要在同壹篇文章中將這三問題全部闡釋清楚，可以選擇自己得心應手的部分，從不同的角度展開論述。
（壹）分解“是什麽”
從中心論點的本質屬性的角度對其進行分解。
例如：以《閱讀是壹種孤獨》為題：
閱讀是壹種環境上的孤獨；
閱讀是壹種心理上的孤獨；
閱讀是壹種精神上的孤獨；
（二）分解“為什麽”
這是壹種因果分解，這裏的"因"是指分論點，"果"是指中心論點。在確立了中心論點後，再來分析達成這個結果的原因。
例如：以《幫助是盛開的花朵》為題：
幫助是盛開的花，她點燃生命的希望；
幫助是盛開的花朵，她開出了青春的芬芳；
幫助是盛開的花朵，她結出了事業的輝煌。
（三）分解“怎麽辦”
就是從解決問題辦法的角度分解論點。
例如：以《愛，用心來傳遞》為題：
請露出笑容，把心澄凈清澈，用真誠傳遞愛的心誌；
請道壹聲禮讓，把心放寬飛翔，用寬容傳遞愛的感情；
請伸出雙手，把心焙烘加熱，用幫助傳遞愛的信號。
二、辯證分析法
它包括兩個方面：①對中心論點進行正反對照分析，②對中心論點進行壹分為二的分析。
①正反對照分析，事物都是對立統壹的，正確的觀點和做法都有與之對立的觀點和做法存在。寫作議論文時，如果能把兩種截然相反的觀點和做法放在壹起加以對比，建立對照式的分論點，必定能更好地彰顯正確觀點的可信，暴露錯誤觀點的荒謬。
例如：要證明"實踐出真知"，我們可以從正反兩個方面立論：a、只有通過實踐才能認識事物，把握事物的發展規律；b、不參與實踐，不從實際出發，閉門造車，就不能尋找到解決問題的關鍵。這樣正反對照，就可以進壹步明確"實踐出真知"的觀點。
②壹分為二地分析
例如：要論證"成才的關鍵不在於逆境"，便應該壹分為二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有許多事實證明了這壹點；b、並非所有的逆境都可以造就人才。這兩個論點看似矛盾，但都統壹在"逆境能否出人才"的總論點之下。
三、條件分析法
這裏的中心論點是指結果，而分論點是指滿足結果的"條件"。
例如：要論證"爭做跨世紀的接班人"，對於這個題目就可以采用條件分析的方法，先設想壹下，"要做跨世紀的接班人需要具備什麽條件？"，這樣就可以得到下列三個分論點：①要有報效祖國的決心，②要有過硬的本領，③要有良好的心理素質。
現在，我們了解了分論點設置的基本方法。接下來，我們就說說如何讓分論點更好的呈現，即分論點呈現的形式。
壹、詩句呈現
就是將分論點以若幹個有針對性的詩句或名言形式展開。詩句式方法更適用於有壹定文學積澱的考生。在具體的運用中，所選用的詩句要切合文章的具體內容，或是要巧妙過渡以使詩句與文意相關聯，決不能使二者相割裂。
二、修辭呈現
修辭分解法，就是借助比喻、比擬等修辭手法，對中心論點進行分解。
（1）比喻式。用比喻的手法化抽象為形象，論點不直接表明，而是借助喻體，形象化地表達，使文章富有語言美、意蘊美。
例如：以《教育是門藝術》為題，這樣分解論點：
教育是導航標；
教育是啟明星；
教育是支船槳。
這裏再介紹壹個擬出比喻句的好方法：先拋開本體（如語文），設定幾個自己熟悉的喻體（比如球賽、電影、流行歌等），再把喻體與本體相鉤連比如，語文是壹場精彩的足球賽，讓我在做完枯燥的數理化後得到全然的放松；語文是壹場經典的電影，美倫美奐，意味幽長，讓我品味不盡；語文是壹曲曲動聽的流行歌，永遠流淌在我心中等等。
（2）比擬式分解。調動想像思維，采用擬人、擬物的修辭手法，對中心論點進行分解，追求說理形象化和趣味性。
例如：以《在愛的牽動下飛翔》為題，這樣分解論點：
（借“風箏”之口，向“引線”告白）愛我就不要把我牽得太緊；
（借“蛹”之口，向世人宣誓）不要用剪刀，剪開我周身的束縛，痛苦讓我自己來承擔。
編輯：心臺