| 小題1:（3分）璀?喧? xián? 小題2:（2分）薰陶?熏陶 小題3:（2分）勤奮的樣子?人的思想、情感等不知不覺受到感染，影響而發生變化 小題4:（2分）示例：詩歌猶如千年的佳釀，蘊藏醉人的芳香。 |
| 小題1:試題分析：“喧”容易誤寫為“宣”；“弦”容易誤讀為“xuán”。 點評：對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤。字音尤其是多音字的識記，壹要註意從詞語含義上區別；二要註意從詞性上區別；三要註意通過書面語與口頭語的不同記憶；四要註意記少不記多；五要記住壹些常考的字音。對漢字的書寫，最常見的錯誤是形近致錯，音近致錯，形、音相近致錯，隨意簡化字致錯，意義相近而致錯。字形的識記，壹要通過讀準字音，發現詞語中漢字的書寫錯誤；二要通過形聲字的形旁來領悟詞義，辨析字形；三要過掌握、分析詞語的意義來辨析字的書寫是否正確，在理解詞語含義的基礎上去掌握字形，更不易出錯，等等。學習和復習的過程中可以進行適當的分類整理，比如同音字、多音字、形近字積累等。同時要加強對常用漢字的書寫練習和理解運用。 小題2:試題分析：“薰陶”書寫錯誤，正確的是“熏陶”。 點評：對漢字的書寫，最常見的錯誤是形近致錯，音近致錯，形、音相近致錯，隨意簡化字致錯，意義相近而致錯。字形的識記，壹要通過讀準字音，發現詞語中漢字的書寫錯誤；二要通過形聲字的形旁來領悟詞義，辨析字形；三要過掌握、分析詞語的意義來辨析字的書寫是否正確，在理解詞語含義的基礎上去掌握字形，更不易出錯，等等。學習和復習的過程中可以進行適當的分類整理，比如同音字、多音字、形近字積累等。同時要加強對常用漢字的書寫練習和理解運用。 小題3:試題分析：“孜孜求索”中的“孜孜”的意思是勤勉，不懈怠；“潛移默化”的意思是指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。 點評：解答理解詞語含義類題目時，要結合所給的詞語含義和具體的語言環境來作答。在平時的學習過程中，要註意積累，特別是容易混淆的詞語，不能僅憑字面意思來理解詞語含義。 小題4:試題分析： “她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂”，這句話使用了比喻、擬人的修辭手法，將詩歌比作天籟，使人內心沈靜。仿寫的時候要註意修辭和句式的壹致。 點評：仿句類題，顧名思義就是仿照例句再寫壹個句子。解答句子仿寫類題目時，要註意句式壹致、詞性相對等，符合語句語境，有時候還會特別要求字數相等。基本解題思路是： ①析原型。即分析例句的基本格式，尤其要關註其句式特點及修辭方法。②定格式。根據例句的句式特點及修辭方法，確定所寫的句子應有的格式。③關註句式和修辭。根據格式創寫句子時，應特別註意所采用的句式是否和例句相同、修辭運用的是否恰當。 |