語文包括什麽思維導圖，妳是想問在語文學科中怎麽應用思維導圖吧，參考思維可視化研究院劉濯源團隊提出的學科思維導圖，以及對學科思維導圖的分型，應用於語文學科主要分以下三種形式：
1、用歸納型學科思維導圖梳理知識結構。比如文言文字詞整理、文體特征分析、描寫手法梳理等等。通過知識系統梳理，學生對語文學科的基本概念有了系統的了解和深刻的認識，不再是模模糊糊，模棱兩可了。 2、用分析型學科思維導圖分析文章或語段。我先從小語段開始訓練分析型思維導圖，讓學生先畫小分支，逐漸過渡到整篇文章的分析，課文基本都是學生繪圖進行自學，對文章結構和作者的寫作意圖都分析的很好，學生的閱讀速度和深度都有明顯提高。 3、用創作型學科思維導圖快速構思作文。以前的作文課特別忽視寫作思維的訓練，學生寫作文經常思路打不開，作文的邏輯性很差，基本都是生拼硬湊。劉教授在培訓中做了壹個用學科思維導圖構思作文的例子，我特別受啟發，在作文課上開始嘗試著應用——給學生壹個主題，進行結構化發散思考，逐漸打開思路進行構思。經過壹個學期的訓練，基本上出壹個題目，學生可以在10分鐘內構思出壹篇作文，寫作思路就清晰了。
2.畫壹幅語文思維導圖怎麽畫
1、繪制過程 繪制思維導圖並不像妳想象的那樣復雜，正如成功並不像妳想象的那樣困難壹樣。
工具 妳只需準備好下面提到的東西，就可以開始畫了。1、A4白紙壹張；2、彩色水筆和鉛筆；3、妳的大腦；4、妳的想象！步驟1、從白紙的中心開始畫，周圍要留出空白。
從中心開始，會讓妳大腦的思維能夠向任意方向發散出去，自由地、以自然的方式表達自己。2、用壹幅圖像或圖畫表達妳的中心思想。
“壹幅圖畫抵得上上千個詞匯”。它可以讓妳充分發揮想象力。
壹幅代表中心思想的圖畫越生動有趣，就越能使妳集中註意力，集中思想，讓妳的大腦更加興奮！3、繪圖時盡可能地使用多種顏色。顏色和圖像壹樣能讓妳的大腦興奮。
它能讓妳的思維導圖增添跳躍感和生命力，為妳的創造性思維增添巨大的能量，此外，自由地使用顏色繪畫本身也非常有趣！4、連接中心圖像和主要分枝，然後再連接主要分枝和二級分枝，接著再連二級分枝和三級分枝，依次類推。所有大腦都是通過聯想來工作的。
把分枝連接起來，妳會很容易地理解和記住更多的東西。這就像壹棵茁壯生長的大樹，樹杈從主幹生出，向四面八方發散。
假如主幹和主要分枝、或是主要分枝和更小的分枝以及分枝末梢之間有斷裂，那麽整幅圖就無法氣韻流暢！記住，連接起來非常重要！5、用美麗的曲線連接，永遠不要使用直線連接。妳的大腦會對直線感到厭煩。
曲線和分枝，就像大樹的枝杈壹樣，更能吸引妳的眼球。要知道，曲線更符合自然，具有更多的美的因素。
6、每條線上註明壹個關鍵詞。思維導圖並不完全排斥文字，它更多地是強調融圖像與文字的功能於壹體。
壹個關鍵詞會使妳的思維導圖更加醒目，更為清晰。每壹個詞匯和圖形都像壹個母體，繁殖出與它自己相關的、互相聯系的壹系列“子代”。
就組合關系來講，單個詞匯具有無限的壹定性時，每壹個詞都是自由的，這有利於新創意的產生。而短語和句子卻容易扼殺這種火花效應，因為它們已經成為壹種固定的組合。
可以說，思維導圖上的關鍵詞就像手指上的關節壹樣。而寫滿短語或句子的思維導圖，就像缺乏關節的手指壹樣，如同僵硬的木棍！7、自始至終使用圖形。
每壹個圖像，就像中心圖形壹樣，相當於壹千個詞匯。所以，假如妳的思維導圖裏僅有10個圖形，就相當於記了壹萬字的筆記.技巧：1.先把紙張橫過來放，這樣寬度比較大壹些。
在紙的中心，畫出能夠代表妳心目中的主體形象的中心圖像。再用水彩筆盡任意發揮妳的思路。
2.繪畫時，應先從圖形中心開始，畫壹些向四周放射出來的粗線條。每壹條線都使用不同的顏色這些分枝代表關於妳的主體的主要思想。
在繪制思維導圖的時候，妳可以添加無數根線。在每壹個分枝上，用大號的字清楚地標上關鍵詞，這樣，當妳想到這個概念時，這些關鍵詞立刻就會從大腦裏跳出來。
3.要善於運用妳的想象力，改進妳的思維導圖。比如，可以利用我們的想象，使用大腦思維的要素——圖畫和圖形來改進這幅思維導圖。
“壹幅圖畫頂壹千個詞匯”，它能夠讓妳節省大量時間和經歷，從記錄數千詞匯的筆記中解放出來！同時，它更容易記憶。要記住：大腦的語言構件便是圖像！在每壹個關鍵詞旁邊，畫壹個能夠代表它、解釋它的圖形。
使用彩色水筆以及壹點兒想象。它不壹定非要成為壹幅傑作——記住：繪制思維導圖並不是壹個繪畫能力測驗過程！4.用聯想來擴展這幅思維導圖。
對於每壹個正常人來講，每壹個關鍵詞都會讓他想到更多的詞。例如：假如妳寫下了“橘子”這個詞，妳就會想到顏色、果汁、維生素C等等。
根據妳聯想到的事物，從每壹個關鍵詞上發散出更多的連線。連線的數量取決於妳所想到的東西的數量——當然，這可能有無數個 以下提供作文思維導圖為例：1.重要的人 寫法2.記敘文思維導圖。
3.怎樣用思維導圖來學習語文
如何用思維導圖來學習語文 發布時間：2016-12-01 13:40 相關話題 腦力開發思維方式思維導圖 思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
下面我就為大家介紹壹下關於如何用思維導圖來學習語文，歡迎大家參考和學習。在三大主科中，地位最尷尬的當屬語文了。
說起來，語數外都是主科，通常人們還把語文放在最前面。可是實際上，三大主科中最不受重視的便是語文。
看看現在社會上的補習班吧：選擇補數學外語的壹大把，而選擇補習語文的則寥寥無幾。即便和物理化學這樣的理綜合科目比起來，語文都不占什麽優勢。
但這並不意味著學生們的語文成績都好得不得了，不需要補習。而是大家普遍認為語文成績的高低與補習與否沒有太大關系。
即便勉強補習了，成績也未必有多大變化。這種看法究竟對不對呢？首先，我們要承認這些觀點之中的合理性。
與其他學科相比，語文具有知識點分散、考試範圍寬泛、考查方式靈活等特點。這些特點壹方面導致語文的教材與考試之間關聯的松散；另壹方面也導致了語文成績的不確定性。
對於最頂尖的學生來說，數學保證次次接近滿分應該是不成問題的。但語文就不好把話說得那麽滿了。
僅僅壹個見仁見智的作文就足可以大大降低出現滿分的幾率。因此，有些人用“墻裏開花墻外香”來形容語文：認真學習的學生未必能在語文考試中拿高分。
而那些平時不怎麽聽課的學生反倒有可能在語文成績榜上名列前茅。事實是否真的如此呢？答案當然是否定的。
事實上，上述說法是普遍存在於家長和學生中的對語文的壹種誤解。語文的考查範圍盡管十分寬泛，但並不是完全沒有考查範圍。
其知識點雖然松散，卻並不是沒有規律可循。我們的策略是，盡可能將語文考試中最具確定性的考查內容牢牢掌握好，並盡可能降低其他考查內容的不確定性。
在打牢基礎的前提下總結做題技巧，然後拿高分。我們先來分析語文考查內容確定性較強的部分。
首先是古詩文的背誦。傳統的古詩文背誦沒有任何技巧可言，多讀幾遍，熟了就可以背了，背得多了就記住了。
雖然效果還可以，但效率太低。使用思維導圖來記憶古詩文可以大大提高我們記憶的效率和效果。
比如我們想記住“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”這句詩，怎麽辦呢？可能妳已經發現了，這首詩使用到的所有詞匯都是名詞，而且它們都是可以順利轉化成圖像的。妳能想到怎麽畫枯藤嗎？小橋和流水呢？用思維導圖把它們畫出來應該不是很難吧？總的來說，用思維導圖記憶古詩文的要領就是：找出這些詩文中最核心的關鍵詞，然後把這些關鍵詞轉化成圖形。
盡量把這些古文當成故事，妳的任務就是把這些故事畫出來，然後對照著這些導圖故事去記憶，效率會大大提高，而且不容易忘卻。接下來就是字詞了。
這些知識點都比較零碎，不過還是有規律可循。我們可以把字詞分成現代文字詞和文言文字詞。
其中，文言文中的字詞數量有限，用法也是比較有規律可循的。而凡是可以歸類或者呈現出規律性的知識點，都是思維導圖可以大展拳腳的地方。
我們可以根據詞性或者作用的不同對這些文言文中的字詞進行分類。至於現代文中的字詞，也可以用思維導圖進行整理，不過需要多花壹些力氣就是了。
最後是語法。語法也可以分為現代文語法和文言文語法兩部分。
和英語壹樣，語法部分是最適合用思維導圖去歸納和整理的部分。壹旦把整個語法都畫成思維導圖，妳便可以領略“會當淩絕頂，壹覽眾山小”的 *** 了。
接下來我們可以談談語文中比較不確定的部分。和所有的語言學科壹樣，語文的學習也需要語感。
培養漢語語感的方法和培養英語語感的方式差不多，最重要的是四個字：“多讀多寫”。這四個字可謂是語文學習的四字真言。
所有遵循這四個字去做的人，語文成績不可能很低。很多後現代著名作家理科學得都不怎麽樣，但是語文成績卻非常好。
這在很大程度上得益於他們巨大的閱讀量和寫作量。對於這些熱愛文學，並打算以文學作為職業的人來說，把大部分精力傾註在語文的閱讀和寫作上是必需的。
但是，對於無意於在文學領域獲得專業發展的同學來說，這麽做就有些得不償失了。我們必須要尋找壹條捷徑，盡可能在短時間內閱讀最多的讀物，在盡可能短的時間之內寫作最多的文章。
思維導圖就是這樣壹條捷徑。通過畫思維導圖，我們可以把壹篇文章，甚至是壹本書都可以畫成思維導圖。
在有了導圖作為引領框架的基礎上再去閱讀，效率可想而知。我們可以根據自己的需要選取其中的壹部分精讀，還可以對某些部分略讀，個別地方甚至還可以越過不讀。
這些都取決於對文章和書本的整體把握。而完成這項任務，沒有比思維導圖更勝任的了。
在考試中，現代文閱讀和文言文閱讀都是必考的題型，而且占了很大的比例。很多同學都是像看小說壹樣把試題中的文章從頭看到尾，結果看過了之後仍然是壹頭霧水，摸不出要領。
我們完全可以先用幾分鐘的時間針對這些試題畫壹張小型思維導圖，先理清文章的脈絡，在整體上和各部分的關聯。
4.怎麽畫思維導圖
如何制作思維導圖（詳細過程）制作工具1. 壹些A3或A4大的白紙。
2. 壹套12支或更多的好寫的軟芯筆。3. 4支以上不同顏色，色彩明亮的塗色筆。
4. 1支標準鋼筆。運用思維導圖的四個危險區1. 出壹些不是思維導圖的思維導圖。
2. 認為詞組比單個詞更有意義。3. 認為“亂七八糟”的思維導圖不好。
4. 對思維導圖有消極情感反應。思維導圖的技法壹、主題1. 最大的主題（文章的名稱或書名）要以圖形的形式體現出來。
我們以前作的筆記，都會把最大的主題寫在筆記本紙面上最頂格的中間。而思維導圖則把主題體現在整張紙的中心，並且以圖形的形式體現出來。
我們稱之為中央圖。2. 中央圖要以三種以上的顏色。
3. 壹個主題壹個大分支思維導圖把主題以大分支的形式體現出來，有多少個主要的主題，就會有多少條大的分支。4. 每條分支要用不同的顏色每條分支用不同顏色可以讓妳對不同主題的相關信息壹目了然。
二、內容要求5. 運用代碼小插圖不但可以更強化每壹個關鍵詞的記憶，同時也突出關鍵詞要表達的意思，而且還可以節省大量的記錄空間。當然除了這些小的插圖，我們還有很多代碼可以用。
比如厘米可以用CM來代表。所以可以用代碼的盡量用代碼。
6. 箭頭的連接當我們在分析壹些信息的時候，各主題之間會有信息相關聯的地方，這時，可以把有關聯的部分用箭頭把他們連起來，這樣就可以很直觀地了解到信息之間的聯系了。如果妳在分析信息的時候，有很多信息是相關有聯系的，但是如果都用箭頭相聯接起來會顯得比較雜亂了。
解決這個問題的方法就是，妳可以運用代碼，用同樣的代碼在他們的旁邊註明，當妳看到同樣的代碼的時候，妳就可以知道這些知識之間是有聯系的。7. 只寫關鍵詞，並且要寫在線條的上方思維導圖的記錄用的全都是關鍵詞，這些關鍵詞代表著信息的重點內容。
不少人剛開始使用思維導圖時，會把琺頂粹雇誄概達誰憚京關鍵詞寫在線條的下面，這樣是不對的，記住壹定要寫在線條的上面。三、線條要求8. 線長=詞語的長度思維導圖有很多線段，它每壹條線條的長度都是與詞語的長度是壹樣的。
剛開始使用思維導圖的人會把每根線條畫得很長，詞語寫得很小，這樣不但不便於記憶，同時還會浪費大量的空間。9. 中央線要粗思維導圖的體現的層次感很分明，最靠近中間的線會越粗，越往外延伸的線會越細，字體也是越靠近中心圖的最大，越往後面的就越小。
10. 線與線之間相聯思維導圖的線段之間是互相連接起來的，線條上的關鍵詞之間也是互相隸屬、互相說明的關系，而且線的走向壹定要比較平行，換言之線條上的關鍵詞壹定要讓妳自己能直觀地看到，而不是要把紙的角度轉了120度角才能看清楚自己在寫什麽。11. 環抱線有些思維導圖的分支外面圍著壹層外圍線，他們叫環抱線，這些線有兩種作用：第壹、當分支多的時候，用環抱線把它們圍起來，能讓妳更直觀地看到不同主題的內容。
第二、可以讓整幅思維導圖看起來更美觀。要註意的是，妳要先在思維導圖完成後，再畫外圍線。
四、總體要求12. 紙要橫著放大多數人在寫筆記的時候，筆記本是豎著放的。但做思維導圖時，紙是橫著放的。
這樣空間感比較大。13. 用數字標明順序可以有兩種標明順序的方式，主要是以妳需要和習慣而定。
第壹種標明順序的方式：可以從第壹條主題的分支開始，用數字從1開始，把所有分支的內容按順序地標明出來，這樣就可以通過數字知道內容的順序了。第二種標明順序的方式：是每壹條分支按順序編排壹次，比如第壹條分支從1標明好順序後。
第二條分支再重新從1開始編排，也就是說，每條分支都重新編壹次順序。14. 布局做思維導圖時，它的分支是可以靈活擺放的，除了能理清思路外，還要考慮到合理地利用空間，妳可以在畫圖時思考，哪條分支的內容會多壹些，哪條分支的內容少壹些，妳可以把最多內容的分支與內容較少的分支安排在紙的同壹側，這樣就可以更合理地安排內容的擺放了。
整幅畫看起來也會很平衡，妳畫思維導圖前，要記得思考如何布局會更好。15. 個人的風格學會思維導圖之後，我還鼓勵妳能夠成立自己的風格，每壹幅思維導圖雖然都有壹套規則，但都能形成個人的風格。
思維導圖的這15條技法中，關鍵詞是最重要的壹部分，因為思維導圖只記錄關鍵詞，如果關鍵詞選擇不正確，思維導圖所要表達的信息就不準確了，要想學會全面總體的分析信息，妳需要學會觀察出信息當中哪部分是它們的關鍵部分，並搜索到它們的關鍵點，也就是關鍵詞。
5.思維導圖是不是能提高10種語言智能
思維導圖提高語言智能的10種方法
（英）東尼.博贊
壹個人生活是否成功，與他的詞匯量大小及其運用詞匯的能力有著直接的關系。
在某壹領域最成功的認識的詞匯量在該領域中排在前10%。有壹種方法能讓妳獲得這樣的詞匯成就：扮演這個角色，佯裝妳已經在那10%之列，特別主要使用妳工作領域的成功人士經常使用的詞匯。建立生活中職業之外的三個領域的詞匯目標。註意傾聽新的、不常用的詞匯，用妳的眼睛在報紙、雜誌、書、和屏幕上尋找新的、令人激動的詞匯，再把它們記到妳的詞匯表上。
向孩子學習語言天賦：（1）模仿原則。模仿好的、成功人士的語言運用。（2）遊戲原則。嬰兒喜歡遊戲，尤其用詞語來取樂。他們把詞語顛來倒去，經常有意讀錯，好讓他們顯得更有趣和好玩。（3）熱愛學習。保持壹種永不滿足的好奇心。成為語言的朋友。（4）犯錯。犯錯誤和體驗失敗是加速學習的最快途徑之壹。（5）堅持不懈。嬰兒會把每壹次的錯誤變成下壹次努力的階梯，千百次的練習。
沈默的聲音。：口頭語言的表現力分三個部分（1）語言及其內容。（2）語調和音量（3）身體及身體語言。聽話人給三個因素的重視程度分別為：7%、38%、55%。所以，表達要：壹是研究妳的聲音，通過錄音機、朋友的反饋、自我意識，不斷檢查自己的聲音。二是微笑。三是檢查自己的身體語言。對鏡子練習。四是玩聲音遊戲。當妳淋浴或開車時，嘗試不同聲音、音量、變音。五是唱歌。
成為壹個成功的演講者。1）迷上語言。真正愛上說話。2）大聲說出來。在各種場合大聲說話3）成為壹個會講故事的人。4）練習方言和不同的發音。5）用語言畫畫。在說話的同時，在大腦描繪當時的場景。
提高閱讀速度、理解力、記憶力。1）成為壹個詞語獵手。2）設計壹本新詞日記。3）建立壹個詞語檔案。
交流能力----用語言之只能掌控妳的生活。1）通過指路鍛煉自己的想像能力和表達能力。2）運用思維導圖形成清晰的脈絡。3）勤於內省。4）重在運用，加強實踐，反復實踐。
相關書籍：《思維導圖提高語言智能的10種方法》
內容簡介：
《思維導圖提高語言智能的10種方法/思維導圖叢書》的主要內容可分為十個環環相扣的部分，通過生動而詳實的講解，為讀者提供了壹個科學而周密的語言智能的提高方案。其中，每個環節都提供了非常有趣的字謎和語言智能促進練習，通過“寓學習於玩樂”的方式，讓妳自己的語言智能在不知不覺中得以提高。最後，值得提及的是，如同本系列其他幾冊壹樣，本書中所附的多幅彩色思維導圖將會為妳掌握本書所有內容，提供壹條走向語言成功的終極捷徑。
妳的老板之所以成為老板，極為關鍵的壹點是他擁有比妳多得多的詞匯！ 乍壹看到這個觀點，相信妳也會疑惑，這種論斷有依據麽？是不是過於武斷了壹點呢？ 讀完本書，相信妳自己得出壹個肯定的答案！ 根據博贊的研究，語言智能的高與低將直接影響到妳的生活與工作的各個層面。這也正是上述觀點成立的理論基礎所在。 博贊將告訴妳：世界上所有的語言天才的成功的秘訣其實並不神秘！他們不過是充分延續了每個人自嬰兒時代便具備的壹些自然而然的語言學習技巧而已。妳在語言學習上進展緩慢的原因並不在於妳不具備語言學習的天賦，而是根源於妳對壹些人類最為基本的學習規則的遺忘
望采納