? 今天聽了王老師所講的“虛詞應當是語文教學的壹個要點”的內容，深受啟發，現試以《九日齊山登高》為例，分析虛詞在表情達意上的重要作用。
《九日齊山登高》是是唐代詩人杜牧創作的壹首七律。全詩內容如下：
江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。
塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。
但將酩酊酬佳節，不用登臨恨落暉。
古往今來只如此，牛山何必獨沾衣？
這首詩歌難點在於情感的理解。前人的評價是“抑郁之思以曠達出之。”從全詩來看，首聯介紹重陽日和友人壹起登高喝酒，頷聯借寫此刻菊花插滿頭的放誕行為來寫平時抑郁之深。尾聯是自我安慰之語。難點在於頸聯。頸聯初讀來是自我勸慰的曠達之意，何來抑郁之說？頸聯中有兩組虛詞“但將”和“不用”。頸聯的意思是：只需要喝得酩酊大醉來度過這個佳節，不要因為登上高處看到夕陽而難過。“但將”句，預設義是重陽佳節有很多慶祝的方式，我們只選擇喝酒，而且是喝得大醉。壹醉方休的原因有快樂，也有極度的悲傷。結合頷聯“塵世難逢開口笑”可以看出喝到大醉是因為愁苦太深。“不用”句預設義是我們登高看到太陽下山，想到自己年華流逝，依然壹事無成，不禁為自己感到悲傷。“不用”是對自己的勸慰。由此可見，曠達是其表象，骨子裏更深的是痛苦和悲傷，是抑郁。可見，古人的評價“抑郁之思以曠達出之”是很準確的。
2018年江蘇高考詩歌鑒賞題，問“送客特過沙口堰，看花多上水心亭。”壹句中“閑”的表現。解讀時抓住“特”和“多”即可。“特”字寫出了時間充裕，因而繞道送客，“多”寫出了次數的頻繁，可見“閑”。
? 綜合以上兩例，詩歌中的虛詞同樣可以表情達意，在教學中要有意識地引導學生去理解虛詞中所隱含的意義。