許景茗
在平淡無奇，周而復始的日子裏，疫情的到來，像是壹塊巨石砸入平靜無波的水面，濺起水花，發出轟鳴。
水花把即將回到學校的我們沖回家中，於是，漫無邊際的網課生活開始了。秉著對所有事物的三分鐘熱度，我對停課不停學的線上教學充滿了希冀。在前幾周，我會提前20分鐘坐在書桌前，紙、筆、本子、書、便簽……學習用品應有盡有，上課聽著老師通過電波產來的聲音，看著直播間高級的工具，眼睛恨不得鉆進電腦屏幕裏。
但漸漸地，我對網課生活的新奇度降了下去，不僅壹天全盯著屏幕，而且還要自己做飯，壹整天悶在家裏，沒有人陪我說話，好玩的事、煩悶的事不能分享，我感受到了深深地孤獨。我開始渴望回到學校，開始渴望見到同學、老師，開始懷念歡聲笑語、書聲瑯瑯。好像都是這樣，失去才懂得珍惜，開學的時候想著放假，在家呆久了又想著開學。手機電腦上，那些幹巴巴的文字和表情已經不足以表達我的想念，我渴望見到同學們生動的臉，而不是，通過電腦圖像。
不過，孤獨換來了自由。人都是有惰性的，如果沒有規章制度，就會無法無天。我也壹樣。在網課生活中，手機、平板、電腦是不可缺少的，但也因此激活了我體內的躁動分子，我開始伸出“邪惡之手”，向多姿多彩的網絡生活進攻。我迷失了……
我開始慢慢放任自己，在擡頭望不到光的網課時光裏。只是放任與迷失沒有持續太久，因為爸媽發現了我的頹廢，經過壹系列的心理建設，我慢慢步入正軌。壹系列有條理的計劃，讓已經索然無味的網課時光變的井然有序。
時間壹點點流逝，卻又飛快。漫無目的的網課生涯好像有了壹絲光亮，可壹切的壹切只是疫情給我們開了個天大的玩笑，我們接連被那所謂的開學通知欺騙了兩次。於是，不再相信奇跡。
我本以為網課只是疫情來臨時的壹個應急措施，卻沒想到這壹應急，就持續了大半個學期。當得知真的要開學時，我的心情是復雜的，但更多的是激動。
這大半個學期的歷練，這持續了好幾個月的網課時光，壹定是我人生中壹個難忘的經歷。等多年後的回想，會感謝這個時候的艱辛。
鄭佳韻
時光荏苒，轉眼間三個月的網課時光已經過去，還沒緩過神來，寒假就變成了期末。在這看似漫長時則短暫的日子裏，我收獲了比以往更多的內容。
? 我的生活沒有那麽多戲劇性的曲折故事，每個平凡的日子都是前壹天復制過去，也沒有那麽多復雜的情感變化，僅僅是從壹開始的放松到從前學習的緊張。
? 在我看來，不管是發生了些什麽，過多的情感都是沒有用的，他們能給妳帶來些什麽嗎？恐懼和陌生帶來焦慮，迷失和孤獨帶來墮落，放縱和掙紮帶來的是無限的精神內耗……所以無論發生了什麽，都不應該變化太多的情緒，更不可以有過多的無用的情緒。
? 鳥依舊在叫，風依舊在嚎，時間像往常壹樣不緊不慢的行走，生活的節奏也從來沒有因為疫情而放慢步子，全世界好像只有我改變了以往的節奏。漸漸的，我發現我掉隊了，我跟不上這個世界的大部隊了，所以我要想辦法趕上這個世界。趕路期間，我需要拋掉“懶散”的包袱，揀回“自控”的工具，我需要重新定位自己，改變思想和狀態。
? 壹個人但凡有清晰的目標和信念，那麽不管發生什麽事，不管在不在特殊時期，他都能堅定的知道並且想辦法獲取自己所需要的東西，他不會被“情緒”這個東西所左右，他只會開始思考，如何調整自己生活的方式，如何改進自己工作和學習的方法。
? 網課時期，我壹開始特別的懶散，根本就不在學習狀態，期中考試敲響了我的警鐘。那個時候我就告訴自己，現在和平日的學習是沒有區別的，以往學習是什麽狀態我現在就應該是什麽狀態。之前成績不是很好，那麽現在就算超不過別人也不能掉下去。我開始重新定位自己的目標，重新定位現在我應該做什麽，我應該往哪個方向走，為此應該具備哪些能力。
? 從懶散到控制自己，要壹步到位，中間但凡情感和狀態發生偏移就是在浪費時間和精力。中間確實會有雜七雜八的小情緒，但都只是壹瞬間的事，因為我知道，克服焦慮的最好辦法就是直接去做。我要做壹個行動派。
? 從這次吸取教訓，希望日後不管發生些什麽，我都能清晰的明確自己的目標，不再精神內耗，把生命中的每分每秒都發揮到最大的作用。
徐彤垚
壹場突如其來的疫情席卷了蘇州，使得這個本該熱鬧的城市變得死氣沈沈，大家被迫過起了居家隔離生活。因此，學生們也開始線上學習。
作為壹名初二學生，我的學業壓力沈重，本來成績就不好的我再加上疫情的折磨，可謂是雪上加霜。網課初期，我被電子產品深深吸引，導致作息時間極其不規律，學習任務也難以準時完成。後來，我自我反省，認為不能再這樣頹廢下去，於是，便開始給自己布置課外學習任務，將自己的壹整天時間都用學習填滿。那時，我自以為憑著頑強的毅力能堅持下來，沒想到計劃還未實行壹周，就放棄了。這時，我十分自責，在網上找學習方法視頻，然後，它們就在我的收藏夾裏吃灰了。經過壹番心裏內耗，我重新振作，開始學習，可又是三天打魚兩天曬網，沒能堅持下來。就這樣，我被困在了惡性循環之中。
網課時間已經過去了1個月，壹天，我深深反思：是否因為我的學習任務太過繁重，從而使我無法用心完成呢？帶著疑惑，我決定將計劃中的壹部分任務刪去，改為休息娛樂。沒想到，這次的效果反而更佳。我便明白：學習和娛樂是相輔相成的，娛樂促進更高效的學習，學習保障更暢快的娛樂。在接下來的3個月的網課時光內，我慢慢改變，逐漸適應網課，雖然有時仍會頹廢，但總能快速地調節，自信地迎接下壹階段的學習。
如今，網課時光已經結束了，我收獲了許多，成長了許多。我想感謝網課，更感謝自己。願未來我能保持健康的學習作息習慣，不斷地向前奔跑。
流水爭先，靠的是綿綿不絕
王安琪
? 轉眼間，蘇州抗疫已經3個多月，我們從開學到居家學習，開學再到居家學習，以及看著別人開學而我們還是居家學習。心情就如同股市壹般，可謂是跌宕起伏。
突如其來的疫情將我們正常的生活壹再打斷，不確定性成了我們煩躁的借口。我們已正值初二。本來對新學期、對即將跨入備戰中考———初三的大門，有著無限的憧憬與希望。抑或是已列好了計劃，但變化總是壹而再再而三地挫敗計劃好的人生。
面對新形勢，我們也曾擔心過線上教學的質量問題，也曾抱怨過為何其他學校開學而我們卻不能，我們也會懷疑：我們還能開學嗎。
無論生在哪個年代，年輕人生活的主色調就是焦慮與希望並存，因為生活的特點本就是變遷與跳躍，充滿突如其來的變化。好在還有我們強大的祖國在背後支持著我們，度過這壹道又壹道的坎。
生活可能就是這樣，看似平淡卻在壹點點往前挪。如今即將迎來開學，長達4個月的網課終於結束，回想起來還是挺感謝在疫情間不曾放棄的我，以及幫助過我的老師和同學們。在上網課期間，雖然同學們都在屏幕的另壹方，但心情卻是壹樣的。我們在評論區裏發言抱怨，到後來又逐漸變成了互相安慰鼓勵。網課期間，我們並肩作戰，相信終能引來勝利的光明。老師們的付出也是不可磨滅的，盡管是線上教學，卻還是要備課，再加上新設備的使用困難，老師們還得在難有的閑暇之余慢慢摸索。作業每日提交，看似減輕了老師們的負擔，可壹天要盯著屏幕批改那麽多同學的作業，辛勞我們也是可想而知。
在這裏，我要特別說到我們的金老師，他知道我們壹天的網課生活很累很辛苦，背古詩什麽的就更別說了，所以金老師他苦思許久，終於找出了適合我們的方法——用演唱的形式唱出來，成效極為顯著。他還利用網絡的便捷性，帶領我們探尋中華五千年的文化傳統，在線上開展了辯論賽，引領我們在文學的天空裏翺翔，與我們壹同與時俱進。
記得最後壹堂課是物理課，壹整個年級的同學都在屏幕前久久不肯離去，還有人放歌，有人在評論區裏依依惜別。網課期間，我們認識了全年級的同學，生命中又多出現了壹些有趣的人，體驗到了同學們帶給我的溫暖與老師帶給我的安心，這又何嘗不是件好事呢？
壹個個不確定的過程，最終組成了確定性的結果。對於現在的年輕人來說，國家處於歷史最好的時代，時代給予的機會與挑戰並存。有些人覺得自己很普通，但壹個好的時代會讓每個普通人享受自己的普通，讓每個奮鬥者享受自己奮鬥而來的收獲。
但遇到生活的變遷時，我們不應該感到消極，甚至躺平。正如近來我們所學的《行路難》，李白他也有過內心的悲傷，但他用姜尚和伊尹的事例來激勵自己，發出“長風破浪會有時”的自我安慰。
流水爭先，靠的是綿綿不絕。我們可以相信：在每壹個看似普通的抉擇中，保持不放棄，我們終究能成為這個偉大時代的壹部分。
征途漫漫，唯有奮鬥；夢想成真，唯有實幹！
難忘的網課時光
魏彥安
時間跑得歡，我還沒來得及回味，它就跑得沒影了。
還記得從學校回來的那天，剛搬過去的書又要搬回家，過了壹個寒假終於重逢的同學又要分別。我還很自信地認為，過不了多久我們就能回來。而這所謂的“過不了多久”，壹過就是近四個月。我們又重拾起網課，而上壹次上網課已是近兩年前。
壹開始，網課生活還是新奇的。早上6點45分起床，7點半就開始上課。全年級160多人在同壹間教室上課，每壹科的老師輪流授課。畢竟是電子設備，壹開始時常有老師出現技術問題，同學們會搶著“上臺”，開麥，幫助老師解決問題。線上授課也讓同學之間的學習交流變得方便。在聊天區，同學們回答、討論問題。但是，有時也有少數人會做出壹些擾亂課堂紀律的舉動（我就是其壹），於是，在網課中，“PATYW”這個詞流行了起來（“Pay attention to your words”的簡寫，意為“請註意妳的言辭”），用於提醒同學註意發言。慢慢地，每壹位同學都融入了網課學習中，網課生活變成了日常。
隨著網課生活持續地越來越久，大家或多或少也有些厭倦了。記得上壹次，蘇州的初中的初壹初二馬上要開學了。我們以為網課生活終於要結束了。但是開學前幾天，學校壹個通知打破了我們的幻想——因為學校裏還有高三，無法實現完全隔離，所以不能開學。那壹天的第壹節課課前的聊天區炸鍋了，同學們都很想開學，但我們也只能繼續上網課。有時候我也會抱怨，網課生活真的很無趣。但每天進入教室，有那麽多同學互相陪伴，心靈也就受到了慰藉，學習的熱情蓋過了負面情緒。
5月31日是個有特殊意義的日子。這是最後壹天上網課了，接下來，我們要放壹個九天的小長假，然後迎接久違的開學了。不同尋常地，那壹天的聊天區裏，同學們在互相道別。我很留戀而不舍。讓我留戀而不舍的是老師——是心理老師，只有等到初三，我們的課表上增添了心理課時，才能再見到；是同學——在這段網課生活中認識的許多其他班的同學，開學後再見到的機會就少了。同時，我也很高興。經歷了這近四個月，我才深刻體會到，在學校的學習生活是多麽珍貴而美好。因為疫情，我們已經錯過了學校的春光爛漫。以後的學校生活，我會倍加珍惜。
下壹場旅途即將開啟，但我也會記住那壹段難忘的網課時光。
難忘的網課生活
舒璐玥
從剛開始對線上上課的不適應，到如今每日按部就班的學習，已經過去了將近4個月了。
剛開始線上課程時，我總會感到焦慮、心情沮喪，或許是因為自身心態不好，給了自己太大的壓力；也可能是因為很久沒看到同學了，許久不見，甚是想念……總之，剛開始的生活十分沒勁。但是與線下上課相比，我們也探尋到了線上課程的樂趣與好處，比較明顯的就是語文與歷史。
由於在家時間直線上升，壹些活動也得以很好地展開。於是，我們的語文實踐活動也多了起來。金老師仿佛打開了新“世界”的大門：我把詩歌唱給妳聽、自由演講比賽、詩歌改編……這些活動有些是很少舉行的，也很難在線下舉行。自此，每節語文課上課前的壹段時間，老師就會播放同學們錄制的實踐活動視頻，那段時間也成為了我們每天最期待的壹段時間。同學們的視頻分享也大大拉近了大家之間的距離，不少同學因為美妙的音色、激昂的表演而出名。在枯燥的線上學習中，金老師的語文實踐活動也在無形中給我們帶去了很多樂趣。
時光荏苒，歲月如梭。日漸習慣了線下課程的我們，也漸漸找到了線上學習的樂趣。雖然網課生活已經結束，但是這次奇妙而美好快樂的回憶，會被我們留在心間。
難忘的網課時光
費月芝
? 讓我來回憶那段充滿新奇的網課時光，我會想起每天端坐在屏幕前的模樣，會想起班級群想起的作業提示音，不會忘記老師在屏幕前的話語，更不會忘記透過攝像頭看到的同學們的臉龐。我們穿過時光的隧道，在縫隙裏閃過壹幀幀畫面，投映到腦海中，不禁覺得網課生活確實令人難忘。
? 今年的春天本應美好如初，可是有壹場突如其來的新冠疫情肆虐在我的家鄉，在初二這個重要階段，我們也不得不進行線上授課，班級群裏每天提醒同學上課的消息早已成為家常便飯。每天，每節課都有我們的老師陪伴，上完課後老師在釘釘群裏布置作業，讓同學們把作業傳到家校本裏，也抽查同學的作業，詳細地批改訂正， 老師們成了暗夜裏的最明亮的燈塔，最璀璨的星河。
? 壹場疫情成為了2022年的開啟門檻，這是2022年送給我們的考驗，但“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村”，我們已經結束了長達三四個月的的網課生活，即將重新回到美麗的校園，繼續投入更為規律的學習生活。
? 與網課相伴的這段日子，為我們忙碌的生活增添了獨壹無二的色彩，氤氳了冷暖交織的歲月，匆匆時光裏只願靜坐時間河畔。聽鳥兒輕唱，看花兒盛放，聞悠然芬芳……
? 2022年，註定是不平凡的壹年。那場斷斷續續的疫情，那場長達半年之久的寒假，那段宅家的網課時光，都將會成為我們腦海深處不可磨滅的記憶。
難忘的網課時光
趙梓涵
? 蘇州的疫情來勢洶洶，為有效預防新冠肺炎的傳播，不得不停課到線上學習。
? 提出我們在全市統壹規劃的網課平臺上學習，但效果不盡人意，於是便由學校老師來直播上課。學生們渴望這種在線上無拘無束的自由環境，而老師們也想試試身為主播的樂趣，但事實往往事與違願。
? 首當其沖表現出的問題是上課時的各種輔助用具，課堂上不妨出現了老師上課沒有開麥克風，對著空氣侃侃而談；網課軟件上的功能過於強大，而老師又不懂得如何使用；課上也時常會出現聲音忽大忽小，卡頓的情況；當老師點到同學回答問題時，有些人沒有麥克風，有些人退出又重進以逃過老師的點名，更有甚者幹脆不予理會。種種問題在漫長的網課生活中逐漸浮出水面。
? 線上與線下終究是迥然不同的，即使學習依舊監督，依舊溝通依舊現階段的網課課堂，也無法還原真實的校園課堂，那種獨有的儀式感，而隔了壹層屏幕的師生，看似很近，實則很遠，在單純的知識傳遞的之外，有許多情感和故事悄然缺席。
? 兵來將擋，水來土掩，辦法總比困難多。老師同學們積極置換設備，壹切都井井有條了起來，線上的學習對比線下更加活躍，在課前，金老師會放上同學們所唱之歌或是他自己制作的光陰的故事，記錄我們的成長中的點點滴滴。
? 學習是成長的起點，但壹個人的成長路上所需要的絕不僅限於此，當妳再次與小夥伴們手牽著手，漫步在午後校園的走廊，當妳在踏進辦公室，老師手把手教妳寫壹道習題，便會真切的感受到屏幕永遠無法取代校園，虛擬永遠無法取代現實。
? 或許這開始是慌亂的，掙紮的，無奈的，它確實為傳統教育打開了壹扇色彩斑斕的窗。未來課堂的創新與發展需要整個社會的包容與支持。
難忘的網課時光
朱錦程
自從蘇州疫情爆發，直到今天的基本恢復正常生活秩序，不知不覺中，將近四個月竟然已經過去，而網課也隨之結束了。四個月來，網課確實也是給所有人帶來了無比深刻的印象，而這段特殊的日子，也註定在所有經歷過的人的腦海裏留下深深的印記。
網課時光註定難忘，難忘的也許不止是疫情帶來的災難，還有網課帶給我的新的體驗。辯證得說，網課的確具有不少弊端，但從我的角度來看，網課依舊存在著許多有利的方面，也同時教會了我許多道理。
在忙碌的校園中，時間固然要比網課緊的多，自然也沒有多少時間進行課外閱讀，但自從網課以後，幾乎每天都會余下不少時間，我便常常抽出時間閱讀，《平凡的世界》《名人傳》……曾經落滿灰塵的好書，如今都被重新發現。在書海中遨遊，仿佛像是在與名人對話壹般。
更多新穎的學習方式也彌補了丟失的校園生活。網絡這樣的新興媒體，帶來了很多有趣而又便捷的學習方式。“作詞並翻唱詩詞”這樣的活動，在網絡的幫助下，顯得趣味十足，更是展現了同學們多姿多彩的壹面。又如“朗誦名著”的活動，僅僅需要短短兩三分鐘的視頻就可以完成，相對於傳統的朗誦來說更節約時間，給予了更多同學以展示的機會。而“雲辯論”等等活動，更是激烈無比。
網課時光帶來了許多傳統教育所沒有的新奇教育模式，同時也給予了我們壹片更加廣闊的展示空間，這壹段特殊的回憶，將會陪伴我終身。