1.書是良藥，劉向說："書猶藥也，善讀可以醫愚"書是益友，臧克家說："讀過壹本書，像交了壹位益友；書是窗戶，高爾基說："每壹本書，都在我面前打開了壹扇窗戶" 2.書是世界的壹個窗口，人們就是通過這許許多多的窗口去認識世界的。
書就是壹艘船，它載著人們在知識的海洋中航行。 3.書籍好比壹架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。
書籍如同壹把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。 4.在學校裏，讀書學習是我的天職，在老師孜孜不倦的教誨下，我的羽翼漸漸豐滿；在家裏，上網是我的課余愛好，與網友們談天說地，侃侃而談，是我人生壹大樂趣；奔馳在操場，享受狂奔的歡愉；遨遊在書海，享受文學的樂趣. 5.我匆忙，書本是我善良的朋友；我悠閑，書本是我真誠的夥伴。
生活於善良和真誠的氛圍裏，哪兒還有不悅之理？ 6.如果以考試來對應四季，春天是考試前老師的動員，夏天是動員後考場的 *** ，秋天是 *** 過後巨大的努力，冬天是努力過後無情的家長會 7.對於我們中學生來講，中考是壹次重大的敲打。有人從此可以繼續深造，前途壹片燦爛；可更多的被拒之“象牙塔”外，望“塔”興嘆，前途壹片茫茫。
當理想之舟剛剛起錨，就被狂風所掀翻，哪會不黯然神傷？然而，人總要長大，總要逐漸走向成熟。敲打總要挺住，淚水總要拭幹，受傷的心總要愈合，布滿荊棘的路總要走下去……。
2. 讀書作文的優美片段
1、當狂風在妳耳邊呼嘯時，妳只當它微風拂面；當暴雨在妳眼前傾瀉時，妳只當它屋檐滴水；當閃電在妳頭頂肆虐時，妳只當它螢火流逝。
人，決不能在逆境面前屈服。 2、我們的生命之所以貧瘠，原因往往不是放棄了工作，便是因工作放棄了沈思：要不斷地工作，也要不斷地沈思。
生命原是壹個不知來自何處去至何方的奇跡，存在也是壹個時空的偶然，我們需要不停的奮鬥，來印證我們生命的真正存在。這樣我們便須活躍我們的思維，點燃靈臺的明燈，照亮我們該走的路，以便我們繼續跋涉。
生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日妳有多少功績，不管昨日妳園圃裏有多少花朵，那是屬於昨日；若妳壹心沈湎於昨日的喜悅，就難享今日更清醇的歡欣。今日，壹個新的開始，更需要我們前進，更需要我們去孕育。
人生是壹條永遠走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而淚盡。 3、擁有是美麗的，但不要因為失去而黯淡了自己的生命。
失去了太陽，妳還會有星光的照耀；失去了甘霖，妳還有露珠的滋潤。可以設想，屈原不失去生活的優裕和舒適，怎麽會寫出《離騷》這樣燦爛的篇章？司馬遷不失去個人的名譽和尊嚴，哪裏會成就《史記》這樣輝煌的巨著？ 4、路邊的那壹潭死水，無紋無波。
我不要這樣的生活！要麽就卷入長江大海，要麽就無聲地滋潤田禾。墻壁上的那幅肖像，不哭不樂。
我不要這樣的生活！要哭就哭出眼淚，要樂就樂出性格。 5、積極者說，人生猶如壹首歌，有低音也有高調，抑揚頓挫是人生美妙的旋律；消極者說，人生猶如壹場戲，有 *** 也有低潮，喜怒哀樂是人生無奈的節奏。
消極者說，風雨是小鳥出征長天的羅網，有了它，隨時會折羽斷翅；積極者說，風雨是雄鷹翺翔高空的翅膀，沒有它，飛不出美麗的弧線。 6、人能走多遠？這話不要問雙腳，而是要問誌向；人能攀登多高？這話不要問身軀，而是要問意誌；人能創造多少？這話不要問雙手，而是要問智慧；人能看多遠？這話不要問眼睛，而是要問胸襟。
7、黃土高原，是我挺起的胸膛；黃河流水，是我沸騰的血液；黃帝陵丘，是我遠古的懷想；黃海大潮，是我激蕩的心聲；黃山勁松，是我不屈的脊梁；黃埔大橋，是我展開的臂膀；大興安嶺，是我堅硬的肋骨；洞庭鄱陽，是我明亮的眼睛；喜馬拉雅，是我高昂的頭顱；巍巍長城，是我不屈的脊梁。 8、愛如燈盞，照耀著在情感黑夜中摸索前行的人；愛如甘泉，滋潤著在情感沙漠中艱難行走的人；愛如陽光，溫暖著在情感雪地中哆嗦爬行的人；愛如春風，撫摩著在情感泥淖中受傷掙紮的人。
9、愛心是壹片照射在冬日的陽光，它能讓貧病交加的人感受到人間的溫暖；愛心是廣袤無垠沙漠中的壹股請泉，它能使瀕臨絕境的人獲得生存的希望；愛心是壹首動人的歌謠，它能使心灰意冷的人獲得精神的慰藉；愛心是壹場久旱的甘霖，它能使悲觀失望的人獲得心靈的滋潤。 10、沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠！生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
我們有美的胸襟，我們才活得坦然；我們活得坦然，生活才給我們快樂的體驗。 11、挫折就像壹塊巨石。
懦弱的人，面對他，止步不前；堅強的人，依靠它，站得更高。 誠信就像壹面神鏡。
奸佞的人，面對它，原形畢露；善良的人，依靠它，識別真偽。 12、海潮，放遠了諦聽才覺得深邃；山峰，放遠了望才覺得秀美；忠告，放遠了品味才覺得親切；友情，放遠了回憶才覺得珍貴。
所以，哲人說“距離產生美。” 13、對手是要戰勝的對象，要想盡辦法擊垮它；對手是競爭的夥伴，要在競爭 *** 同發展；對手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現自身的價值；對手是論壇上的辯友，失去了壹方，另壹方也會失去意義。
14、妳有妳波濤洶湧的豪邁，我有我細流涓涓的從容；妳習慣在高山間壹瀉千裏，我喜歡在小村邊緩緩流過。妳是大江，我是小河。
妳有妳條條框框的教養，我有我無拘無束的灑脫；妳習慣在餐桌前慢條斯理，我喜歡在篝火旁狼吞虎咽。 15、菲爾丁說：“不好的書也像不好的朋友壹樣，可能會把妳戕害。”
這話沒錯。但不必為此走向另壹極端，誇大書籍對人的品格的影響。
更多的情況是：好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人。 16、友情，是人生壹筆受益匪淺的儲蓄。
這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的壹把真誠攙扶，是痛苦時抹去淚水的壹縷春風。 讀書，也是人生壹筆獲利豐厚的儲蓄。
這儲蓄，是發現未來的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎，是參與競爭的實力。 信任，是人生壹筆彌足珍貴的儲蓄。
這儲蓄，是流言襲來時投向妳的善意的目光，是前進道路上給妳的堅定的陪伴，是遇到困難時的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時驅趕痛苦壹盞心燈。 17、滴水之所以能夠穿石，原因起碼有二：壹是在於它們目標專壹，每壹滴水都朝著同壹方向，落在壹個定點上；二是在於它們持之以恒，在漫長的歲月中，它們從未間斷過這種努力。
由此及彼，我們可以想到古今中外有成就的學者，在它們身上，。
3. 關於讀書的片段作文夜深人靜時，享受著徐徐吹來的清風，品讀壹本心愛的書，時而呷壹口苦澀卻又香醇的咖啡，擡頭仰望浩瀚縹緲的星空，走進作者建構的心靈世界，用心去感受主人公的喜怒哀樂，解讀作者的情思，這該是人生最愜意事了！
從小，我就與書特別投緣。還不認識幾個字，就把漫畫書和童話書堆了壹地，自己坐在其中，卻也享受到了其中的快樂。看大力神安泰在母親地神蓋婭的懷抱中盡情嬉戲，然後鬥誌昂揚地去與敵人搏鬥；聽地球超人對正義的呼喚，不顧自我安危，拼盡全力保家衛國；嗅白雪公主後花園中為解救百姓而種下的充滿神奇的花朵。在書香中，我看到的是水晶宮般晶瑩剔透的世界。
長大後，與書的緣分漸深，它就像我的摯友，不離不棄，形影相隨。莎士比亞、雨果、莫泊桑等大師為我構建的世界輕輕觸動著心底的那根弦。忘不了，經典愛情的余味。羅密歐與朱麗葉大膽表露自己的心聲，在結合的道路上荊棘叢生，他們只能帶著淋漓的鮮血埋葬在愛的墳墓裏。這樣的愛是如此蕩氣回腸，如此的撼動人心。忘不了，壹滴水的人性美。巴黎聖母院中，美麗的吉普賽女郎為敲鐘人伽西莫多餵水的經典鏡頭，感動了多少文人墨客。這樣的人性美，跨越歷史，跨越國界，經典地傳承著。在書香中，我看到的展現人性善與惡，美與醜的心靈世界。
現在，我在書香中漸漸長大。祖國那巍峨的山河賦予了我細膩的情感和寬廣的胸懷，我開始迷戀祖國絢麗多彩的文化。《史記》《左轉》《中華上下五千年》賜予了我壹顆睿智的心靈。我看到了古代祖先們揮灑著汗水，用智慧譜寫了中華五千年輝煌，四大發明使中國永久地為世界所銘記。我看到了人民反抗列強，保家衛國的不屈不撓的精神，在探索民族未來發展的道路上堅韌、頑強的毅力。我看到了新中國成立後，摩天大樓拔地而起，時代發展，民族融合，五十六個民族是壹家。現在祖國正值六十歲，她就像壹株盛放的牡丹，雍容華貴，向全世界綻放自己的美麗！在書香中，我看到了祖國的強大與壯美，驕傲著祖國的節奏。
書香，伴我走過了十七個春秋，習慣了點點的墨香，習慣了微微泛黃的紙張，習慣了每個腳印有它陪伴。它見證了我成長的足跡，仍將慢慢滋潤著我的心靈。品壹口咖啡，再次捧起心愛的書，享受著無窮的樂意。
4. 關於“讀書”的優美語段Some books are to be tasted, others to be swallowed, and some few to be chewed and digested; that is, some books are to be read only in parts; others to be read, but not curiously; and some few to be read wholly, and with diligence and attention.
Some books also may be read by deputy, and extracts made of them by others; but that would be only in the less important arguments, and the meaner sort of books; else distilled books are, like mon distilled waters, flashy things.
Reading maketh a full man; conference a ready man; and writing an exact man. And therefore, if a man write little, he had need have a great memory; if he confer little, he had need have a present wit; and if he read little, he had need have much cunning, to seem to know that he doth not.
Francis Bacon Of Studies
5. 關於讀書的唯美句子“書是人類進步的階梯。”
我愛讀書，我認為：讀書，要講究，不像某些人讀書時走馬觀花，只尋求爽。讀書的過程，是審美的過程，應當全身心地投入，不受環境的影響。
書讀人，會越讀越死；只有人讀書，才會越讀越活。書的用途成千上萬：移植生命，保持記憶，激發思想，傳播知識，交流信息，表達靈感。
讀書是壹種享受，我讀書時，感覺仿佛是久旱逢甘露，那會讓我感覺心曠神怡。知識也需要新陳代謝，每當我看完壹本書時，那裏面豐富多彩的內容與知識，將會在智慧中被篩選，每當看到更新更科學的內容，我便將以前書的內容刪去，灌輸新的知識。
“以銅為鏡，可62616964757a686964616fe58685e5aeb931333431363663知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風雲；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！”“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香。”
這句話出自兒童文學20年經典選刊《歲月留香》，書如其名，在20年風風雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經典，這是我的愛書之壹。“歲月流轉，情懷依舊”，它令我感覺到了書的偉大。
博大精深的文學告訴了我以前寫作的方法，時代的變遷，當之無愧的群書之首。讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態紛呈。
品書是讀書不可缺少的壹部分，品得深，品得真。2.理論與實踐絕對不可分離，學習必須與現實生活結合，馬列主義不是抽象的哲學，而是極現實具體的哲學，它不但是社會革命的指導理論，同時亦是人生哲學的基礎。
就是壹般人的學習，完全是為學習而掌心。所以談起理論來頭頭是道，什麽唯物主義，什麽辯證法，什麽批評與自我批評等等，能長篇大論發揮壹大套，壹遇到實際事情，壹坐到辦公桌前，或是到了工廠室，農村裏，就把壹切理論忘得幹幹凈凈……。
6. 描寫讀書的美文沈浸於書香之中，我看到青翠嫵媚的山巒，在溫潤的春雨掩映下，盡顯平淡天真，猶如三島由壹般叫人捉摸不透；我聽到美妙的琴聲，時而激揚，時而舒緩，令人心 情跌宕起伏，壹如海明威出眾的文采，屠格涅夫的字字韻律；我嗅到了梅蘭襲人的清香，仿如林語堂的儒雅高貴，泰戈爾的清新淡泊。
置身書香，聽展開的聲色畫 卷，心中是無限欣慰喜悅，這好似中國的水墨畫，壹管羊毫便走濕絢麗風景，而耐人尋味的卻是那盈盈袖間雋永的墨香。有人說“書是階梯，書是船只，書是良藥，書是營養，書是老師，書是智慧，書是老師，書是遺訓，忠告和命令。”
我是個愛書的人，所以身邊都不會缺少書籍的陪伴，空閑之余，那出壹兩本書 消遣消遣，又給我增添了不少的樂趣。我們的祖先以他們的智慧創造了許多奇跡，在中國這個擁有幾千年文化底蘊的泱泱大國，他們運用雙手開拓出壹片又壹片的廣闊天空。
無可否認祖先們的想象是寬 闊的，這壹步步的發展無疑是祖輩們智慧的結晶。我們從《史記》中知道中國的四大發明；從李時珍的《本草綱目》中得知中草藥的妙用。
我們從祖輩們留下的文化 遺跡中汲取做人處事的道理和許多寶貴經驗。杜甫詩雲：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
意思是說：壹個人只要他讀的書多了他的文章也就自然而然寫得好了。的確如此，我認為要真正寫出好文章， 盡肯能的多讀些書籍是非常重要的。
這是因為壹切書籍或文章都是社會生活的反映，當然讀書也就是認識生活，獲得知識的主要途徑之壹。而且多讀些書，尤其是大 師們的作品，還可以學習起優秀語言和寫作技巧，這對於我們的寫作無疑都是非常有益的。
生活中缺少不了閱讀。閱讀是壹扇窗，讓我們看見了世界的各個角落不同的風景，感受到不同於自己生活的情感。
讓我從壹個懵懂少年慢慢成長為壹個有獨立思想和豐富情感的人。書讓我了解了作者的不同性格，張愛玲、冰心的柔情，徐誌摩的浪漫，魯迅的尖銳······都是通過讀書為我所發現。
書是我的情操之源，在《陶淵明集》中田園詩人給我們上了淡泊名利的深刻的壹課，讀書使我的心得到凈化，精神面包的啃食使我的人格更健康高大。如果歲月是磨刀石，人的才華是石頭上的刀，握住刀的是自己，那麽只有不停的磨礪才能是刀發光發亮，越加鋒利，而才華的來源正源於書籍，是書才讓我們的人生更加精彩，因此我說書是人類精神的伴侶，給我們帶來人生的啟示，陪伴著我們走過無數艱難，陪伴著我們留下人生足跡。
有壹位西方哲人說過：“生命從自己的哭聲中開始，又在別人的淚水中結束，著中間的過程便是幸福。”閱讀同樣是壹種幸福，從別人的文字裏體會到了不同的人生 意義，用這些來衡量和比較自己的處境。
我以為閱讀是壹種體驗，但卻不是唯壹的目標。閱讀讓我們日漸成熟。
文字帶給我們歡樂與思考，讓我們學會如何生活。我堅信，閱讀的人生是充實幸福的。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”古人在讀書中抒發了他們的感受，如今我們現代人，白天忙於穿梭在城市之中、晚上匍匐在電腦電視中度過，似乎已忘卻讀 書給人帶來的精神財富。
它就像個飛船，帶領我遨遊世界、太空。每壹本書都在我面前打開壹扇窗戶，讓我看到壹個不可思議的新世界。
崇敬孔子的“三人行，必有 我師焉。”欣賞納蘭性德的“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。”
我國的四大名著，外國的經典名著，都從不同層次，別樣情感的內容上深深感動著我。著名的文學家歌德說過：“閱讀了壹本好書就好像與壹位高尚的友人談話。”
的確如此，閱讀並非我們意識中那麽枯燥，乏味。只有真正了解到閱讀的樂趣，閱讀的好處，才能如同對待壹個好友那般去對待它。
歷史就像壹部長卷，無論它怎麽博大精深終究也要翻過去；歷史是壹個故事，多少是是非非在多彩世界，裏循環往復。而無論人們經歷戰爭或是和平，身處逆境還是順境，始終不離不棄地慰籍著人們心靈的伴侶——是書。
人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從魯迅學得批判精神，從列夫.托爾斯泰學得道德的執著。書為心靈打開壹扇窗：生命之窗，思想之窗，生活之窗。
書裏有各式各樣的人生，使我們生活在自己選擇的世界裏。除了自己的生命之外，還可以再補充別的自己所需要的人生，可以擁有多種人生經歷。
每看壹本書就是進入那個作家的頭腦中，與他的思想、感情、經驗和智慧對話。好書亦如海灘上的日光。
當妳心情被陰雨的日子所籠蓋，當妳對生活的美好開始產生質疑，當妳對生命價值的評估開始貶值。不妨試著隨手翻開幾本散文集， 讓妳快開始發黴的心暴露在陽光下，抖落心靈的拂塵，讓如同陽光般的美麗的句子照射進妳內心的最深處。
取散灰暗，放逐遲疑與仿徨，更堅定地把自己認為對的東 西保持下去。好書的美妙便在於它從不直接告訴妳道理抑或是傳達什麽既定的主旨。
它的美在於用最零散的語言也是最真摯的話語區叩擊每壹個拜讀它的人的內心，達到自我領悟。妳總會在那兒找到壹點什麽，明白壹點什麽，，但也並不是各人各有迥異的領悟，有壹份至少是相通的，那便是對美的執著。
於是乎，妳對美好生命的追逐也會。
7. 關於讀書的唯美句子關於讀書的唯美句子
1、語言是心靈和文化教養的反映。
2、學到很多東西的決竅，就是壹下子不要學很多的東西。
3、寫十卷書要比實際行動打下基礎容易得多。
4、書都讀得來的人，還怕有什麽做不來的。
5、書是逆境中的慰藉。
6、壹個人的度量是壹種精神力量，是壹股強大的文明力量。
7、如果知識不是每天在增加，就會不斷地減少。
8、讀書是壹件極好且極美的事，應該比美食之於人的誘惑更大壹些。
9、在學習中取得知識，在戰鬥中取得勇敢。
10、知識上的富有可以享受心靈上的滿足。
11、書，是人類通向美好的道路，書，是清新的風，帶給我們心曠神怡的享受，書，是壹碗溫暖的心靈雞湯，在冬天帶來陽光，書，是最美麗的。
12、再高深的學問也是從字母學起的。
13、成功的科學家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創精神來自他們的博學。
14、作者不壹定能寫到老，但是他壹定應該學到老。
15、知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
16、高尚的語言包含著真誠的動機。
17、書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。
18、年輕時讀書就像迎著朝陽走路。
8. 優美句子：讀書與學習①書是良藥，劉向說："書猶藥也，善讀可以醫愚"書是益友，臧克家說："讀過壹本書，像交了壹位益友；書是窗戶，高爾基說："每壹本書，都在我面前打開了壹扇窗戶" ②書是世界的壹個窗口，人們就是通過這許許多多的窗口去認識世界的.書就是壹艘船，它載著人們在知識的海洋中航行. ③書籍好比壹架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂.書籍如同壹把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗. ④書籍是知識的壹臺電腦，題目是主機，目錄是鍵盤，文字、標點是書籍的內存. ⑤在學校裏，讀書學習是我的天職，在老師孜孜不倦的教誨下，我的羽翼漸漸豐滿； 在家裏，上網是我的課余愛好，與網友們談天說地，侃侃而談，是我人生壹大樂趣； 奔馳在操場，享受狂奔的歡愉； 遨遊在書海，享受文學的樂趣. ⑥我匆忙，書本是我善良的朋友；我悠閑，書本是我真誠的夥伴.生活於善良和真誠的氛圍裏，哪兒還有不悅之理？ ⑦如果以考試來對應四季，春天是考試前老師的動員，夏天是動員後考場的 *** ，秋天是 *** 過後巨大的努力，冬天是努力過後無情的家長會. ⑧對於我們中學生來講，中考是壹次重大的敲打.有人從此可以繼續深造，前途壹片燦爛；可更多的被拒之“象牙塔”外，望“塔”興嘆，前途壹片茫茫.當理想之舟剛剛起錨，就被狂風所掀翻，哪會不黯然神傷？然而，人總要長大，總要逐漸走向成熟.敲打總要挺住，淚水總要拭幹，受傷的心總要愈合，布滿荊棘的路總要走下去……。
9. 關於讀書的優美段落書，壹個多麽簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。
在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海裏漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起壹本本包著書皮的書時，心裏又不禁想起了往事……書，對於我又是多麽重要的啊！如果我認定生命排第壹，那麽，書肯定是僅次於生命壹—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。
每當看著壹本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了壹半。我把書小心翼翼地藏進書櫃裏，我不忍心挖出自己的肉呢？不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。
小學二年級的時候，哥哥為我習了壹本書，我非常喜歡它。但是由於我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。
壹天，我坐在壹個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心註意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的壹聲掉在那池裏。壹剎那間，我就像壹只失了魂的動物，壹下子把頭紮進池裏，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公遊泳啊！我身體又不高，難以踏著地。
我摟住書在池裏掙紮著。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。
但是，回家後又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛裏充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那並不是因為那壹頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。
書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的壹片……我又哭了。也許妳會取笑我的行為，但是，如果妳我有了同感，那恐怕妳也會情不自禁。
書，我壹生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的願望。
不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒壹點：那全都是健康的，有意義的書！我和書的故事從我看她的第壹眼起，我的心中就有壹種莫名的感覺：“她與我有緣。”
以後的日子裏，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時間不長，漸漸發覺，我已深深地愛上了她。 也許是厭倦了苦燥無味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我壹次又壹次地約她出來，從她那泛著清香的扉頁中，走向壹個陌生而又新鮮的世界。
不為“書中自有黃金屋”，不求“書中自有顏如玉”，不為功利，不為分數，不為文憑，不為學歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。 她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口…… 當我因失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我說：“真正的光明並不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄並不是永遠沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當妳要戰勝外來敵人時，首先得戰勝妳內在的敵人，妳不必害怕沈淪墮落，只要妳不斷地自拔與更新。”
當我因小小的成功而手舞足蹈時，她總這樣對我說：“天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮，當妳沈浸在幸福的甜蜜裏賞花賞月時，只怕別人已到了峰巔了。” 當我因“微微的困惑”而不能自拔時，她總這樣對我說：“人的壹生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。
流星是美的，可它終究是壹顆流星，流星的意義在於瞬間即逝，流星的美也只源於剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬於自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。”
當我畏首畏尾躊躇不前時，她會送來這樣的詩句：“自信人生二百年，會當水擊三千裏”；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”； “我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”…… 是啊！這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風，只要和她在壹起，她就會在熱浪之中營造壹片清涼，在嚴寒之中托出壹份溫暖。 她就是書，這就是我和書的故事。
我與書的故事現在回起來，第壹本與我有緣相見的書已經開始模糊、淡化了。雖然這幾年，經我手的書數也數不清，但始終沒有少時《三百六十夜》那種的韻味。
與“書”之前篇壹年級--只有兩本破爛的不成樣的，不知名的書陪伴；二年級--各式各樣的小畫書和《當代小學生》之類；三年級--第壹次讀完了自認為是長篇的《復仇女神》，對女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地；四年級--讀了多期《故事會》、壹套《唐詩900首》，及其《西遊記》、《東遊記》和《北遊記》。五年級--16卷《機器貓》、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡·愛》和《穆斯林的葬禮》。
五年級暑假--把以往讀的書又重新讀了壹遍。爸爸的書架中我讀了多期的《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。
這個暑假，我讀的書很多，因為我讀書的速度很快。還有的，就是我對讀書有著濃厚的舉，手只壹要有壹本書，我就非在壹天內看完。
我與“書”之中篇上初中了。