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老師留了壹個作文,是讓用對比的手法寫親情,友情或者師生情、

發篇用對比的手法寫親情的作文給妳參考。

黑匣子

康 波

明亮的燈光下,母親睜開了沈重的雙眼,望著兩個兒子。

“過,過來……我,我……”母親的話慢而弱。

兩個兒子圍攏來,幾乎異口同聲地說:“媽,妳……”

“媽……快……不……行……了,我,我有壹個……”母親的話忽然停住了。

兩個兒子正聚精會神的聽著,到了關鍵的地方,話卻卡殼了。他們著急地喊:“有,有什麽呀,媽,妳快說呀!”

母親昏過去了,兩個兒子急得直搓手。

兩個兒子著急是有道理的:早逝是父親是國民黨軍官,能沒留下點什麽?要是母親醒不來……

母親終於又醒過來了。

兩個兒子急切的圍上去:“媽,媽,有,有壹個什麽呀?”

“有壹個……有壹個……”母親的話又斷了。胸脯急促地起伏著,看的出來,她是在積蓄精力。兩個兒子好不著急!

過了好壹會兒,母親緩過氣來,說:“有壹個……有……” “媽,別急,慢慢說。”兩個兒子拼命壓著內心的焦急。

“壹……個……要求。”母親終於把話說完整了。

兩個兒子大失所望,好希望是自己聽錯了,他們急切地大聲的問:“媽,真是壹個要求嗎?”

“是的,壹個要求。”母親又說了壹遍。

兩個兒子傻眼了。

“我要求……”母親沒有註意兩個兒子的神情,或許她已經不能看清他們的神情了。她只是在努力地往下說,“我死後,妳們……妳們要把黑匣子和我葬在壹起。”

“黑匣子?”兩個兒子壹下子又來了精神,他們想起來了,母親是有壹個黑匣子,他們都曾多次親眼看到目前神情專註地看著裏面的東西。嘿,怎麽就沒想到那裏面裝得有……

“黑匣子?在哪兒?”兒子們的聲音有些發顫。

“櫃……櫃子裏。”

“裝的是什麽?”

“別管,把它和我葬在壹起……答……答應我!”

兩個兒子楞住了,好壹陣沒吱聲。

“答應我!”母親又在催了。

“好,好!”乖巧的二兒子說,邊說邊望了大哥壹眼。

大兒子壹下子回過神來,也應聲說:“好,好。”

母親的臉上掠過壹絲笑意,去了。

兩個兒子壹陣風似的沖進裏屋,“砰”的壹聲打開了櫃子,壹陣亂翻,老二搶先抱住了黑匣子。

老大正要撲過去,“好說……”老二止住了大哥。

在四只眼睛的嚴密監視下,黑匣子被打開了,裏面的東西被翻了兩遍,兩個兒子呆若木雞:黑匣子裏面是壹疊的十分整齊的信,那是兩個兒子在外求學時寫回家的;還有他們兩個小時候玩的木手槍、彈弓、玻璃球……

天亮了,壹縷晨光從窗外照進來,照在那些手槍、彈弓、玻璃球上……

評析與點撥作文給我們設置了層層懸念:臨終的母親有壹個什麽?母親為什麽要要求兒子把黑匣子和自己葬在壹起?黑匣子裏面裝的什麽?懸念強烈地吸引我們壹口氣把作文讀完。讀完作文,我們頃刻見被強烈的母愛震撼了,母親要走了,她唯壹希望帶走的,是對兒子的思念!可她的兒子們呢?

我們不能不想,我們要怎樣做才能無愧於偉大的母愛呢?