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描寫學校的文言文篇壹：描寫學校的文言文畢業季，校園裏充滿離別氣息。畢業生會通過各種方式告別母校和同學。浙師大人文學院漢語言文學專業的殷匡宇，寫了壹篇賦文《臨別感懷書》，引經據典，書感懷之言，盡離別之意。這篇文言文在網上引起壹片點贊，網友直感嘆：“有文化太可怕。”華麗麗的文字，引經據典，文采斐然。這篇《臨別感懷書》的作者叫殷匡宇，1992年生，是人文學院小有名氣的“才子”。殷匡宇從小對古文情有獨鐘。在他看來，簡約的文字，卻能表達博大精深的內涵。從初中起，他就嘗試用文言文寫東西，積累大量素材與經驗。《孟子》、《尚書》、《戰國策》、《昭明文選》……殷匡宇熟讀成誦，可以引經據典，信手捏來。大壹進校時，他的壹篇文言文《軍訓感言》，就讓大家都認識這位有古韻的才子。平常，他也會寫壹些文言文，半文半白的小說。有時來了興致，還會用文言文寫壹些祝福語。浙師大許多老師都收過他文采斐然的短信。臨近畢業，殷匡宇對母校滿懷不舍，趁此機會，將自己臨別感想壹吐為快。500多字的文言文，只花了3個多小時就寫成了。“在人文學院，文化氣氛非常濃厚、開放，什麽樣的‘怪人’都有，這對我是壹種激勵。”殷匡宇特別感謝師大，讓他能夠深耕自己的興趣。除了古文，殷匡宇對中西方各種典籍，哲學、神學都有興趣。目前，他已被嘉興海鹽教育局錄取，將成為壹名語文老師，他對未來充滿信心和期待。篇二：描寫學校的文言文是描寫誰的校園嘞？能不能提供點
2. 描寫校園景色的文言文有哪些贛江之濱，鄱陽西岸，城郭相望，遙觀東南，乃南昌也。又於大江之下，瀕臨東南之角，縱貫南北，承東啟西，奔向東海，理想之地。吾居於此，當言幸甚。環繞之山水也，綺麗風光可見，余之校府，可慰吾心。古雲，“物華天寶，人傑地靈”，蓋為此也。水鄉之都，城內四湖，城外四湖，城在湖中，湖在城中。
徐步入門，遍觀校舍，錯落有序，花香飄逸，持壹小冊，臥於叢中，欣欣然也。
抑或黃昏，攜友遊園，思緒飄渺，飄飄然乎。吾愛吾校，如若吾家。學於此，戀於此。但逢閑暇，歷覽山水，心曠神怡；若為夢想，孜孜不倦，書香滿腹。校之周，江之濱，多古跡，藏偉人，故思革命，遍地開花。氣候宜人，風光秀麗，為學之人，多有所悟。林蔭戚戚，百花怒放，或於晴天，興致高雅，或於雨中，風情萬種。登樓攬月，靜聞微風，霞雲飄於天際，飛禽掠過晴空，不失亮麗，滿心歡悅。來客驚呼妙美，師兄淡然處之。
嬉於假山乎，鬧之叢林間。臨夜捧書，陶冶情操，長乎學識，超然俗世。朝聞名師，夜觀美景，樂哉樂哉。
3. 寫校園景色文言文150校園壹角我們的校園是那麽神聖，那麽生機勃勃，那麽熱鬧非凡。
我們在這美如仙鏡的校園快樂的學習，健康的成長.走進書聲朗朗的校園，，進入小操場，首先見到的是壹排挺拔的士兵——玉蘭樹。春天，玉蘭樹的葉子又多又密，像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫漏下斑斑點點細碎的日影。
.同學們在玉蘭樹下自由的奔跑，嘻戲，壹點兒也不覺得熱。夏天玉蘭樹開花了，濃郁的花香充滿了整個校園，每個枝頭壹簇簇挨挨擠擠的玉蘭花。
嫩綠的樹葉襯托著潔白的玉蘭花，在陽光下顯得那麽耀眼。我捧起落在地上的玉蘭花瓣，看了又看，聞了又聞，愛不釋手。
微風吹來，花兒們隨風擺動，正在招手向我們點頭微笑呢！秋天，玉蘭樹嫩綠的樹葉變得枯萎了，像壹只只調皮的蝴蝶紛紛落下來，這下可忙壞了同學們，大家掃的掃，撿的撿，忙得不亦樂乎。.有些同學將壹些漂亮的樹葉收藏起來，做成樹葉標本。
冬天，寒風呼嘯，但玉蘭樹的葉子還是那麽綠。轉身往前走，是小操場上壹道更加靚麗的風景線——文化墻。
文化墻是我們小操場上不可缺少的壹部份，下課後，同學們都喜歡圍在文化墻前看它傳授給我們豐富的知識。文化墻裏的內容五花八門，珍惜生命，安全第壹如何避免交通事故，數學天地激發我們對數學的興趣，文明教育我們知文明懂禮貌。
初此之外，還有許多精彩的項目。再往前走，是高大教學樓，教學樓前，還掛著壹盞盞鮮艷的紅燈籠。
順著樓梯，進入二樓，就是我們二班可愛的教室了，在豐富多彩的黑板報下。每天陪伴著我們的另壹位朋友，就是書吧。
每當早自習鈴打響時，朗朗書聲響徹校園。這樣的校園圍繞著這樣的小操場，這樣的小操場守護著樣的校園，我愛美麗的校園，更愛校園的小操場。
4. 描寫校園景色的文言文以答謝中書書格式山水間的晨昏似是壹張大幕，影映著來去的自由身影。
早晨萬物煥發生機，令人趣味盎然。傍晚是壹幅深色背景的速寫，天地間的界限已被模糊，望去海天壹線，好似旅人也擁有了如這般寬闊的胸懷。
淺潛在湖中的魚兒仿佛受到了這落日繁華的呼喚躍出水面，那壹躍沒有在乎高度的意思而更多的是放松自我。斜陽灑下，湖面波光粼粼，泛著淺金的色澤，那是最自然、平和的畫面。
夕陽斜照，染紅了半邊天空；成群的雲彩，通體透紅，在巍峨的山峰之上，跳躍奔跑著。壹輪夕陽，壹片片紅燒雲，壹道道絢麗的余暉，映紅了明凈澄澈的小溪與滿山的青林翠竹。
兩岸的石壁也褪去了彩衣，換了壹件艷紅的紗衣，多了壹份神秘和妖媚。晚風，輕耕著樹梢，靜靜地，輕輕地，似乎怕驚擾了這沈睡的大地。
可是，山上的居民仿佛有使不完的勁。瞧，血紅的天邊飛過了壹群大雁，它們撲扇著翅膀，越飛越高，越飛越快，它們的身影快要遮住夕陽。
再細聽，樹林深處響起滴滴答答的聲音，突如壹場毛毛雨從天而降，又過了壹會兒，聲音竟由疏至密，聽來像是密密麻麻、跳動的鼓點，讓人心襟蕩漾。 漸漸的，夕陽落下去了，被渲染的天空隱約出現了壹輪月鉤。
成群的雁兒帶走了成堆的彩雲，滴答聲也飄散了，只留下稀疏的蛙鳴。
5. 描寫學校的文言文有哪些負笈求學，於茲五載.學識雖長，涉獵雖廣，了然實寡.實不敢稱才德以備，肄業可待；況余實難去之.
母校雨雪瀌瀌，見晛曰消；然春時夏日秋裏冬季，皆俱各自之風情：春綠漫卷；夏草豐茂；秋實甸甸；冬裝素裹.其景之美，不可言.昔日同窗，嬉笑怒罵皆成文章，各自文采風流，委為余所欽；昔日嚴師，滿腹經綸，兢兢業業，廢寢忘食.
往事如煙雲，其曰：聚散無定.校園美景、美情，縈心三匝，不敢忘.
翻譯：
我原來呢，背著書箱求學，擱這兒學了五年啦.雖然我學識見長，文采頗具，懂的東西範圍變廣了，但是我真正精通的還少著吶.所以自己什麽德才兼備，畢業啥的資格早就具備，就掰手指等著畢業這種大話我還是不敢說.何況呢，我也很舍不得離開這兒吶.
我這個母校啊，冬天不大舒服，下雨又下雪的，嗯，就是“雨雪盛大滿天飄，見到日出化水消”.但是我這兒啊，春夏秋冬都非常有吸引人的風情吶.春天，啊，看那鮮嫩的綠！夏天，啊，看那豐茂的草！秋天，啊，看那沈甸甸的果實！冬天，啊，看那漫天的銀裝！我這裏的美麗，真是無法形容！我原來的朋友，就跟東坡先生似的，才高八鬥，美文妙辭那是信手拈來呀！我非常欽佩；我原來的老師雖然蠻嚴厲，但是他們都是滿肚子的墨水，教書兢兢業業，廢寢忘食.
但是嘞，這些都是浮雲了，所以這些往事就和煙雲壹樣聚散無定.啊！美麗的校園！妳的深情我不會忘得啦！這些都縈繞在我心頭，不敢忘記嘞！
文言文：
文言是以古漢語為基礎經過加工的書面語。
最早根據口語寫成的書面語中可能就已經有了加工。文言文是中國古代的壹種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。
春秋戰國時期，用於記載文字的物品還未被發明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物，而絲綢價格昂貴、竹簡笨重且記錄的字數有限，為能在"壹卷"竹簡上記下更多事情，就將不重要的字刪掉。
後來當"紙"大規模使用時，統治階級的來往"公文"使用習慣已經定型，會用"文言文"已經演變成讀書識字的象征。
文言文是相對白話文而來的，其特征是以文字為基礎來寫作，註重典故、駢驪對仗、音律工整且不使用標點，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。現代書籍中的文言文，為了便於閱讀理解，壹般都會對其標註標點符號。
6. 求描寫風景的文言文（五篇）答謝中書書 陶弘景① 山川之美，古來***談。
高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。
青林翠竹，四時②俱備。曉霧將歇③，猿鳥亂鳴；夕日欲頹④，沈鱗競躍⑤。
實是欲界之仙都⑥。自康樂⑦以來，未復有能與⑧其奇者。
註釋：①本文選自《全上古三代秦漢三國六朝文·全粱文》。謝中書，即謝徵，字元度，陳郡陽夏（現河南太康）人，曾任中書鴻臚（掌朝廷機密文書）。
②五色交輝：這裏形容石壁色彩斑斕。五色，古代以青、黃、黑、白、赤為正色。
交輝，交相輝映。③四時：四季。
④歇：消散。⑤夕日欲頹：太陽快要落山了。
頹，墜落。⑥沈鱗競躍：潛遊在水中的魚爭相跳出水面。
沈鱗，潛遊在水中的魚。⑦欲界之仙都：人間天堂。
欲界，佛教把世界分為欲界， *** 、無 *** 。欲界是沒有擺脫世俗的七情六欲的眾生所處境界，即指人間。
仙都，神仙生活於其中的美好世界。⑧康樂：指南著名山水詩人謝靈運，他繼承他祖父的爵位，被封為康樂公。
是南朝齊梁間文學家。⑨與（yù）：參與，這裏指欣賞。
登泰山記 ----姚鼐 泰山之陽，汶水西流；其陰，濟水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟。
當其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五裏。
余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰西北谷，越長城之限至於泰安。是月丁未，與知府朱孝純子穎由南麓登。
四十五裏，道皆砌石為磴，其級七千有余。泰山正南面有三谷，中谷繞泰安城下，酈道無所謂環水也。
余始循以入，道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。
東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經中嶺及山巔，崖限當道者，世皆謂之天門雲。
道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負雪，明燭天南，望晚日照城廓，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。
戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。大風揚積雪擊面，亭東自足下皆雲漫，稍見雲中白若樗 數十立者，山也。
極天雲壹線異色，須臾成五彩。日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之，或曰，此東海也。
回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。 亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。
皇帝行宮，在碧霞元君祠東。是日，觀道中石刻，自唐顯慶以來，其遠古刻盡漫失。
僻不當道，皆不及往。 山多石，少土。
石蒼黑色，多平方，少圓。少雜樹，多松，生石罅，皆平頂。
冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀數時內無樹，而雪與人膝齊。
桐城姚鼐記。 滕王閣序 ——王 勃 豫章故郡，洪都新府。
星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。
物華天寶，龍光射牛鬥之墟；人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊彩星馳。
臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，綮戟遙臨；宇文新州之懿範，譫帷暫駐。
十旬休暇，勝友如雲。千裏逢迎，高朋滿座。
騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區。
童子何知？躬逢勝餞。 時維九月，序屬三秋。
潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑於上路，訪風景於崇阿。
臨帝子之長洲，得仙人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。
鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。 披繡闥，俯雕甍。
山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。
虹銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水***長天壹色。
漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。 遙吟甫暢，逸興遄飛。
爽籟發而清風生，纖歌凝而白雲遏。睢園綠竹，氣淩彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。
四美具，二難並。窮睇眄於中天，極娛遊於暇日。
天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數。望長安於日下，指吳會於雲間。
地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉之客。
懷帝閽而不見，奉宣室以何年？ 嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。
屈賈誼於長沙，非無聖主；竄梁鴻於海曲，豈乏明時？所賴君子安貧，達人知命。老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之誌。
酌貪泉而覺爽，處涸轍而猶歡。北海雖賒，夫搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。
孟嘗高潔，空懷報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？ 勃三尺微命，壹介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風。
舍簪笏於百齡，奉晨昏於萬裏。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。
他日趨庭，叨陪鯉對；今晨捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫淩雲而自惜；鍾期既遇，奏流水以何慚？ 鳴呼！勝地不常，盛筵難再。
蘭亭已矣，梓澤邱墟。臨別贈言，幸承恩於偉餞；登高作賦，是所望於群公！敢竭鄙誠，恭疏短引。
壹言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海雲爾。
滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦雲，珠廉暮卷西山雨。
閑雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流！ 遊褒禪山記 --王安石 褒禪山亦謂之華山，唐浮圖慧褒始舍於其址，而卒葬之；以故其後名之曰“褒禪”。
今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五裏，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。
距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨其。
7. 描寫風景的文言文林花掃更落，徑草踏還生
唐·孟浩然《春中喜王九相尋》
二月湖水清，家家春鳥鳴
唐·盂浩然《春中喜王九相尋》
聞道春還未相識，走傍寒梅訪消息
唐·李白《早春寄王漢陽》
寒雪梅中盡，春風柳上歸
唐·李白《宮中行樂詞八首》
東風隨春歸，發我枝上花
唐·李白《落日憶山中》
東風灑雨露，會人天地春
唐·李白《送祁昂滴巴中》
鹹陽二三月，宮柳黃金枝
唐·李白《古風》
春草如有情，山中尚含綠
唐·李白《金門答蘇秀才》
時有落花至，遠隨流水香
唐·劉昚虛《闕題》
飛雪伴春還，善庭曉自閑
唐·劉昚虛《積雪為小山》
小池殘暑退，高樹早涼歸
唐·沈佺期《夏晚寓直省中》
仲夏苦夜短，開軒納微涼
軒：窗。
唐·杜甫《夏夜嘆》
綠陰生晝靜，孤花表春余
孤花：壹枝花。春余：春天剩余之景，時已至初夏。
唐·韋應物《遊開元精舍》
殘雲收夏暑，新雨帶秋嵐
嵐：霧氣。
唐·岑參《水亭送華陰王少府還縣》
夏半陰氣始，淅然雲景秋
夏半：夏季過半，農歷五月半後。淅：風吹拂的樣子。
唐·韓愈《送劉師服》
殘暑蟬催盡，新秋雁帶來
唐·白居易《宴散》