譯文
蔣士銓四歲的時候，母親每天教他《四書》幾句。苦於蔣士銓太小，不會拿筆，她就削竹枝成為細絲把它折斷，彎成壹撇壹捺壹點壹畫，拼成壹個字，把蔣士銓抱上膝蓋教他認字。壹個字認識了，就把它拆掉。每天教蔣士銓十個字，第二天，叫蔣士銓拿了竹絲拼成前壹天認識的字，直到沒有錯誤才停止。到蔣士銓六歲時，母親才叫蔣士銓拿筆學寫字。
註釋
四子書：《論語》《孟子》《大學》《中庸》四書。 波磔（zhé）：字的筆畫。波，撇；磔，捺。 畢：都，全部。 陳：擺放。 左右：兩邊。 任：任憑。 夏楚：古代學校體罰用具。夏（jiá），通“木賈”，即木賈木。楚，荊條。
2. 鳴機夜課圖記翻譯《鳴機夜課圖記》翻譯如下： 我的母親姓鐘，名叫令嘉，出身於南昌府名門望族，排行第九。
她在小時候和幾個哥哥壹起跟著我外祖父滋生公讀書，十八歲嫁給我父親。那時我父親四十多歲，性情俠爽，愛結交朋友，喜把財物施舍給別人，散給人家許許多多金錢，使得家裏箱櫃裏東西都壹空如洗。
家中常常賓客滿座，我母親拿下金玉首飾，換了錢辦酒席，席上酒菜豐盛，毫不減色。結婚兩年，生下我，家境更加衰落，她經歷了窮困的生活，別人都不能忍受的，我母親卻心情坦然沒有憂愁的樣子。
親戚和同族人，個個贊她賢慧。 由於這樣，我父親能再到北方去做官，把我母親和我寄放外祖父家靠他們生活。
我四歲的時候，母親每天傳授我《四書》幾句。苦於我年幼不能拿起筆，母親於是削竹枝成為細絲把它折斷，彎成漢字的書寫筆畫，拼起形成壹個字，抱著我坐膝蓋上教我認字。
已經認識，就把這個字拆掉。每天教我十個字，第二天，叫我拿著竹絲來拼所認識的字，直到沒有錯誤，就停止。
到了六歲，母親開始讓我拿筆學寫字。我外祖父家素來不富裕，經歷了幾年的災荒，收成不好，生活格外窘迫。
那時候我和年幼的仆役的衣服鞋帽，都是母親親手做的。母親精於紡織刺繡，她所做的繡件、織成品，叫年幼的仆役帶到市場上去賣，人們總是搶著要買。
所以我和年幼仆役從來衣冠整潔，不破不爛。 外祖父高身材、白胡子，喜歡喝酒。
酒喝得高興，就大聲念他做的詩，叫我母親指出詩句的缺點。母親每指出壹個字不妥當，外祖父就斟酒壹杯喝下肚；指出幾個字以後，他就樂乎乎地捋著胡須大笑，舉起酒杯大聲說：“想不到我老漢竟有這樣的好女兒！”接著撫摩我的頭頂，說：“乖孩子！妳將來用什麽來報答妳娘啊？”我年紀小不會回答，就投到母親懷裏，眼淚索索地流下來。
回憶我母親教我的時候，刺繡和紡織的工具，全放在旁邊，她膝上放著書，讓我坐在她膝下讀書。母親壹邊手裏操作織布，壹邊口裏教我斷句。
我讀書的聲音，軋軋織布的聲音相互間雜。 我松懈了，她就稍微的拿戒尺打我壹下，打了我，又抱了我哭，說：“兒啊，妳這時候不肯學習，讓我怎麽去見妳的父親！”到半夜裏，天氣非常寒冷，母親坐在床上，用被子蓋住雙腳，解開衣服用胸口溫暖我的背，和我壹起朗讀；我讀得疲倦了，就在母親懷裏睡著了。
不久，母親搖我，說：“應該醒了！”我張開眼，看見母親臉上淚流滿面，我也哭起來。不久，又讓我讀書；直到頭遍雞叫，才睡覺了，我的幾位姨媽曾經對我母親說：“妹妹啊，妳就這壹個兒子，何苦要這樣！”她回答說：“兒子多倒好辦了，只有壹個兒子，將來不長進，我靠誰呢！” 庚戌年，外祖母病勢嚴重。
母親侍候外祖母，所有病人吃的湯藥、茶水、食物，母親壹定先嘗過再給她吃。服侍四十晝夜，沒有倦怠的樣子。
外祖母臨死前，流著眼淚說：“女兒身體本來虛弱，現在為了服侍我，比哪個哥哥都勞累，真把妳拖垮了。哪天我女婿回來，替我說：‘我死沒有別的遺憾，只恨看不見我外孫成家立業’。
希望妳們好好誘導他！”說完就死了。 母親萬分哀傷，七天不飲不食。
親戚和鄰裏，當時人人誇她是孝女，到現在還是這樣說的。 我九歲時，母親教我學《禮記》、《周易》、《毛詩》，都能夠背誦。
她有空又抄下唐宋詩人的詩，教我朗誦古詩。母親和我兩人都身體弱、多病。
每當我生病，母親就抱了我在室內來回走動，自己不睡覺；我病稍稍好壹點，她就指著貼在墻上的詩歌，教我低聲念誦作為遊戲。 母親生病，我總是坐在她枕邊不離開。
母親看著我，常常壹句不說，很悲傷的樣子，我也很傷心地依戀著她。我曾經問她：“娘，您心裏不快活嗎？”她說：“是不快活。”
“那麽怎麽能讓娘高興呢？”她說：“妳能把讀的書背給我聽，我就高興了。”於是我就背書，瑯瑯的書聲，和藥罐煎藥水沸聲和在壹起。
母親微笑著說：“妳看，我的病好些了！”從此，母親生病的時候，我就拿了書在她床邊讀書，這樣，她的病就會好。 我十歲時，父親回家來了，過了壹年，父親帶著母親和我，壹起出門，到過河北、陜西、山西、河南、山東、江蘇、湖南、湖北好多地方。
父親做錯了事情，母親壹定認真地用委婉的話規勸他；遇到父親發怒不聽她的，她就屏住氣不說了，等父親消了氣，又反復勸說，到父親聽了她的話才停止。 父親每次審理有關人命的重案，母親總是拉著我立聾他桌子前面說：“您不要忘記，您還有這樣壹個兒子！”父親就頻頻點頭。
父親在外地的寓所，督促我讀書時，脾氣急躁，我稍有壹點不認真，他就發怒，把我丟在壹旁，幾天不理睬我，母親就流著眼淚打我，叫我跪在地上，把書讀熟才放過我，從來不覺自己疲累。所以，我從不因為貪玩而荒廢了學業，母親對我的教育，也因此而更加嚴格。
過了十年，我們回鄉，在鄱陽縣定居下來，我那時將近二十歲。第二年，娶妻子張氏。
母親把媳婦當親生女兒壹樣看待，教她紡紗織布、刺繡縫紉，像教我小時候讀書壹樣。 我生下二十二年，從來沒有離開過母親。
有壹次，因為要應童子試，回到原籍鉛山，向母親告別，她壹點也沒有舍不得我離開的神情。後來我考中了秀才。
第二年。
3. 鳴機夜課圖記和送東陽馬生序鳴機夜課讀記（節選）蔣士銓銓①九9、序或贈序；記.（***2分，每空1分） 10、①抄寫②曾經（***2分，每小題1分） 11.圍繞“勤學苦讀，不畏艱難”回答即可.（***2分）解題指導：此題要圍繞提供的句子展開分析.“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，”講的是學習中遇到的艱難困苦，而“弗之怠”則告訴我們其態度——不懈怠.抓住這兩點回答即可.12.圍繞“望子成材，期望殷切”回答即可.（***2分）解題指導：這裏關鍵是要聯系上下文：母親是在生病、痛苦不堪時說的此話……由此出發，設身處地，換位思考，母親的心情就是此題的答案——渴望兒子成才的壹片良苦用心.13.圍繞“第壹段選文宋濂回憶自己年少時刻苦求學的經歷”和“第二段選文蔣士銓回憶自己年少時得到母親悉心培育的經歷”回答即可.（***3分，內容2分，語言表達1分）解題指導：概括段意的前提是全面、細心地閱讀，核心是仔細篩選主要信息，最後準確進行概括.這兩段都是記敘類文段，抓住記敘要素是答題捷徑.14.圍繞“尊師勤學”和“孝敬父母，不辜負父母的殷切期望”回答即可.（***4分，啟示2分，結合經歷和體驗談1分，語言表達1分）解題指導：這是壹道開放題，圍繞細節，把握主流情感進行解答即可.答題時要兼顧對待師長、父母兩方面.11、宋濂在學習中遇到的艱難困苦但是不懈怠的優秀品質.12.表達了母親望子成材，期望殷切的情感和渴望兒子成才的壹片良苦用心.13.“第壹段選文宋濂回憶自己年少時刻苦求學的經歷”和“第二段選文蔣士銓回憶自己年少時得到母親悉心培育的經歷”14.在學習生活中對待老師要以尊敬的態度，比如問老師題目要謙虛，要有禮貌、在家裏，對待父母要孝順，幫助父母做自己力所能及的家務。
4. 閱讀下面的文言文（《嚴母教讀》）,完成問題1.①擁被/覆雙足 ②緲何托焉2.①放，擺放，陳列；②懈怠，松懈；③到；④曾經。
3.①（母親）讓我坐在她的膝下讀書。②我睜開眼睛看著母親的臉。
4.第壹次流淚是因為兒子學習不認真，母親覺得無法向孩子的父親交代，心裏焦急。第二次流淚是因為兒子學習辛苦，母親感到心疼。
5.示例：①認同。文中母親不辭辛苦，陪著自己的兒子讀書，充分體現了母親對兒子的深深的愛和殷切的期待。
②認同。文中母親雖然對兒子要求嚴格，但她的出發點是好的，用心是良苦的，對兒子的愛也是深沈的。
③不認同。母親對兒子的要求過於嚴格，兒子稍有松懈就責打他，夜深了，還把兒子搖醒了學習，這對兒子的身心是壹種摧殘。
④不認同。母親對兒子的學習管得太死。
不利於兒子的學習，也不利於兒子身心的自由成長。⑤母親對兒子的教育，其良苦用心令人感動，足見其對兒子成才的渴求心理，但是在教育中的方法近於殘酷，有損孩子身心的健康成長。
解析：此題是開放性試題，只要言之有理即可。