無需揚鞭蹄自奮 敬業愛崗鑄師魂 加強師德修養是社會賦予我們教師的責任，也是我們教師適應教育改革地發展必然需要。
以我們教師的創造性勞動去培養創造性人才，使之成為民族進步的不竭動力，是我們教師人生價值的最好體現。師德是教師從教之基，立業之本，“教書育人、為人師表”是教師職業道德的靈魂。
從教三十多年，我孜孜以求的奮鬥目標是：以精湛的教學技藝教書，以高尚的師德品格育人，敬業愛崗無私奉獻，用心血和汗水澆鑄師德靈魂。翻開中華民族的文明史，們的祖先非常重視人生價值的追求，或“立德”以高尚的品德垂範後進；或“立功”以豐功偉績造福社會；或“立言”以鴻篇巨制垂教後人。
在三十多年的教學生涯中，我努力的“立師德”垂範學生，“立師言”轉化差生，“立師功”造福學生。懷著對教育事業的耿耿忠心，對學生的無限熱愛之情，櫛風沐雨，勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨，在教書育人的平凡崗位上奉獻著身心，使自己的人生價值追求無愧於學生，無愧於家長，無愧於教育事業，無愧於自己的人生。
2003年，因為年齡的原因，我從副校長的崗位是退下來了，按說可以什麽都不幹了，鑒於學校人手緊張和自己對崗位的熱愛，又承擔了學校辦公室主任的職責，同時還兼任職業高中班的語文課，電大護理大專班6個班270多名學生的班主任工作，工作頭緒之多，工作量之大，任務之繁重是可以想象的，憑著對崗位的熱愛、憑著壹腔熱情，無需揚鞭蹄自奮，敬業愛崗人鑄師魂，我這個58歲的老教師至今還挑著這些重擔。“學高為師、德高為範”， 教師是學生攀登科學高峰的引路人，打鐵先要本身硬，為了達到“學高”我師範畢業後又用了6年的時間學習了寧夏教育學院的中文專科、陜西師範大學的中文本科的的課程並取得了學歷，參加自治區普通話測試員培訓班，獲得了“省級普通話測試員資格證書”；為了達到“德高”的目標，我努力的向書本學習、向同事學習、向名師學習，學習《教師法》《教師職業道德修養》加強師德修養，千方百計的提高自己的教育教學水平。
堅持以精湛的教學技藝教書，以高尚的師德品格育人，取得了許多成績，獲得了許多榮譽，在銀川市和永寧縣教育系統舉辦的“光大蠟燭精神”、“講師德樹新風”等敬業愛崗師德演講比賽中，多次獲得第壹名獎，同時被縣教育工會選為“師德演講團”主要成員，到基層教委、中學巡回演講。通過身邊師德典型人物的典型事例，用高尚的師德鼓舞人、用奉獻精神感化人、用敬業精神激勵人，催人奮進的演講深受廣大教師歡迎。
由於在師德教育中作出了突出貢獻，被評為“銀川市十佳職業道德標兵”。並且先後被評為銀川市“優秀教師”、“十佳職業道德標兵”、“崗位技能過硬杯先進個人”；自治區教育廳“中小學教師繼續教育先進個人”，多次獲永寧縣“優秀教師”“模範黨員”獎勵。
對有些人來說這些成績和榮譽也許是壹種炫耀、壹種資本。但我來說，卻是壹種動力、壹種責任，壹種追求人生價值的奮鬥目標。
正是這種動力和責任。作為語文老師，業精於勤傾註愛心，三十多年來，每天早出晚歸，把學校視為自己的“家”，把學生當作自己的“孩子”。
正是這種動力和責任，顧不上輔導自己的孩子，壹心撲在學生身上；正是這種動力和責任，我愛崗敬業，孜孜不倦地鉆研業務，編寫教案、撰寫論文、訪問家長；也正是這種動力和責任，耐心細致、認真紮實地做好學生的思想政治工作。前蘇聯教育家贊科夫曾說“當教師必不可少的，甚至幾乎最主要的品質就是熱愛兒童”熱愛學生是社會主義教育的人道所在，每位都學生期待著教師傾註深厚的愛心。
針對職高班學生綜合素質低，班難帶、課難上的實際，我把愛事業愛學生的師德修養落實在上好每壹節課、批好每壹本作業、關心每壹個學生、帶好每壹個班的具體行動中。以優秀的師德素質創建與時俱進的教育氛圍，推進校園精神文明建設。
兼任職高班普通話訓練課程，充分發揮本人專長嚴謹治學，教書育人。針對學生實際圍繞《我的人生追求》《談談社會公德》《我的競職演講》這三個題目的演講訓練，讓學生在演講訓練中進行自我教育和就業競崗面試的準備，獲得了學生的好評。
兼電大管理事務、不辭辛苦嘔心瀝血，我兼任電大護理學專科5個班和電廠熱能動力大專***6個班270多人的班主任工作，在管理、服務等方面不辭辛苦井然有序，受到學員和區電大授課教師的好評。每次電大招生報名期間都要做大量的務實的事務性工作。
尤其是教育部對電大“人才培養模式改革和開放教育試點”項目進行評估驗收期間，充分發揮專長嘔心瀝血，承擔了核心材料的整理和編撰，撰寫了數萬字的文字資料、設計了數十種表格，負責編輯了體現我校“試點項目”實施情況的四張展板的文字、表格和圖片資料。撰寫的“試點”項目課題研究論文《現代遠程教育培養對象目標規格的探索與實踐》代表學校課題研究成果上繳區電大，填補了課題研究的空白。
撰寫了我校“試點”項目專題片《世紀之光》的文稿，拍攝的“試點”項目專題片，獲得教育部評估驗收組的專家的壹致好評。在2005年7月6日自治區教育廳召開的“。
2. 感激老師,並帶有嘔心瀝血和廢寢忘食的小作文 （60字）如果黑板是浩渺的大海，那麽老師是海上的水手，您的手勢生動優美，如壹只振翅翺翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成壹條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來壹片雲，猶如您晶瑩剔透的心，壹派高遠，您隨便的驚鴻壹瞥，執掌起滿天晚霞。
老師是先活在學生們的眼睛裏，而後才活在我們的心裏的。要把學生們目光之中的懷疑，猜測，挑剔變成心目中的信任，尊敬和愛戴，並不是壹件輕松的事情。“傳道，授業，解惑”包含著多少的苦澀和艱辛啊！或許有壹天，他教給我們的知識已隨著時光的流逝而被淡化了，但是他的人格魅力在我們心中卻是永恒。當我們在心靈壹隅為您開辟出壹片聖潔的園地時，我們又有了壹個新的人生偶像了。
感謝老師，常常汗顏。感謝老師，血湧心田。老師對我們的愛和鼓勵，就像春暉融雪，使壹切復蘇，萬物都燃起了希望。就像雪中送炭，壹切都來得那麽及時。使我們即將凍僵的心靈感到壹絲溫暖，壹直蔓延到心田。您是路燈，是航標，是杉樹，為給人們以光亮，方向，更為的是給倒伏的人以靈魂的支撐……
3. 寫老師教育我們的作文感謝老師 老師的心，不是白銀，遠比白銀更純；不是黃金，遠比黃金更足珍。
老師的心，至純至珍：是母愛，充滿親子情；是甘霖，滋潤著片片幼林；是清泉，無私地供人吮吸。智慧的光芒，知識的結晶，寬闊的情懷。
這便是——老師的心。 ——（題記） “感恩的心，感謝有妳，伴我壹生讓我有勇氣做我自己。
感恩的心，感謝命運，花開花落我壹樣會珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我敬愛的老師們。是他們，在講臺上、書桌旁，寒來暑往，為了使我們學有所成，學有所進，天天披星戴月，不辭勞苦，嘔心瀝血，無壹怨言。
老師的愛看不見、摸不著，像許多家長壹樣有“望子成龍，盼女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到學生的心裏。老師，妳們辛苦了！ 當我懷著害怕的心第壹次跨進校門時，老師妳們陽光般的笑容給我以安慰，將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂；當我懷著疑惑的心面對壹道難題時，妳們耐心細致的給我講解解題的思路，將我那顆困惑、堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉壹反三的解題思路中；當我懷著慚愧的心面對錯誤時，妳們意味深長的教給我做人的道理。
妳們將我那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對挫折的信念中；當我懷著失落的心面對失敗時，妳們天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中也帶進了成功的大門裏；當我懷著喜悅的心對待成功時，妳們善意的提醒給我以謙虛、上進。
老師是太陽底下最神聖的職業。妳們像壹支無私的蠟燭，照亮別人前進的道路，卻燃燒了自己。
妳們是文化的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨遊；是我們成長的開拓者，將荊棘條變成花朵，教導我們如何做人、處事；是火種，點燃下壹代求知的欲望；是我們的朋友，尊重、理解、關心我們的成長。使我們變得堅強、無所畏懼；是工程師，在荒原上築起高樓大廈；是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益…… 鮮花感謝雨露，因為雨露讓它滋潤；雄鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳……我要感謝我敬愛的老師！感謝妳們壹直以來在講臺上用汗水澆灑幹渴的我們；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。
感謝妳們壹直以來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，給予我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向成功的彼岸。感謝妳們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這壹艘艘載滿希望與期盼的船只乘風破浪，躲過那壹道道暗礁般的難題，到達明亮的知識殿堂。
妳們為我們付出得太多太多了，深似大海，高如藍天。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。
您所從事的事業是默默地奉獻和無私的犧牲。 感謝妳們對我的諄諄教誨！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向妳們祝福——我敬愛的老師！俯首甘為孺子牛---感謝師恩 教師，是陽光下最崇高的職業。
因此，我特別尊敬我的老師。 老師的工作很辛苦。
每天他們都要給我們講課，對我們諄諄教誨，要批發堆積如山的作業，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們活動，保障我們的安全。稍微長大後我才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是妳；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，落下的是淚滴；那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。
我知道許多關於老師的故事。廣西師範大學教師趙世良和女友饒美萍為救落水兒童雙雙獻出了年輕的生命。
為了卻他們生前的心願，壹場特殊的婚禮在桂平市殯儀館舉行，眾鄉親***同見證了這場葬禮上的特殊婚禮，祝願這對勇敢的戀人在另外壹個世界裏永結同心；殷雪梅老師在壹輛狂奔而至的車輛面前，奮不顧身地用身軀護住路過的學生，從“虎口”下奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車輛撞飛25米遠，最後光榮犧牲。她是江蘇省金壇市城南小學有近30年教齡的先進教育工作者。
追悼會那天，相識的，不相識的，都為她感天動地的愛心而熱淚滾滾；百泉村是壹個位於太行山深處的行政村，梅香是這個教學點唯壹的老師。最初，學校就是三間破舊的石頭房子，由於年久失修，石頭連接處的水泥多處脫落，窗戶沒有玻璃，屋頂部分瓦片破碎。
外面下大雨，裏面就會下小雨。梅香擔心教室隨時可能倒塌，她後來就領著孩子到野外上課。
壹塊黑板，壹群孩子，學生最少的時候只有2個。野外上課壹遇風雨，只能鉆進山洞裏，為了學生，梅香最後把學校落在了自己家。
從16歲開始到現在，22歲的她已教了6年書，並且她是壹個人支撐著壹個學校。 她被網上評為中國最美的鄉村女教師。
讀了這些故事，我心潮澎湃，熱淚盈眶。 我還知道許多尊師的故事。
比如，程門立雪，還有 *** 尊師的故事。 *** 當了國家主席後，他邀請自己讀私塾時的老師毛禹珠壹起吃飯，為老師敬酒。
他特意寫賀信給老師徐特立祝壽。 老師經常自謙是三尺微命，壹介書生。
我想，老師是春蠶，是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師的工作辛辛苦苦，不求名利，他們俯首甘為孺子牛。
所以我尊敬老師，我要用優異成績來感謝老。
4. 求壹篇感謝老師這幾年來辛勤的教導我們的作文200字左右落葉在空中盤旋，譜寫著壹曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那壹幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 ——題記 從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。
感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當湧泉相報。”
更何況父母，親友為妳付出的不僅僅是“壹滴水”，而是壹片汪洋大海。是否妳在父母勞累後遞上壹杯暖茶，在他們生日時遞上壹張卡片，在他們失落時奉上壹番問候與安慰，他們往往為我們傾註了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那壹絲絲皺紋。
感恩需要妳用心去體會，去報答。 感恩是敬重的。
居裏夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用壹束鮮花表達她的感激之情；偉人 *** 也同樣在佳節送上對老師的壹份深深感激。自古以來的偉人無不有著壹顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要妳的壹句問候，壹聲呼喚，壹絲感慨。
感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。
父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有壹條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那壹聲聲快樂，學會去感激別人是自己的壹份良心，壹份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。
懷著壹顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，妳將會發現自己是多麽快樂，放開妳的胸懷，讓霏霏細雨洗刷妳心靈的汙染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。
感恩 “感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，字典給的定義是：“樂於把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。“感恩”，是因為我們生活在這個世界上。
山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。“感恩”是真誠懇切的對別人的幫助表示感謝，但感恩並不止於此。
當壹個人經常說“感恩”的時候，他的生活便少了壹份報怨，多了份珍惜；當壹個社會經常說“感恩”時，它的世界便少了份紛爭，多了份和諧。感恩是壹種生活態度：是壹種知足，壹種珍惜，壹種前進。
感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”； 感恩，讓我領略到陽光的嫵媚；感恩，讓我明的什麽是披肝瀝膽，風雨同舟；感恩鳥語花香，感恩春和景明，感恩蔚藍的蒼穹，讓生命如此不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝，感恩使生命如此豐富與多彩。感恩深深，真情切切。
懷著壹顆感恩的心，去面對生活，人生就會過得幸福而充實。 壹個青年丟工作，身在異鄉的他四處寄求職信，但都石沈大海。
壹天，他收到了壹封回信，回信人斥責他沒有弄清楚公司所經營的項目就胡亂投遞求職信，並指出求職信中語句不通，借此把青年嘲笑了壹番。青年雖然有些沮喪，但他覺得這是別人給他回的第壹封信，證實了他的存在，而且回信人在信中的確指出了他的不足。
為此，他還是心懷感恩地回了壹封信，裏面對自己的冒失表示了歉意，並對對方的回復和指導表示了感謝。幾個星期後，青年得到了壹份合適的工作，而錄用他的正是當初回信拒絕他的公司。
這是壹個真實故事，正是因為青年那顆感恩的心，打動了用人單位。常懷壹顆感恩的心，這個世界在我們眼中就會變得愈加美好。
同樣壹枝玫瑰，有人會說：“花下有刺，真討厭！”有人會說：“刺上有花，真好！”看到刺的人，挑著毛病、盯著不足，他們註定是不快樂的。而那看到花的人，則有著感恩的心，盡管刺紮手，但那些刺上卻有著芬芳的花朵，所以他們能感受到幸福。
擁有感恩心的人是幸福的。我們常說，生活中不是缺少美，而是缺少發現美。
發現美，不光需要壹雙敏銳的眼睛，更重要的是要有壹顆充滿愛的心。 在美國，專有壹天是為了他們壹年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福——這就是感恩節。
其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、親朋、同學、社會等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。
回報父母之恩，是他們讓我們看到這個精彩紛呈的世界； 回報母校之恩，是各位師長們嘔心瀝血地培育我們成長； 回報社會之恩，是社會給我們提供壹個美好的時代和自由生活的舞臺； 然而如今社會上忘恩負義的事太多了。深圳著名歌手叢飛曾耗資300萬元，資助了178個貧困學生，而當他自己重病住院，經費十分困難時，他先前資助過的那麽多學生，竟然沒有壹個人來看他，更別說幫他看病。
這其中就有好幾個已經大學畢業，有幾個就在深圳。新聞披露後，有壹個受助者居然怨氣十足地說，讓他很沒有面子。
古人說：滴水之恩，當湧泉相報。感恩，是我們民族的優良傳統，也是壹個正直的人的起碼品德。
事實上，我們也非常需要感恩，因為父母對我們有養育之恩。
5. 老師在對我們的教育上真是嘔心瀝血,還經常老師在對我們的教育上真是嘔心瀝血，還經常加班加點輔導我們。
嘔心瀝血，常用來形容為了工作或是某些事情而窮思苦索，費盡心血。語本1、葉聖陶 《未厭集·抗爭》：“啊，我的舞臺，幾年來在這裏演嘔心瀝血的戲，現在被攆下來了！”2、陳登科 《風雷》第壹部第三三章：“到那時，他們回想到本階級的前輩，是怎樣嘔心瀝血地勸導他們迷途知返……他們也許會傷心痛哭，至死不忘。”3、《人民文學》1978年第5期：“為了這支隊伍的建設和提高，魯迅 先生真是嘔心瀝血，耗盡了畢生精力。”
6. 尊師重教的作文老師是最崇高、最偉大、最神聖的職業。他們在自己的工作崗位上嘔心瀝血，兢兢業業，辛勤耕耘，無私奉獻，精心澆灌著壹棵棵幼苗，使他們茁壯成長，最終成為壹個個有用的棟梁之材；他們長年累月地消耗自己的光能，照亮他人的光輝前程；他們無怨無悔，用巨人的肩膀和雙手托起了明天的輝煌的太陽。人們常用最美的語言把老師稱為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”“人類靈魂的工程師”……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”、“丹心育桃李，熱血鑄棟梁”就是對老師的真實寫照。可以這麽說，如果沒有老師的辛勤工作，就沒有教育事業的迅速發展，也就沒有人類文明的向前邁進。因此，我們每壹個人都應該尊重和愛戴自己的老師。
教育是老師神聖的職責。妳想：如果沒有老師，誰來傳授文化知識？誰來培養出有用的人才？沒有人才，怎能建設國家。所以尊師重教也是值得重視的。我們是花朵，老師辛勤的園丁，是慈祥的母親，老師付出的是心血，我們得到的是甘露，我們能辜負老師的栽培嗎？不按時交作業，上課開小差，不是對老師的不敬嗎？我決心用實際行動作為最好的禮物奉獻給我的老師，我要讓老師也會為了這樣的學生而感到自毫。作為學生，要想學好文化，獲取知識，首先要學會尊重老師。讓我們每壹個人都從現在做起，從我做起，在全社會形成尊師重教的良好風氣，讓偉大的老師們為社會、為國家培養出更多的優秀人才。
7. 嘔心瀝血寫壹段話(1) 老師們為了我們的學習而嘔心瀝血。
(2) 他日復壹日嘔心瀝血地從事著音樂創作。
(3) 她這個嘔心瀝血的作品，壹出道果然壹嗚驚人。
(4) 如果沒有他嘔心瀝血地工作，就不會有現在的成績。
(5) 它來自壹個人嘔心瀝血的創造性努力。
(6) 老師為了我們嘔心瀝血了壹生，如今年過花甲，咱們可得經常去看望他。
(7) 細細算來，他大半輩子嘔心瀝血，創作了許多詩歌，雖然增添了些許白發，卻對現代詩壇起了深遠的影響。
(8) 正因為杜詩中的壹字壹句，都是杜甫嘔心瀝血寫出來的[造 句 網]，所以感人肺腑。
8. 寫壹篇感謝老師的作文感謝老師 我要感謝我親愛的老師，是他們嘔心瀝血，才讓我健康成長。
我先要感謝我的語文老師——陳老師。是她，手把手教會了我們怎麽握筆寫字，是她，讓我們知道了每個字正確的發音，又是她，壹遍又壹遍不厭其煩地教我們怎麽寫好壹篇作文…… 老師的教育方法還真有壹套。
當我們回答問題出錯的時候，她並不是批評我們，而是舉壹些簡單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會傷到我們的自尊心，又激發了我們舉手發言的積極性，拓寬了我們的思路。
由於我電腦打字速度比較快，所以陳老師經常讓我幫她在電腦中打同學們準備投稿的作文。與其說我在給她幫忙，還不如說是她在鍛煉我呢！在“幫”她的過程中，我打字的速度越來越快，還讓我從同學們的優秀作文中學到了許多知識，使我的寫作水平也大大提高了。
其次，我要感謝我的數學老師——吳老師。我從小就喜歡數學，成績也不錯，可是我又很馬虎。
記得有壹次考試，我在寫答案時把壹個“0”漏寫了，結果與滿分無緣。是他，帶著和藹可親的笑臉，用親切的語氣告訴我做每壹件事都要認真、仔細。
從這以後，我漸漸治好了“馬虎病”，我又與滿分有緣了。 我還要感謝我的英語老師——毛老師。
她生動有趣的教育方法，讓我喜歡上了學英語；她標準的口語發音，為我們學習英語奠定了良好的基礎；她讓我們早晚背單詞的方法培養了我很好的學習習慣。我要努力學好英語，等到2008年時我要用英語對外國人介紹我們的家鄉，我們的學校…… 人的壹生離不開老師的諄諄教導，我要大聲地對他們說：“謝謝！我親愛的老師們！”。
9. 寫老師作文400字親愛的李老師：
妳好！
自從轉到四（二）班，想著妳那慈祥的面容，聰慧的目光，幽默的話語。我從心底深深地愛著妳！
“慈祥、聰慧、幽默”這是對老師的總體印象
李老師妳嘔心瀝血地教育我們，就像冬日裏陽光照耀著我，又像春天雨露壹樣滋潤著我，激發我學習的興趣，指引我前進的方向，鼓舞我前進的勇氣，教我作人的道理。妳的溫柔話語陶冶了我。有妳這樣的老師，我感到驕傲、自豪。
把老師比作冬陽，比作春雨，並用壹系列的排比增強表達的效果。
記得我作文寫不好時，是妳在放學後將我留下，諄諄教導我，耐心啟發我，直到我理解領會為止。而妳的孩子卻在辦公室靜靜地等著妳。那壹刻，感激、慚愧之情壹起湧上我心頭，而更多的是我對妳的敬意。我作文寫得好時，妳表揚我，臉上充滿微笑。我知道這是因我進步而感到欣慰的笑！
通過老師教我寫作文的事例，來具體說明老師給我的幫助。
李老師我想對妳說：“我會好好學習，以優異的成績報答妳的教育之恩。願妳臉上永遠充滿幸福的笑容！”