作為壹名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麽寫好教案呢？下面是我幫大家整理的小班音樂教案《迎春花》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂教案《迎春花》1活動目的：
1、能用輕快地歌聲表現蜜蜂可愛的形象。
2、體驗接唱的樂趣。
活動準備：
經驗準備：教師或家長事先帶領幼兒到大自然中感受春天的到來，尋找春天的秘密。
在幼兒園中種植迎春花，供幼兒置身於春天的環境中。
材料配套：教育掛圖《領域活動，藝術，迎春花》
活動過程：
1、觀察掛圖，熟悉，理解歌詞。
引 導語：圖上畫的是什麽花？花朵是開得大大的還是小小的？花朵是什麽顏色的？
2、初步感受與學習小蜜蜂的叫聲與動作。
引 導語：誰飛來了？蜜蜂怎麽叫？
帶領幼兒扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫聲和簡單的抖翅動作。
帶領幼兒學會"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"並參試用動作進行節奏練習。
幼兒在琴聲伴奏下，學唱後四小節蜜蜂叫聲部分。
3、教師完整演唱歌曲，幫助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。
第壹遍時，教師指圖唱並在叫聲處配合肢體動作。
第二遍時，引導幼兒在部分參與與演唱。
4、幼兒學唱歌曲。
第壹遍時，教師與幼兒嘗試接唱，註意提示幼兒按節奏進入。
第二遍時，教師伴奏，幼兒完整演唱歌曲。
第三遍時。將幼兒分兩組參試練習接唱，壹組唱前四小節，壹組接唱後四小節。
活動反思：
迎春花，春天來臨的最基本的象征，在孩子們的眼裏，迎春花又象是春天的使者悄悄地開放，美麗但不嬌艷。《迎春花》這首歌曲 篇幅短小，但旋律較多變化，再加上用了2和4的音調使整首歌曲增加了壹定的難度，有些幼兒唱不準4的音，因此我在“開在、大路、旁”和“蜜蜂、嗡嗡、唱”這兩句加大練習的力度，使幼兒較快的學會了唱準這兩句歌詞。另外再將歌曲進行歌表演，使得這首歌曲更富有趣味性和藝術性。
小班音樂教案《迎春花》2活動目標：
1.理解詩歌，感知迎春花的外形特征，體驗迎春花迎接春天的快樂情感。
2.喜愛迎春花，能有感情地朗誦，感受詩歌的意境美和語言美。
3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4.有感情地學唱歌曲。
活動準備：
制作課件《迎春花》；用黃色的卡紙做三個迎春花喇叭。
活動過程：
壹、設疑導入，感知迎春花的外形特征
師：美麗的春天來到了，妳知道是什麽花在春天第壹個開放嗎？今天老師把它們的照片帶來了，我們壹起來看壹看吧。
播放迎春花課件，幼兒欣賞。（有遠景、近景以及花朵的特寫鏡頭）
二、欣賞討論迎春花，理解學習兒歌
1.理解：迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴。
師：迎春花漂亮嗎？什麽地方漂亮呢？
幼：花瓣壹瓣壹瓣的很漂亮；黃顏色很漂亮；很多迎春花在壹起很漂亮……
師：迎春花張開的花蕊就像小朋友張開的小嘴巴，小朋友張開嘴巴笑壹笑，妳們真像美麗的迎春花。
師小結：春天到了，迎春花開放了，壹朵朵小黃花真漂亮，多像小朋友張開小嘴巴，露出甜甜的笑臉啊。看！（指圖）“迎春花，開黃花，朵朵張開小嘴巴”，我們壹起來說說。誰願意大膽地站起來說（請幾名幼兒說壹說）。
2.感知：它是快樂的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。
師：張開嘴巴的朵朵迎春花，妳還覺得像什麽呢？（小喇叭）聽聽看，它的小喇叭在吹什麽呢？（播放課件）
師：妳聽到了什麽？（滴滴嗒）為什麽會有嘀嘀嗒的聲音？誰在吹喇叭？它說自己是什麽？（指著整株的迎春花）原來它是快樂的小號手，迎著春天在吹喇叭呢！什麽是小號手？小號手就是吹喇叭的人！我們壹起來做壹個快樂的小號手，拿上喇叭吹壹吹吧！
幼兒：全部學做吹喇叭的動作：滴滴答，滴滴答……
3.體驗：她把春天迎來啦！感受春天美麗變化。
師：誰願意上來做小號手吹喇叭，看看我們的大自然會發生哪些神奇的變化。
小朋友拿著迎春花吹喇叭，其他小朋友和老師壹起指著吹喇叭的小朋友說：他把春天迎來啦！
畫面壹：春暖花開
哇，很多美麗的花開放了，有黃的、有紅的、有紫的`，他把春天迎來了！
畫面二：芽兒萌發
壹棵棵小嫩芽，嫩嫩的、綠綠的，多可愛呀，妳喜歡嗎？他也把春天迎來了。
畫面三：快樂的小動物
哇，燕子飛回來了，小蝴蝶在花叢中快樂地遊戲，他把春天迎來了。
師：還有誰想做小號手，我們壹起來做小號手，吹得響亮點，看看，會不會有神奇的事情發生呢？
師：它是快樂的小號手，迎著春天吹喇叭。
幼：滴滴答、滴滴答
師：妳們把春天迎來了，春天美不美呀？
出示：綜合的春景圖。
哇，妳們把春天迎來了，讓我們壹起歡迎春天的到來！
三、完整欣賞朗誦兒歌
師：妳們喜歡這神奇的迎春花嗎？讓我們壹起來聽詩歌《迎春花》（傾聽配樂詩歌2遍）
詩歌好聽嗎？我們壹起也來說壹說。
讓我們配上動作再來說壹說。
師：詩歌真美，妳最喜歡詩歌中的哪壹句話呢？
四、“春”字互動，進壹步激發情趣
讓我們帶著對迎春花的喜愛，配上優美的音樂再來說壹說《迎春花》吧！看看這次會有什麽奇妙的事發生呢？（配樂朗誦兒歌，說壹句詩歌就會出現壹根迎春花的枝條，詩歌結束，出現迎春花枝條組合成的“春”字）
瞧，壹條，二條，這麽多迎春花變成了春天的“春”，春天來了，我們壹起出去找壹找美麗的迎春花，找壹找春天帶來的美麗的變化吧！
教學反思：
1.簡單改編，詩歌出新意。《迎春花》是壹首流傳了多年的詩歌，初拿到手感覺太老、沒有了時代感。我仔細分析了原文，並對原文中的“它是公園的小號手”進行了剖析，公園這個詞的運用讓整首詩歌顯得很陳舊，改成“它是春天的小號手”最合適，但詩歌後壹句的內容是“迎著春天吹喇叭”，這樣修改就重復了。我根據詩歌所蘊含的迎接春天的快樂的情感，把這句話改成了“它是快樂的小號手”，雖然只是改兩個字，卻讓整首詩歌靈動起來。
2.解讀教材，內涵更深刻。對教材的解讀是本次活動最大的亮點。對於“它把春天迎來啦！”這句話，我壹遍壹遍研讀，從這句話中我感受到了對春的渴望，對春來到的抑制不住的喜悅。如何讓小班的孩子體驗這份情感呢？迎春花壹吹喇叭，會有怎樣的春天展現在孩子們的面前呢？鑒於這樣的思考，我設計了吹喇叭迎春天的環節。迎春花喇叭壹吹，春暖花開；喇叭再壹吹，芽兒萌發，草長鶯飛；所有的孩子吹起喇叭，迎來了壹個五彩繽紛的春天。隱藏在文本中濃濃的熱愛春天的美好情感，就這樣讓孩子們在快樂的遊戲中潤物細無聲地感受到了。
3.多媒體輔助，教學更有效。多媒體課件的運用讓本次活動更有活力。精美的迎春花畫面，吹喇叭後伴隨著音樂展現出美麗的春景圖，把孩子們帶入到美好的春的意境之中。最後環節設計的伴隨幼兒朗誦詩歌出現的奇妙的“春”字，再次給孩子創設了神秘的情境，帶來了美的享受，無論從視覺還是聽覺上都給孩子帶來沖擊，讓孩子沈浸在優美意境中充分地享受活動的快樂，享受學習詩歌的樂趣。
小班音樂教案《迎春花》3活動目標：
1、初步學唱歌曲，學習用輕快的歌聲表現蜜蜂可愛的形象。
2、體驗與教師接唱的樂趣。
活動準備：
1、知識經驗準備：教師事先帶領幼兒到大自然中，感受春天的到來，尋找春天的秘密。並使幼兒置身於春天的環境中。
2、實物準備：迎春花、教育掛圖《迎春花》
活動指導：
壹、律動入室
教師播放音樂，幼兒做動作進行律動入室。
二、綜合訓練
1、連聲訓練歌曲《我愛我的小動物》，要求幼兒用連貫的聲音演唱。
2、節奏訓練A、XXXXXXX|XXXXX―|B、XXXX|XXX―|
三、學習新歌
1、激趣引題：(出示迎春花)問：小朋友，妳們知道這是什麽嗎?向幼兒簡單介紹迎春花的名稱、顏色、大小及花瓣的形狀。
2、教師示範演唱歌曲壹邊，幼兒欣賞。
3、幼兒學習歌詞，幼兒學看圖譜熟記歌詞。
4、幼兒學習演唱歌曲。教師重點指導“開在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句，因為這句歌詞以2和4為主，音較不穩定
5、教師彈琴，幼兒演唱歌曲。
四、處理歌曲，進行歌表演
讓幼兒為歌曲自由編動作進行歌表演，鼓勵編得較好的幼兒，並將幼兒所編的動作串起來供大家學習。
五、活動延伸
讓幼兒自由編組進行表演並進行比賽
活動反思：
迎春花，春天來臨的最基本的象征，在孩子們的眼裏，迎春花又象是春天的使者悄悄地開放，美麗但不嬌艷。《迎春花》這首歌曲篇幅短小，但旋律較多變化，再加上用了2和4的音調使整首歌曲增加了壹定的難度，有些幼兒唱不準4的音，因此我在“開在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句加大練習的力度，使幼兒較快的學會了唱準這兩句歌詞。另外再將歌曲進行歌表演，使得這首歌曲更富有趣味性和藝術性。