學種瓜古詩詞四時田園雜興如下：
《四時田園雜興》是南宋詩人範成大創作的壹組田園詩，***有六十首。
“學種瓜”是《四時田園雜興》中的壹首，全詩如下：“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”
這首詩描繪了壹個農村家庭的生活場景。在這個家庭中，老老少少都各自承擔著家務勞動，努力維持家庭生計。白天，大人們出去耕田、種地，晚上回來後繼續織布、紡線。孩子們雖然還沒有能力參與這些農活，但他們也並非無所事事，而是在桑樹的陰涼下學習種植瓜果。
這首詩通過描繪農村生活的點滴細節，展現了農民辛勤勞作的情景。同時，也表達了詩人對這種田園生活的喜愛和向往。在這裏，詩人用“學種瓜”這個細節來表現農村孩子們的天真可愛，以及他們對未來生活的期待和希望。
我們可以從以下幾個方面入手：
壹、描繪農村生活的場景。
詩中提到了“晝出耘田夜績麻”，這裏可以進壹步描繪農民們白天在田間勞作的情景，以及晚上回家後繼續織布、紡線的情景。同時，也可以描繪農村的自然風光，如田野、村莊、桑樹等。
二、表現家庭成員之間的親情。
詩中提到了“村莊兒女各當家”，這裏可以進壹步描繪家庭成員之間的相互關愛和扶持。比如，大人們出去勞作時，孩子們是如何照顧家務的；晚上回家後，壹家人是如何團聚在壹起的。
三、展現農村孩子們的童年生活。
詩中提到了“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”，這裏可以進壹步描繪孩子們的日常生活，如他們在桑樹下學習種瓜的情景，以及他們與大自然親密接觸的情景。
四、表達詩人對田園生活的向往。
在描繪農村生活的同時，可以穿插詩人的感慨和思考，表現他對這種田園生活的喜愛和向往。比如，他可以感嘆農村生活的寧靜與美好，對比城市的喧囂和繁華；也可以思考農村生活的艱辛和不易，表達對農民的敬意和同情。
通過以上幾個方面的描繪，我們可以將這首詩擴寫成壹個生動、感人的農村生活故事，展現農民辛勤勞作的情景，以及詩人對田園生活的向往和感慨。