風箏
唐 高駢
夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風.
依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中.
風鳶圖詩
明 徐謂
江北江南低鷂齊，線長線短回高低.
春風自古無憑據，壹伍騎夫弄笛兒.
村居
清 高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙.
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶.
風箏
清 孔尚任
結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公.
人人誇妳春來早，欠我風箏五丈風.
懷濰縣
清 鄭板橋
紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍.
五色羅裙風擺動，好將蝴蝶鬥春歸.
2.描寫“兒童放風箏”的古詩有哪些1、《村居》清 高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
2、《紙鳶上羌天》 無名氏
小兒不知風涼薄，壹心欲趁西風緊。
紙鳶上天線扯斷，漠漠羌天只有雲。
3、《風箏》唐 高駢
夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風。
依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中。
4、《風鳶圖詩》明 徐謂
江北江南低鷂齊，線長線短回高低。
春風自古無憑據，壹伍騎夫弄笛兒。
5、《風箏》清 孔尚任
結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。
人人誇妳春來早，欠我風箏五丈風。
3.關於放風箏的兒童詩放風箏的兒童詩有：
1、放風箏。
風兒吹，樹梢動，我們快去放風箏。
我拉繩子慢慢松，風箏飛到白雲中。
孫悟空追紅蜻蜓，搖頭擺尾是長龍。
藍天、紅花、綠草坪，我們快去放風箏。
2、風箏。
紅蜻蜓綠蜈蚣，藍蝴蝶黃蜜蜂。
天上飛來風中舞。
拴根線兒，吊根繩兒，小孩兒拽住追啊追。
抓緊了別放松！
3、飛翔的風箏。
寧願我飛進風中，撲向我苦苦追尋的夢。
和妳壹樣的純真，不怕墜落從高空。
妳是我手上纏的線，線上牽的風箏
當我輕輕的拉到盡頭，妳就來到我懷中。
我們都壹樣純真，有夢的人像風箏。
追夢人的聲音，只有追夢人能聽懂。
4.描寫“兒童放風箏”的古詩有哪些描寫“兒童放風箏”的古詩如下：清代高鼎的《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。賞析：《村居》描寫出了壹幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫，是壹幅自然景物和活動著的人物融合在壹起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。
早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出壹幅生機勃勃的“樂春圖”。
全詩字裏行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。讀了這首詩，讀者好像跟詩人壹起飽覽了美麗春景，壹起分享著孩子們放風箏時的歡樂。
第壹、二句寫時間和自然景物，具體生動地描寫了春天裏的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。
堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧裏醉得直搖晃，這是壹幅典型的春景圖。“草長鶯飛”四個字，把春在的壹切景物都寫活了，人們仿佛感受到那種萬物復蘇、欣欣向榮的氣氛，人們的眼前也636f70793231313335323631343130323136353331333431343564好像湧動著春的脈搏。
“拂堤楊柳醉春煙”，村的原野上的楊柳，枝條柔軟而細長，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地艷陽高照，煙霧迷蒙，微風中楊柳左右搖擺。
詩人用了壹個“醉”字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態；寫活了楊柳的神韻。這是壹幅典型的春景圖。
第三、四句寫的是人物活動，描述了壹群活潑的兒童在大好的春光裏放風箏的生動情景。孩子們放學回來的早，趁著刮起的東風，放起了風箏。
他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。
結尾兩句由上兩句的物而寫到人，把早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。這首詩落筆明朗，用詞洗練。
全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。作者簡介：高鼎，清代後期詩人。
字象壹，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鴉片戰爭之後，大約在鹹豐年間（1851~1861），其人無甚事跡，其詩也多不合那個時代，壹般人提到他，只是因為他寫了壹首有名的有關放風箏的《村居》詩。
著有《拙吾詩稿》。
5.兒童放風箏的古詩關於兒童放風箏的古詩有：1、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。——高鼎《村居》2、柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。
消得春風多少力，帶將兒輩上青天。——徐渭《風鳶圖詩》3、結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。
人人誇妳春來早，欠我風箏五丈風。—— 孔尚任《風箏》4、雨余溪水掠堤平，閑看村童謝晚晴。
竹馬踉蹡沖淖去，紙鳶跋扈挾風鳴。三冬暫就儒生學，千耦還從父老耕。
識字粗堪供賦役，不須辛苦慕公卿。——陸遊《觀村童戲溪上》5、誰作輕鳶壯遠觀，似嫌飛鳥未多端。
才乘壹線憑風去，便有愚兒仰面看。未必碧霄因可到，偶能終日遂為安。
扶搖不起滄溟遠，笑殺鵬摶似爾難。——王令《紙鳶》1、《村居》是由清代詩人高鼎晚年歸隱於上饒地區，閑居農村時所寫的壹首七言絕句。
《農歷二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。
在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。
村裏的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。2、《風鳶圖詩》是明代著名的藝術家徐渭所著。
詩人以豐富的想像將詩與畫有機地結合起來，詩與畫互相補足，饒有生趣。這首詩寫放紙鳶前的準備和紙鳶飛上天時的感想，沒有直接鋪敘放紙鳶的活動，那該是留給畫面去交代了。
詩人告訴讀者，壹群孩子使勁地搓呀搓，等放紙鳶的線搓得夠長了，大家便興致勃勃地來到郊外。3、《風箏》是清朝孔尚任所著。
寫的是早春時候，紅衣童子欲放風箏卻苦於無風，提線埋怨天公的形象。孔詩賦予天公人的情感，以風箏隱喻自己，借天公不肯給風，使風箏不得高飛的現實，表達自己身處困境的痛苦和懷才不遇的激憤。
4、《觀村童戲溪上》是由南宋愛國詩人陸遊創作。兒童遊戲多種多樣，十分豐富。
該前兩聯寫了兩種遊戲，壹是騎竹馬；壹是放風箏。竹馬在地面上奔跑，跑來跑去晃晃悠悠連人帶“馬”沖進了爛泥塘裏，好不掃興；風箏在空中飛舞，左搖右擺，又飛又叫，好不驕橫。
5、《紙鳶》是北宋詩人王令所著。初字鐘美，後改字逢原。
原籍元城（今河北大名）。 5歲喪父母，隨其叔祖王乙居廣陵（今江蘇揚州）。
長大後在天長、高郵等地以教學為生，有治國安民之誌。王安石對其文章和為人皆甚推重。
有《廣陵先生文章》、《十七史蒙求》。
6.關於秋天小孩放風箏的詩能找到的關於兒童放風箏的詩不多，提到秋天的就更少了。
《紙鷂》
年代： 宋 作者： 宋伯仁
弄假如真舞碧空，吹噓全在壹絲風。
唯慚尺五天將近，猶在兒童掌握中。
《戲賦段橋風箏》
年代： 宋 作者： 杜範
段橋牽紙鷂，兒戲亦關心。
風快應難挽，雲高徑欲侵。
人誇無限力，身直不多金。
說與須知道，明朝不似今。
這兩首看不出季節。
《郭恕先為富人子作風鳶圖償平生酒肉之餉富人》
年代： 明 作者： 徐渭
江北江南紙鷂齊，線長線短迥高低。
春風自古無憑據，壹任騎牛弄笛兒。
《觀村童戲溪上》
年代： 宋 作者： 陸遊
雨余溪水掠堤平，閑看村童謝晚晴。
竹馬踉蹡沖淖去，紙鳶跋扈挾風鳴。
三冬暫就儒生學，千耦還從父老耕。
識字粗堪供賦役，不須辛苦慕公卿。
《題齋壁》
年代： 宋 作者： 陸遊
稽山千載翠依然，著我山河壹釣船。
瓜蔓水平芳草岸，魚鱗雲親夕陽天。
出從父老觀秧馬，歸伴兒童放紙鳶。
君看此翁閑適處，不應便謂世無仙。
這三首應該是春夏季節，也是放風箏所以就搬過來了。