壹婦人極懶，日用飲食，皆丈夫操作，她只知衣來伸手，飯來張口而已。壹日，夫將遠行，五日方回，恐其懶作挨餓，乃烙壹大餅，套在婦人項上，為五日之需，乃放心出門而去。及夫歸，已餓死三日矣。丈夫駭，進房壹看，項上餅只將面前近口之處吃了壹塊，餅依然未動也。
——《笑林廣記》
大意：壹個婦人特別懶，平時家裏什麽事情都是丈夫在做，她只知道衣來伸手，飯來張口。壹天，丈夫要出門，五天後才能回來，擔心她太懶以至於挨餓，就烙了壹張大餅，套在婦人脖子上，夠她五天吃的了，於是放心出門而去。等丈夫回到家，婦人已餓死三天了。丈夫很驚訝，進房壹看，套在脖子上的面餅只是吃了嘴前面的壹塊，其他的地方壹點也沒動。
懶惰至此，屬於登峰造極，絕對非常棒了。這種對於懶惰惡習的執著，可以說絕對嘆為觀止。
由《懶婦》所想到的
近日翻閱《笑林廣語》，看到這樣壹則笑話：壹婦人極懶，日用飲食，皆由丈夫操作，她只知衣來抻手，飯來張口。壹日，夫將遠行，恐其懶作挨餓，乃烙壹大餅套其脖上，為五日之需，方放心出門而去。及夫歸，婦人已餓死三日矣。夫大駭，進房壹看，脖上餅只將面前近口之處吃了壹塊，余者依然未動。這笑話顯然太誇張了點，現實生活中，，如此懶而蠢的婦人恐怕也難以找到。
無獨有偶。據壹篇文章介紹：某學校是全國聞名的重點學校，以培養品學兼優的學生而著稱。可有壹位三年級的學生，每天晚上都由母親半夜起床為他“把尿”；到了十壹歲還不會穿衣戴帽。有位四年級學生，每天中午除了別的飯菜之外，還要帶個雞蛋，都是由父母負責剝好裝進飯盒。偶爾壹次，雞蛋沒有剝殼，這孩子可犯難了，左看又看，無從下手，只好帶回家了。母親問其為何不吃，他反而怪是母親的不是，並說：“沒有縫，我怎麽吃？”咋看似荒唐，細瞧非少見。
我有壹同事，有壹寶貝女兒，年芳十八有余，就讀於本市壹所高專，她平時工作較忙，但每逢周末都要匆匆趕往女兒的居所為其洗衣晾曬。我問為何這般，她竟然回答說：“趁女兒還在身邊，為她多做點心甘情願，待日後嫁出去了，想為其做些都沒機會了。”令我震驚！
由此，使我想起壹句現代經典詞來：過去的孩子，不聽父母的話，今天沒飯給妳吃；現在的孩子，父母不聽的話，我今天就不吃飯。有些為人父母者，早已不是“府首甘為孺子牛”了，而是“府首甘為子女奴”。對子女百依百順，從頭到腳，吃喝拉撤睡，全部承包。結果嬌慣得子女就象《懶婦》中那位懶婦壹樣，只知“衣來伸手，飯來張口”，生活自理能力似乎為零。
“望子成龍，望女成鳳”是每位為人父母的心願。作父母的為子女提供壹定的生活幫助固然應該，但壹味地“全托”，不僅慣懶了孩子，還帶壞了下壹代。正所謂“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。幼不學，老何為”。且不管孩子的天資有多麽聰穎，智商有多麽高，學習成績有多麽好，如果連起碼適應生活環境和自然環境的生存能力都不註備，想成為“龍鳳”，幹出壹番大事業，恐怕是不大可能的。
到那時，不驗證蘇東坡的“人皆養子望聰明，我被聰明害壹生”才怪！
2. 誰能給我壹篇關於青春活力的文言搞 要高中的青春，多麽壹個活力的字眼，青春，多麽壹個傲氣的字眼，青春，多麽壹個飛揚的字眼，青春，是我們壹個人的黃金時代，我們應該為青春留下點什麽呢？遺憾？不是，得過且過？也不是，我們應該要為青春留下最燦爛，光輝的壹筆，所以我們要珍惜所擁有的青春，不讓它有壹點荒廢的時間，流逝過去.
同學們，讓我們珍惜眼前所擁有的青春，在課堂上多吸取點知識，為自己將來的路，打好堅固的基礎，在生活中多學習自己能做的家務活，為將來的生活，鍛煉自己的自理能力.
回首往事，小學時老師給我們講過這樣壹件事：壹個從小品學兼優的學生，考上了重點大學，在他的青春時期，他父母從不讓他做半點家務，他自己也不願做，只想著怎樣把自己的學習學好，其他的事壹律不管，上初中，他就沒有知心朋友，後來他終於考上了大學，但他只讀了壹個星期的書就給家人打電話說他不想讀書了，父母對此感到很奇怪，過了兩天後，家人去學校找他，只見他床上臟衣襪滿床都是，被子也臟亂不堪，壹切都是那麽的難堪，再看其他室友的，整齊幹凈，父母壹下子明白了：兒子嘴裏說，我什麽都不會幹，.父母哭著拍著兒子，都是妳上初中時沒讓妳做家務，害了妳，兒子說："壹個人要趁著青春多學做事，要不然就是害了自己，從這件事中，我明白了事中的那學生，就是因為青春時沒多學做家務，自己的自理能力太差了，不能適應，我覺得壹個人，要趁青春，充滿活力的時候多學做事，不要讓自己後悔，遺憾的青春，不要在自己心靈上，有壹個抹不去的陰影，要珍惜擁有的青春.
青春，讓我們去飛吧，青春，讓我們去遨遊吧，青春，讓我們去嘗試吧，珍惜眼前擁有的青春，在青春時期，會遇到很多煩惱，學習上的，朋友之間，師生之間，父母之間，妳不要把這些煩惱當作是困難，覺得活著太累，千萬不要這麽想，妳應該懷著挑戰的心態去挑戰這些無法阻擋的困難，要知道先苦後甜，歌中有句歌詞：不經歷風雨，怎麽見彩虹？而且要珍惜青春的困難，這都是在磨練妳的意誌，讓妳以後的路，更加充實，更加穩當.
在青春時，要多吸取知識，青春學的知識，都是極為重要的，俗話說得好"少壯不努力，老大徒傷悲"要珍惜所擁有的青春.
3. 幫我寫壹篇以“成長”為題的初中生活,內容可寫（學習方法、自理能金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長的足跡。
書香陣陣的圖書館裏留下了我成長的足跡。
從我剛識字那天起，書籍便成了我的良師益友，教給了我知識，教會了我做人。每逢星期天，我都會壹頭鉆進圖書館，在書籍的海洋中盡情遨遊，有時都想打個地鋪在書店裏住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我壹張借書卡，從此遇到自己喜歡的書便可以借回家來看。現在，我書店裏的許多書我都看過了，也從中學到了不少知識。
充滿友愛的校園裏留下了我成長的足跡。
五年級時，我認識了壹位好朋友，她的名字叫焦翔鷗。我們曾在校園的攀梯上立下過美麗的誓言：要壹生壹世做最好的朋友。每到課間，我們都會漫步在校園內，談天說地，交流讀書心得。在她的影響下，我的性格漸漸開朗了起來，膽子也漸漸大了起來。有壹次，語文老師誤解了我，我想去找老師解釋，可是又沒有勇氣。她問我怕什麽，我說我什麽都不怕，她說：“既然是這樣，說明妳沒有理由害怕，去吧沒關系。”
在她再三的鼓勵下，我終於鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以後，每當遇到困難的事，我就會想起她，壹想到她便就有了勇氣。
少年時期，溫馨的家庭裏留下了我成長的足跡。
現在，我越來越體會到了父母對我的愛，那無私的愛。到了中學，由於要上早自習，所以我每天都要早早地起床。可是勞累了壹天的媽媽比我起得更早。在鍋碗瓢盆的交響曲中，我開始洗臉刷牙。洗漱完畢後，等待我的是壹頓豐富而又充滿情調的早餐。雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合，幾朵盛開的鮮花插在花瓶裏嬌艷欲滴。兩個煎蛋，壹杯牛奶，還有幾塊可口的點心，這就是我的早餐。壹年多來，我每天都會吃上這樣壹頓早餐，開始壹天的學習生活。
風景優美的公園裏，笑聲陣陣的遊樂園裏，熱鬧非凡的街道邊。。。。。。
我成長的足跡無處不在。
4. 自理有哪些內容生活、工作、勞動的基本能力可以從五個方面去培養鍛煉。
（1） 學會日常生活的自理，自己穿衣服、疊被、洗漱、整理書包和 書桌，洗刷小件物品，獨立上學等。 （2） 幫助家長做家務，學會燒水、做飯、炒菜、購物、打掃房間、操 作洗衣機、結算水電費等。
（3） 學會做好隊的工作和社會公益活動，能夠完成少先隊交給的 工作，奉行“人民的利益高於壹切”，重視社會性公益活動。 （4） 參加力所能及的生產勞動。
（5） 接受科學技術的啟蒙教育。在自理的各個部分內容裏，要力 求加強其知識性、科學性和創造性，增加其科技含量，使自理活動提 高到壹個新水平，為隊員們將來從事現代化生產勞動和社會活動打 下基礎。
5. 難忘的自理能力大賽的作文3OO字星期三，學校舉行了生活自理能力大比拼的比賽。在老師的帶領下，我們帶著凳子去小操場集合。
我們剛坐下，激烈的比賽就開始了。首先上場的是三年級，三年級的同學都虎視眈眈的盯著對手，好像想把對手壹口吃掉似的。哨聲壹響，三年級的同學都飛快地疊起來了被子，毫不輸給對手。後面啦啦隊的同學憋著勁地喊加油，聲音壹浪高過壹浪。很快哨聲再次響起，三年級的同學不得不停下了手，很多人沒有完成任務。
接下來就是四年級了。我們壹看自己班的同學出來，就拼命地喊叫。哨聲壹響，我們班的同學就像高速公路上的汽車壹樣飛速地疊起了被子。我們也更瘋狂地叫喊，有的簡單地喊“加油！加油！”，有的喊“ X X X加油！”，有的喊“四（3）班，加油！”······或許被我們感動到了，或許被緊張的賽場激烈到了，我們班遙遙領先，很快就完成了任務，進人修整階段。時間壹分壹秒地流逝，很快進人了倒計時，5、4、3、2、1、停！我們班及時地停了下來，雖然還有壹點點沒有完成。其他班的同學想再做壹下，可惜被發現了，只好停下來。
生活自理能力大比拼在我們的喊叫聲中結束了，我希望我們班能得第壹。
6. 如何提高學生的自理能力只有會自理的人，才能真正自立，才能真正獨立地生活，從而成長為壹個對家庭、對社會都有用的人！ 本書會將告訴妳自理能力的重要性，同時也會和同學們討論我們平時遇到的生活和學習上的困難，並告訴大家壹些小竅門，相信這些會對妳很有幫助的。
當妳成為壹個具有學習與生活自理能力的人時，妳就是妳的同學和朋友中全能無故的小超人！ 自理是人生的必修課 有壹個英國人，他的名字叫做魯濱孫。在壹次航海中，他不幸迷失了方向，漂流到壹個荒島上。
那裏除了殘忍的野人和可憐的俘虜外，再也沒有其他人了。吃的、穿的、用的、住的，什麽東西都沒有。
可是，魯濱孫竟然在那裏獨自生活了28年，靠的就是自己極強的自理能力。 在漫長的28年時間裏，魯濱孫把3個山洞改造為自己的家，靠捕殺野獸來進食，然後用野獸的皮毛做成衣服。
他還種植了谷物，用這些谷物的面粉做成面包。後來，魯濱孫救了壹個土人，並訓練他，給他取了壹個名字叫“星期五”，教給他很多東西，以後的日子也沒有那麽寂寞了。
魯濱孫之所以能活下去，靠的是壹種堅強的毅力，靠的是在困難中獨立生存的能力。而獨立生存的能力不就是從生活的自理能力開始的嗎？如果魯濱孫沒有自理能力，或者自理能力很差，恐怕他早就成了那些野人的盤中餐了，哪還有回到英國的那壹天呀。
有些同學會認為，我的自理能力就很差，可是我有壹個好媽媽，她會幫我搞定壹切的。父母能幫壹時，幫不了壹世。
請問：如果父母不在身邊，妳該怎麽辦？ 學會自理，會使我們終生受益，它不僅是通向幸福生活的必修課，同時也是壹把開啟成功人生大門的金鑰匙。學會自理，學會生存，這是我們每個人在人生課堂中不可或缺的必修課。
如果有壹天，壹直由媽媽接送的妳對媽媽說：“媽媽，從今天開始，我要自己去上學，不用妳接送了。”相信這時候，妳定會得到壹個大大的擁抱。
自己的事自己做 我們小時候都學過這樣壹首兒歌： 人有兩個寶，雙手和大腦。 雙手會做工，大腦會思考。
用手又用腦，才能有創造。 “自己的事自己做”好像是個沒有必要談論的話題，誰不知道自己的事自己做？可是，現實中的確存在許多同學自己的事不自己做的現象，壹起來看看下面兩個事例吧。
小力放學回到家，書包壹扔，外套壹脫，臟臟的球鞋直接就甩到了地板上。“奶奶，我累了，給我倒杯果汁，要冰的。”
正在廚房忙碌的奶奶趕緊把壹杯冰鎮的橙汁端過來。“小祖宗，看妳把屋裏弄得亂七八糟的。”
“奶奶，不是有妳嘛，我的任務就是學習。”“好好好，只要妳讀好書，其他的不用妳管了。”
張謙是某校初三（3）班的學生，他的父親是個生意人，家裏非常有錢。 每次輪到張謙所在的小組值日掃地，張謙就對其他同學說：“掃地我壹個人包了。”
結果，他清掃的教室比別的組清掃的都幹凈。班主任李老師為此還經常在全班表揚張謙熱愛勞動。
後來李老師才知道真相：每次值日，張謙都用10元錢雇傳達室老大爺清掃。 其實，人壹出生就有自理的天性，比如剛出生就知道找母乳，學步時摔倒了知道自己要爬起來，看到大人穿鞋也想自己穿鞋，等等。
可是，隨著年齡的增長，這些原本屬於自己做的事，自己竟不做，或者不會做了。究其原因，壹是父母嬌慣，二是自己有了依賴性。
父母對我們的態度要改變，我們自己也要調整自己的心態。自己會做的事，壹定要自己做；自己不會做的事，要學著去做。
如果事事依賴父母，養成衣來伸手、飯來張口的壞習慣，時間長了，不僅會讓自己更懶惰，而且會讓自己不知道如何應對生活。 壹名高中生，他學習成績十分優異，但從小備受父母寵愛。
高考時，他考上了名牌大學。然而，多年來衣來伸手、飯來張口的生活，讓他失去了獨自生活的能力。
在學校，他不會洗衣服，不知道該怎麽去食堂打飯，只能壹遍遍地往家裏打電話。半個月不到，他就偷偷跑回家，他的父母沒有辦法，只好讓他退學。
強調自己的事自己做，是為了培養自理的能力，養成自理的習慣，為將來自主、自強打基礎。 當然，學會自理，不僅是指生活上能自理，還包括心理上能自理，能調整自己的情緒，保持積極、樂觀、平靜的心態；還包括學習上能自理，使自己的學習有條不紊，井然有序。
我們動手、動腦，使自己越來越有能力，特別是在沒有任何外在援助的情況下，自己拯救自己獲得成功，這能讓我們最真實地感受到自己的力量。讓我們全力以赴，最大限度地激發自己的潛能，去追求令人驚嘆的成功。
我們會越來越了解世界，也會越來越了解自己。 自理為妳插上高飛的翅膀 針對學生自理能力差的問題，某學校舉辦了“好孩子要自理”活動，成績斐然。
下面是壹些學生家長在家校聯系表中的回執： 夏琳的媽媽：夏琳這周表現很棒，早上起來幫大人疊被子，還主動把碗筷擺好。 楊帆的爸爸：我們家楊帆以前從不整理房間，東西隨手亂放，結果到用時，總是找不到。
現在，楊帆書桌上的東西總是擺放有序，學習時也會按照當天制訂的學習計劃表有條不紊地進行。 馬小嫻的姥姥：小嫻學習很好，就是不愛勞動。
通過這次活動，她進步了不少。昨天和我壹起去超市，竟然主動幫我拎包。
真是太感謝學校寧！ 。
7. 分別關於,好習慣的意義；生活自理能力的意義；保持樂觀心態的意義許多年前，在浩瀚的大海上，出現了令有多年經驗的漁民也為之驚嘆的壯觀場面：由300多條巨鯨此起彼伏、乘風破浪地向同壹個方向追逐、狂奔。群鯨由深海遊向海灣，又海灣遊向淺灘······最後擱淺在海灘上。
各種媒體迅速作出了反應，發出了300多條巨鯨突然死亡的報道。
這是為什麽？
原來這些巨鯨在追逐沙丁魚，不知不覺被困在海灣的淺灘裏。生物學家費裏德裏克·布郎·哈裏斯這樣說："這些小魚把海上巨人引向死亡，鯨魚因為追逐小利而暴死，為了微不足道的目標而耗費了自己的巨大力量。"有著巨大力量與潛能的群鯨，竟然慘敗在小小的沙丁魚手下。 不管多麽強大，只要經不起誘惑，就很可能跌入無可挽回的萬丈深淵。
不管多麽強大，只要目標和方向錯了，就很可能走向衰敗，甚至死亡。
不管多麽強大，只要不能戰勝自我，就不能保持真正的強大。