好處：結尾再次出現，起到了強調和首尾呼應的作用。
表達的情感：表達了作者對老師的感激和敬仰之情。對老師默默奉獻，辛勤培育學生的由衷贊美之情。
《老師，您好》原文：
在昨天與今天之間鋪設大道，
在現實和理想之間架起金橋。
啊，教師的事業多麽崇高！
古今中外，
哪個人的成長不浸透著教師的心血！
地北天南，
哪壹項創造不蘊含著教師的辛勞！
每當看到時代在飛速地前進，
我心中就湧起感情的波濤：
老師，您好！
用真理和智慧把人才塑造，
讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
啊，教師的事業多麽美好！
筆尖飛舞，
那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；
笑語盈盈，
那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。
每當看到鮮花在幸福地開放， 我就情不自禁地衷心祝願：
老師，您好！
擴展資料：
《老師，您好》詩歌賞析：
這首詩，語言樸實、感情真摯。它的句式整齊，長短結合，節奏感強，非常適合朗讀。它運用了比喻和象征的手法，使整首詩含義深刻，富有韻味。比如把老師比成春蠶，笑語比成甘露，用鮮花象征學生。
這首詩最為成功的地方，是它情感節奏。從敘述教師事業的崇高，到敘述教師事業的美好，層層鋪陳，反復詠唱，讀者能夠感到老師的形象越來越具有人性的美麗，越來越親切自然。所以第壹節呼喊老師您好的時候，只是心中湧起感情的波濤。第二節呼喊老師您好的時候，就變成了情不自禁地衷心祝願。