他們走了，留下了年老的父母和年幼的孩子。
同時，越來越多的年輕人走出農村，到城市裏念書、打工、結婚、生子。
其中，有些人迫於生活的無奈，只得將孩子送回老家，拜托家裏的父母照顧。
於是，這些留在農村的孩子成為了留守兒童，壹年只能見到父母兩三次，甚至更少。他們的成長過程，可能沒有父母的陪伴。
正如紀錄片《人生第壹次》長大篇，有個小孩寫了壹首詩：
這些孩子寫的詩很純真，用詞簡單，卻飽含趣味。
有些讀起來讓人心疼，也有些讀起來很有力量，充滿愛。
他們是雲南省漭水鎮的孩子，所讀的學校有壹門必修課——詩歌。
這是極少見的。因為詩歌課對教學並沒有什麽幫助，考試也不加分，每壹張語文考卷上，都有這樣壹句話：文體不限，詩歌除外。
可是，“這裏的孩子懂事早，就連爸媽離開他們，去遙遠的地方打工，他們都不會哭，也不會鬧，這樣的孩子太安靜了。”校長說。
而詩歌就像壹個翻譯器，通過詩歌，這些孩子能表達出自己的情感。
12歲的施應鎖說：“我覺得，詩歌就像是壹個垃圾桶。”我猜，對他而言，詩歌是壹個能裝下所有不開心的垃圾桶。
12歲的穆慶雲說：“在我悲傷難過，所有的情緒，都能把它寫進詩裏。”
黃亞男說，“詩歌是壹封信，我可以把我的情感都寄托在裏面。”
“我覺得，詩歌就像橋梁壹樣，它可以載著我，去很多我看不到的地方。”
原本安靜的孩子通過詩歌找到了情感表達的密碼。所以，校長說，學詩歌的孩子不會去砸玻璃。
或許，詩歌改變不了壹個人的命運，但它有可能改變壹個人。
寫詩，難嗎？
在詩歌戶外采風課上，老師說，寫詩其實很簡單。老師還教了大家如何用眼睛、雙手去捕捉大自然的美。
“將手中的葉子卷成壹個小孔，像壹個鏡頭壹樣，然後聚焦它。透過雲層，透過大山，看到了什麽，傾聽妳自己心裏最真實的聲音。”
這些孩子站在草地上，透過葉子卷起的小孔，認真地看著遠方的壹切。有了靈感後，有的孩子就坐在草地上，將本子放在膝蓋上，用筆寫下心中的詩歌。
壹個女孩寫好了她的詩，站起來念給大家聽。
這個女孩看到的是青山、枯蝶、老人、牛羊，是希望，也是快樂。
當她念完她的詩時，我也忍不住跟著其他孩子壹起鼓起了掌。
第壹次上詩歌課的施應鎖，卻始終也沒有寫出他的第壹首詩。
不過，上完詩歌課，走回大山裏，小鎖覺得有點不壹樣了。領著最好的朋友——小牛走在綠樹環抱的大山裏，小鎖的心裏慢慢地有了詩歌。
這是壹首俏皮、可愛的詩。在小鎖的詩裏，風是有顏色的，還擁有變色的能力。
篝火晚會上，熊熊的火苗燃燒著，溫暖了這群圍坐成壹個圈的孩子們。這壹次，他們討論壹個比較特殊的話題——十年之後的妳，會成為什麽樣的爸爸或媽媽。
兩年前開始壹個人生活的穆青雲寫了這樣的壹首詩：
篝火詩歌晚會結束後，穆青雲在壹個人的屋子裏低頭寫作業。
後來，她跟她的媽媽視頻，念了壹首她寫的第壹首詩歌給媽媽聽。
念完自己寫的詩歌，穆青雲眼裏含著淚水，視頻中的媽媽啜泣著說，女兒，真的對不起，妳原諒媽媽好嗎？
穆青雲哭著點點頭，隨後說，那媽，我可不可以每個星期給妳讀壹首小詩？ 她的媽媽回應：好。
奔波於生計的爸爸媽媽們，或許壹點也不懂詩歌，可孩子們寫的小詩裏對他們的期盼，他們是能看懂的。
校長還拜托公益組織請來了壁畫藝術家，將孩子們的詩畫到了墻上，真的太有愛了。
在片尾，這些孩子分享完詩歌對自己的意義後，開心地笑了起來。
他們的笑，多麽純真，多麽好看，只想讓人定格這壹時刻。
很喜歡篝火詩歌晚會上老師的引導體驗式教育：
“以後再遇到像這樣滿天都是星星，在遇到寒冷的時候，我們點起壹把火的時候，妳會不會也帶妳的孩子寫詩？
如果有壹天妳找不到火苗，也沒有木頭用來取火，妳會不會也試著帶著妳的孩子寫壹首可以取暖的詩？
現在我們可能沒有理想中的爸爸媽媽會陪伴，有的爸爸可能會很嚴厲，打妳罵妳。
但是，妳要知道所有的心情和情緒都可以寫成壹首夜空下的詩 。”
這些老師不僅教會了孩子們寫詩歌，還教會了他們去感受愛，心懷希望。