綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。
水晶簾動微風起，滿架薔薇壹院香。
冬日又至，又見白雪飄零，又感朔風凜冽。在這扼殺生機、萬木凍欲折的季節，二中這片熱土卻因人們沖天的豪情而壹派盎然生機。二中人的事業由弱苗已長成參天大樹。如今，這大樹已是蔭翳蔽日，壹派濃蔭！
壹、奉獻篇
他是勤勞二中人中的普通壹員。
他，步伐堅定，目光如炬；
他，披星戴月，早出晚歸；
他，壹心為公，愧對家庭；
他就是二中的領頭人，年輕有為的校長——秦海地。
他是壹個睿智的領導。在高中教育競爭大潮的風口浪尖，他獨占濤頭，力挽狂瀾，制定方針大計，使二中工作開展的有條不紊。英明哉，我二中校長！
他是壹個貼心的校長。他不僅在事業上為教師創造壹個優越的工作環境，而且在生活上更是給予了教職工無微不至的關懷。
為了解決老師們的後顧之憂，為了讓孩子們有壹個溫馨的童年，他帶頭創辦學校幼兒園，孩子們歡快的小臉上溢出笑渦。
食堂熱騰騰的饅頭，鮮嫩嫩的蔬菜，圓滾滾的雞蛋，這些都無償地或廉價地提供給老師們。正如他所言：再苦不能苦老師，再窮不能窮老師。
元旦將至，學校發給老師們溫暖舒適的棉被和購物卡，二中的老師買了漂亮的羽絨服，穿在身上暖在心裏。
而當節假日老師們與家人團聚時，海地校長卻仍坐在自己的辦公室，看著寧靜的校園，籌劃下壹步發展大計……
海地校長，請在寂靜的清晨停下疾書的筆，做片刻的休息；請陪壹陪家人，盡壹盡丈夫和父親應盡的責任……
二、團結篇
他們，撒汗水，勤奉獻，數十載教壇苦耕耘；他們，揮青春，灑熱血，幾十年講臺育桃李。他們，溝壑爬額頭，青春不再；他們，霜染兩鬢，滿面濃情。
這些人就是二中的元老們。在他們的帶動下，年輕教師少走了許多彎路，飛速進步，刻苦學習，奮發有為。
老教師言傳身教，不遺余力；新教師謙虛好學，狠練基本功。
二中人是緊密團結的集體，是特別能戰鬥的集體。我們相信，人心齊，泰山移，更相信眾人同心，其利斷金。
時光催人老，二中壹代又壹代的人來了又去，去了又來，但始終不變的是團結之魂。大家齊心努力，將可愛的二中推向輝煌之巔！
後記
二中人，心系學生，勤勞奉獻；二中人，永不言棄，越戰越勇；二中人團結壹心，誓創名校。有這樣的壹支團隊，衡水的教育榜上，二中的名字定會熠熠生輝，那是二中人用汗水將其擦亮！
2. 誰能給我發壹篇600字作文,題目是路樹蔭濃夏日長,綠樹蔭濃夏日長周末和女兒去濱河公園的時候，驚喜地發現池塘裏的荷花已經開了.粉紅的荷花，遠遠望去，如羞澀的少女般亭亭玉立在翠綠的荷葉中間，走近前，有的已經盛開，粉色的花瓣透著萬般的嬌羞，有的含苞欲放，也有的剛剛長出小花苞，有淡淡清香飄入鼻中，在白花花的陽光下讓人的心底壹陣柔軟.女兒開心地蹲在荷花池旁邊，看看這朵，聞聞那朵，又不時地喊著：“媽媽，快看，蜻蜓在水面上飛呢！”“媽媽，蝴蝶來采荷花的花蜜了.”“媽媽，水裏有小魚呢！”我在樹陰下坐著，看著女兒的背影，驀地想起了去年暑假行走西湖時，西湖裏接天連碧的荷葉和開得淋淋漓漓的荷花，不由輕聲念起了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句來.女兒聽到，蹦蹦跳跳來到我身邊：“媽媽，妳念的是什麽？”我笑著說：“是寫荷花的壹首詩.”曉出凈慈寺送林子方宋?楊萬裏畢竟西湖六月中，風光不與四時同.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅. “蓮葉滿湖，碧綠的蓮葉無邊無際，壹直延伸到水天相接的遠方，荷花貼水映日，顯出與眾不同的艷紅.”我解釋著詩句的意思.女兒靜靜地聽著，跟著我輕聲地讀，感嘆道：“好美的荷花啊！我知道了，荷花是開在夏天的花，有了這麽熱的太陽，才會有荷花開放呢！” 回到家已是晚上8點，天還沒有要黑的跡象，看日歷，突然驚醒，炎炎夏日，夏至就要到了.（二）2010年6月21日，農歷五月初十，太陽到達黃經90度，夏至到了.《恪遵憲度抄本》中記載：“日北至，日長之至，日影短至，故曰夏至.至者，極也.”至者，極也，夏至就是夏天到了.從這壹天起，壹年裏最熱的伏天就開始了. 再有六天就是期末考試的日子，考試的氣氛已是很濃，正如這酷夏的天氣般炙烤著每個人的心.教室裏電扇拼命地轉著，似乎也沒增添幾分清涼.我從後門走進教室，想著怎樣和孩子們開始夏至日的談話.突然楊家棟追上我，遞給我壹個小本子，打開壹看，上面整齊地摘抄著夏至的由來，諺語、風俗和相關的詩詞，心裏湧上壹絲感動，這樣緊張的復習時刻，有這麽用心的孩子和家長，節氣似乎已成為孩子生活中不可或缺的壹部分.“孩子們，今天是什麽日子？”孩子們亮晶晶的眼睛已經告訴我，他們早已在盼望著這個日子了.“夏——至.”齊刷刷地聲音.“老師，我媽媽告訴我，夏至這天是我們這裏白天最長的壹天.”王可有些迫不及待地說.“是啊，夏至這天，太陽幾乎直射北回歸線，北半球的白晝達最長，且越往北越長.夏至以後，陽光直射地面的位置逐漸南移，北半球的白晝日漸縮短.”我解釋著.“老師，我還知道，夏至也有三侯，夏至到，鹿角解，蟬始鳴，半夏生，木槿榮.意思是說，夏至日到了，人們可以割鹿角了，自然界中的蟬兒開始鳴叫了，半夏、木槿也開始開花了.”楊捷搖頭晃腦地給大家讀著.“啊，蟬開始叫了.牧童騎黃牛，歌聲振林樾.意欲捕鳴蟬，忽然閉口裏.”不知是誰起了個頭，課文裏袁枚的《所見》已在教室裏回蕩開來了.“老師，我看到池塘裏的荷花開了，粉紅色的，好漂亮啊！”王可像突然想起了什麽，大喊起來.“還有，我回家的路上，見田地裏的玉米都發芽了，長出這麽高了.”趙振奕用手比劃著玉米苗的高度. “是啊，晚上去濱河公園的時候，池塘裏青蛙的叫聲越來越響亮了.” “我在家寫作業的時候，都有小蛾子飛到我的房間裏去了.” “還有蒼蠅和蚊子也多起來了，我不喜歡它們，嗡嗡嗡地，好煩人啊！” “所以，妳要講衛生啊，蒼蠅和蚊子最喜歡去臟的地方了，幹凈的地方它們都不敢去.” “呵呵，哈哈.……” 教室裏頓時熱鬧起來，話題又被扯遠了. 看著孩子們在緊張地復習時候也能如此開心，本想開口制止維持紀律，突然作罷，坐在壹邊看著他們瘋鬧起來.“我覺得夏至的諺語很有意思.”張恒銘拿起本子念了起來.“ ‘吃了夏至面，壹天短壹線.’‘夏至三庚數頭伏.’‘不過夏至不熱.’‘夏至有雷三伏熱.’”“這些諺語告訴我們夏至時候，炎熱的夏天已經到來，但不是最熱的時候，有諺語說‘冷在三九，熱在中伏’，像冬至後進入數九寒天壹樣，夏至後我們也將進入三伏天.”孩子們津津有味地聽著我的解釋，開心地笑了.（三）“老師，冬至我們背了《冬九九》，夏至有沒有《夏九九》啊？”隨著趙昕迪的壹聲提問，孩子們都笑了起來.“有的.”我微笑著回答.幻燈片上出示了《夏九九》的歌謠.壹九至二九，扇子不離手；三九二十七，汗水溻了衣；四九三十六，房頂曬個透；五九四十五，樹頭清風舞；六九五十四，乘涼莫太遲；七九六十三，夜眠不蓋單；八九七十二，當心受風寒；九九八十壹，家家找棉衣.“九九”是我國民間長期沿用的壹種節令名稱，它是將冬至與夏至後的81天分為9個階段，每個階段為9天，從“壹九”、“二九”，壹直到“九九”.夏至以後稱為“夏九九”.孩子們讀著這朗朗上口的歌謠，似乎已經看到了夏至後天氣的變化.“老師，四九的時候是不是最熱了啊？房頂都曬透了.”“四九時候，就到大暑了，我們都放暑假了，那時候就是最熱的時候呢.” “夏九九壹過完，冬天可就到了，過得好快啊！冬至好像才剛剛過去呢！”“壹九二九不出手，三九四九冰上走，四九五九沿河看柳，七九河開，八九雁來。
3. 誰能給我發壹篇600字作文,題目是路樹蔭濃夏日長,拜托了綠樹蔭濃夏日長周末和女兒去濱河公園的時候，驚喜地發現池塘裏的荷花已經開了。
粉紅的荷花，遠遠望去，如羞澀的少女般亭亭玉立在翠綠的荷葉中間，走近前，有的已經盛開，粉色的花瓣透著萬般的嬌羞，有的含苞欲放，也有的剛剛長出小花苞，有淡淡清香飄入鼻中，在白花花的陽光下讓人的心底壹陣柔軟。女兒開心地蹲在荷花池旁邊，看看這朵，聞聞那朵，又不時地喊著：“媽媽，快看，蜻蜓在水面上飛呢！”“媽媽，蝴蝶來采荷花的花蜜了。”
“媽媽，水裏有小魚呢！”我在樹陰下坐著，看著女兒的背影，驀地想起了去年暑假行走西湖時，西湖裏接天連碧的荷葉和開得淋淋漓漓的荷花，不由輕聲念起了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句來。女兒聽到，蹦蹦跳跳來到我身邊：“媽媽，妳念的是什麽？”我笑著說：“是寫荷花的壹首詩。”
曉出凈慈寺送林子方宋?楊萬裏畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
“蓮葉滿湖，碧綠的蓮葉無邊無際，壹直延伸到水天相接的遠方，荷花貼水映日，顯出與眾不同的艷紅。”我解釋著詩句的意思。
女兒靜靜地聽著，跟著我輕聲地讀，感嘆道：“好美的荷花啊！我知道了，荷花是開在夏天的花，有了這麽熱的太陽，才會有荷花開放呢！” 回到家已是晚上8點，天還沒有要黑的跡象，看日歷，突然驚醒，炎炎夏日，夏至就要到了。（二）2010年6月21日，農歷五月初十，太陽到達黃經90度，夏至到了。
《恪遵憲度抄本》中記載：“日北至，日長之至，日影短至，故曰夏至。至者，極也。”
至者，極也，夏至就是夏天到了。從這壹天起，壹年裏最熱的伏天就開始了。
再有六天就是期末考試的日子，考試的氣氛已是很濃，正如這酷夏的天氣般炙烤著每個人的心。教室裏電扇拼命地轉著，似乎也沒增添幾分清涼。
我從後門走進教室，想著怎樣和孩子們開始夏至日的談話。突然楊家棟追上我，遞給我壹個小本子，打開壹看，上面整齊地摘抄著夏至的由來，諺語、風俗和相關的詩詞，心裏湧上壹絲感動，這樣緊張的復習時刻，有這麽用心的孩子和家長，節氣似乎已成為孩子生活中不可或缺的壹部分。
“孩子們，今天是什麽日子？”孩子們亮晶晶的眼睛已經告訴我，他們早已在盼望著這個日子了。“夏——至。”
齊刷刷地聲音。“老師，我媽媽告訴我，夏至這天是我們這裏白天最長的壹天。”
王可有些迫不及待地說。“是啊，夏至這天，太陽幾乎直射北回歸線，北半球的白晝達最長，且越往北越長。
夏至以後，陽光直射地面的位置逐漸南移，北半球的白晝日漸縮短。”我解釋著。
“老師，我還知道，夏至也有三侯，夏至到，鹿角解，蟬始鳴，半夏生，木槿榮。意思是說，夏至日到了，人們可以割鹿角了，自然界中的蟬兒開始鳴叫了，半夏、木槿也開始開花了。”
楊捷搖頭晃腦地給大家讀著。“啊，蟬開始叫了。
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口裏。”
不知是誰起了個頭，課文裏袁枚的《所見》已在教室裏回蕩開來了。“老師，我看到池塘裏的荷花開了，粉紅色的，好漂亮啊！”王可像突然想起了什麽，大喊起來。
“還有，我回家的路上，見田地裏的玉米都發芽了，長出這麽高了。”趙振奕用手比劃著玉米苗的高度。
“是啊，晚上去濱河公園的時候，池塘裏青蛙的叫聲越來越響亮了。” “我在家寫作業的時候，都有小蛾子飛到我的房間裏去了。”
“還有蒼蠅和蚊子也多起來了，我不喜歡它們，嗡嗡嗡地，好煩人啊！” “所以，妳要講衛生啊，蒼蠅和蚊子最喜歡去臟的地方了，幹凈的地方它們都不敢去。” “呵呵，哈哈。
……” 教室裏頓時熱鬧起來，話題又被扯遠了。 看著孩子們在緊張地復習時候也能如此開心，本想開口制止維持紀律，突然作罷，坐在壹邊看著他們瘋鬧起來。
“我覺得夏至的諺語很有意思。”張恒銘拿起本子念了起來。
“ ‘吃了夏至面，壹天短壹線。’‘夏至三庚數頭伏。
’‘不過夏至不熱。’‘夏至有雷三伏熱。
’”“這些諺語告訴我們夏至時候，炎熱的夏天已經到來，但不是最熱的時候，有諺語說‘冷在三九，熱在中伏’，像冬至後進入數九寒天壹樣，夏至後我們也將進入三伏天。”孩子們津津有味地聽著我的解釋，開心地笑了。
（三）“老師，冬至我們背了《冬九九》，夏至有沒有《夏九九》啊？”隨著趙昕迪的壹聲提問，孩子們都笑了起來。“有的。”
我微笑著回答。幻燈片上出示了《夏九九》的歌謠。
壹九至二九，扇子不離手；三九二十七，汗水溻了衣；四九三十六，房頂曬個透；五九四十五，樹頭清風舞；六九五十四，乘涼莫太遲；七九六十三，夜眠不蓋單；八九七十二，當心受風寒；九九八十壹，家家找棉衣。“九九”是我國民間長期沿用的壹種節令名稱，它是將冬至與夏至後的81天分為9個階段，每個階段為9天，從“壹九”、“二九”，壹直到“九九”。
夏至以後稱為“夏九九”。孩子們讀著這朗朗上口的歌謠，似乎已經看到了夏至後天氣的變化。
“老師，四九的時候是不是最熱了啊？房頂都曬透了。”“四九時候，就到大暑了，我們都放暑假了，那時候就是最熱的時候呢。”
“夏九九壹過完，冬天可就到了，過得好快啊！冬。
4. 仿寫夏感的作文 寫城市之夏 最好寫西寧的對於城市裏的人們來說，夏天無疑是壹個惡夢。而熾熱的陽光就是這個惡夢中的惡魔。
高樓如同壹面巨大的屏障，╭∩╮（）^））╭∩╮鄙視妳！使市內吹不進壹絲風。向大地。高樓的墻壁如同壹面鏡子，盡其可能地反射著每壹寸陽光。路面被陽光烤得發了白，道路兩旁的樹葉打著蔫，無精打采地垂頭看著那些都快貼到地面的小草。汽車好像被施了咒語壹樣，無聲無息地在路上慢慢悠悠地走著。出了門的人，衣服馬上被汗水所浸濕。似乎外界沒有壹個景象能使人打起精神。
室內由於受到了空調的關照，格外涼爽。空調的室外機嗡嗡地響著，門和窗戶的縫隙裏，涼氣歡快地向外跑著，以至於每個路過的人都能感受到這個夏日裏難得的涼氣。屋裏的人盡可能地享受著這個美好的時光，想到壹會又要上班，人們的臉上馬上又露出了幾絲痛苦的表情。
整個夏日城市裏的人們就這樣痛苦地熬著壹天又壹天。偶爾壹陣暴雨來臨，人們便欣喜若狂。關閉已久的窗戶馬上便被這場暴雨所澆開，人們張開了大口，使勁呼吸著暴雨帶來的新鮮的空氣。但這清涼馬上又會被烈日所取代。等待他們的依舊是夏日的炎熱。
鄉村
鄉村給人留下的印象永遠是靜謐的。這裏遠離城市的喧囂，有的僅是幾絲寧靜。
巨大的樹木遮蔽了農家的房屋，也遮蔽了夏日的驕陽。雖然這裏沒有空調，但有著勝似空調的清涼。
這裏的人們是寧靜的，他們坐在大樹下，或是編著竹簍；或是悠閑地扇著大蒲扇；或是微閉雙眼小憩。小孩子偎依在老人的腿上，聽著爺爺奶奶給他們講著抗戰故事。
這裏的家禽是悠閑的。老母雞帶著壹群小雞在大樹底下找蟲吃，鴨子在河裏慢慢地遊著。就連烈日當空的正午也是如此。
我想“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇壹院香。”這句詩寫的就是這樣的鄉村夏日美景吧。
夏——壹個令城市人煩躁，令鄉村人陶醉的季節。