經過壹年級的學習後，二年級的知識已經可以試著教壹些更深層次的知識了，老師們，加油哦！下面是由我為大家整理的“精選二年級品德與生活教案上冊人教版”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
精選二年級品德與生活教案上冊人教版（壹）壹、學生現狀分析
二年級這些學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。
二、本學期應達到的教學目標
1、引導學生學習課文知識，並聯系生活實際，認識自己的家鄉與校園，了解家鄉與校園，樹立熱愛家鄉熱愛祖國的意識。用模範的行動指導自己的言行。
2、教育學生了解自己的組織，少先隊。培養學生的榮譽心。
3、培養學生看著課文說出內容，聯系實際能說出自己看到的，聽到的壹些生活實際。
4、通過教學即提高學生的思想意識，也提高學生語言表達的能力。
三、改進措施及教學中應註意的問題
1、充分利用電教，激發學生的學習興趣。
2、教育方法多樣化，發揮骨幹帶頭作用。
3、讓學生多看，多說。培養學生動腦去想。課外多搜集有關愛祖國，國慶、中秋節的有關的事例，用事實來教育學生。
4、經常向其他老師學習，改進自己的教學方法，提高自己的業務能力。
5、采用學為主體的方法，課堂上讓學生多講多討論，從而讓學生在討論中提高辨別能力。
四、教學業務學習及有關的教學活動安排
1、認真學習教學大綱、教育理論，不斷提高自己的業務能力。
2、積極參加上級各部門或教研組組織的各種教研活動，掌握新的教育動向。
3、組織學生收聽電視新聞，了解國家大事，樹立熱愛祖國的思想參加壹些社會活動，用生活中的事例教育學生，在實踐中提高學生的思想和能力。
五、教學進度表
（略）
精選二年級品德與生活教案上冊人教版（二）壹、 同學基本情況分析
經過壹個學年的學習，大局部同學能感受到經過壹年級的學習生活後的進步和變化，並對二年級的學習和生活懷有美好的向往。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，同學的學習熱情不時高漲，他們已開始運用討論、觀察、調查、實驗等多種方式去學習。教材以圖畫的形式出現更可以開展的活動、遊戲和其活動的過程，兒童活動的興趣被引發出來，兒童通過自身的活動而非教師給予的現成結論去獲得知識。但是，可能由於地區的差別，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個別兒童對課文內容理解不夠透切，這有待今後教學中揚長避短，讓每個同學都得到全面發展。
二、全冊教學內容
1、我愛我的身體——通過引導兒童認識自身身體的整體結構和其各個組成局部，了解身體各個局部的特征和基本功能，用各種方式表示字的身體特征，不只能進壹步發展他們的自我意識，還能讓他們在已經知道了要怎麽做的基礎上，進壹步懂得為什麽要這樣做，以協助兒童更自覺地養成良好的生活習慣。
2、老實的好小朋友——隨著兒童社會性和交往能力的發展，需要讓他們懂得老實守信是社會生活的壹個基本規則，是每個公民的基本道德。因此，本單元著力引導兒童說實話，做老實的小朋友。
收獲中的學習與發現——通過讓兒童直接參與學校、果園、農田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎上，進壹步體驗收獲的喜悅，增強熱愛勞動的情感，有意識地學習壹些勞動技能。
3、我愛我生活的地方——培養兒童對自身所在的社區、村莊、城鎮等的情感，是進行集體主義、愛國主義、社會主義教育的重要基礎，讓兒童學習用正確的眼光去看待、發現家鄉的美，實際地感受社區、村莊的自然美和人文美，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關心，從而能夠在愛自身家的基礎上，進壹步愛自身生活的地方，愛自身的家鄉。
4、水和我們的生活——引導兒童在已有學習經驗的基礎上，科學地認識水的基本特征和水的三態變化，知道水遇熱蒸發為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這壹循環規律，激發兒童對水的探究興趣，引導他們嘗試用多種方法去認識水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和珍貴，進而自覺地養成節約用水的良好習慣和保護水資源的初步意識。
5、怎樣做好事——引導兒童學習去做力所能和的好事，懂得好事應從自身身邊的小事做起，不好高騖遠，賓端正做好事的態度，從小主動地向那些為人民服務的無名英雄學習。
三、全冊教學目標
1、能充沛感受到經過壹年級的學習生活後的進步和變化，並對二年級的學習和生活懷有美好的向往，充溢信心。
2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自身生活的地方。在人際交往中老實、不說謊，珍惜勞動效果，尊敬為社會服務的勞動者。
3、體驗自主活動、探索、發現的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經驗，發展動手能力和社會參與能力。
四、具體內容
（略）
五、對本學期的期望
通過本學期的教學，希望能夠全面推進素質教育，充沛發揮同學的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現象；用學過的理論指導自身的行為，能夠明辨是非，使同學養成良好的行為習慣和學習風氣。
精選二年級品德與生活教案上冊人教版（三）《誠實的花朵》：
教學目標
1、講述自己誠實的故事，體驗與教師、家長、同伴真誠溝通的快樂。
2、自覺遵守誠實的行為要求，願意做誠實的孩子。
教學準備
師：了解班中學生的誠實表現，以及犯錯後的心態；制做“誠實之星”
生：回憶自己或身邊人的誠實故事，準備兩個情景表演
教學時間：壹課時
教學過程
壹、故事導入
1、回憶上節課的故事《匹諾曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼來了》等，
出示詩歌：說謊話，害處大，
害自己，害大家。
從小要說老實話，
誠實孩子人人誇。
2、提問：
為什麽誠實的孩子人人誇？
3、小結：
誠實是壹種好品質，人人都喜歡誠實的`孩子，所以，我們從小要說實話，千萬不能撒謊騙人。
二、情景再現
1、在我們的身邊就有這麽壹些誠實的好孩子，請看——
同學表演，壹個是晚起遲到，實話實說。
壹個借了圖書，破損了，主動認錯。
2、同學們，妳有關於自己或身邊人的誠實故事嗎？說給大家聽聽
剛才我們聽到的看到的都是別人的故事，那麽妳有沒有過不誠實的時候呢？（指名說）
師：妳們認為他誠實嗎？
生：不誠實。
師：我說他誠實。他通過今天的學習，認識到自己的錯誤，並敢於在老師和同學面前講出來，就是誠實的表現，那妳以後準備怎麽做呢？（學生說）咱們獎勵給他“誠實之星”
好嗎？（可叫兩個）
“講實話，人人誇”，請妳誇誇身邊誠實的人。被誇到的同學獎勵壹個“誠實之星”
並貼在“成長墻”上。
隨機采訪：妳有過想逃避嗎？後來為什麽選擇承認？
妳承認了錯誤，老師家長是怎樣做的？
妳聽了這個同學的誠實故事，妳想對他說些什麽？
三、議壹議（使學生懂得做誠實的人，說實話，才有利於自己的進步。）
過渡導語：咱們知道不能說謊話，要說實話，但說說容易做做難，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？
遇到下面情況，應該怎樣做？
（1）如果考試成績不好，妳怎樣對家長說？
（2）由於貪玩沒完成作業，老師來檢查，妳怎麽辦？
（3）如果不小心，妳打碎了學校的玻璃，妳怎麽做？
（4）上課聽寫生字時，妳有兩個生字不會寫，能翻書看看嗎？
1、同學四人壹組互相說說：
怎樣做是對的？為什麽？
2、小結：考試成績不好，要如實向家長說，不要怕挨批評；因貪玩沒有按時完成作業，要向老師實話實說，求得老師的原諒和幫助；打碎了學校的玻璃，應該主動找學校賠償；上課聽寫不會時，千萬不能翻書偷看。
四、總結
只有實話實說，才能改正錯誤；只有實話實說，才能提高自己的學習成績，使自己進步得更快；只有實話實說，才能使自己健康發展，做個誠實的人。
誠實是壹種美德，是壹個人的好品質，讓我們都來做誠實的好孩子。
精選二年級品德與生活教案上冊人教版（四）壹、指導思想
《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。課程體現了新的教學理念，實現了教材功能的轉變。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是學生進行學習活動所憑借的範例、話題，是與學生進行對話的文本，是引領學生進行生活的橋梁，是學生學習知識的拐棍。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。
二、學生情況分析
通過壹年級的學校生活，新升二年級學生的自理能力有了提高，能做到關心集體，熱愛學校，能自覺的完成自己的學習任務，有良好的生活習慣和勞動習慣。但是學生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，部分學生上課聽講走神，愛擺弄小東西，所以我們老師要多指導、多教育、多開展活動，讓學生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現象或生活中的問題有探討的興趣。讓學生成為德智體美勞全面發展的社會主義建設的接班人。
三、教學目標
第壹單元“我在集體中成長”是在經過壹年的班集體生活基礎上，引導在豐富多彩的集體生活中，感受、體驗、感謝老師、同學對自己的幫助，在完成集體的***同任務中，能以小主人翁的身份發表意見，提出建議，對大家決定的事情努力去做，培養愛集體的感情和“主人翁”責任感。
第二單元“金色的秋天”二年級第壹學期正值秋季，教材利用這
壹大好時機，把兒童帶進金色秋天的大自然中觀光，觀察動、植物的變化，欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實，享受大自然帶給人們的快樂，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的熱愛大自然，愛幸福生活，懂得珍惜他人的勞動成果。
第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理發展很快，他們的心理發展是開發的。由於他們的經歷很有限，內心時間不太復雜，做事、想問題都顯得純真、直率。這時候，引導他們初步懂得善待自己，善待老師、同學和夥伴，是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例，啟發兒童在現實生活中，正確地對待同學，多發現同學的優點，學會贊美別人；正確認識自己的長處，抓住機會發揚自己的長處；生活中遇到問題會自己解決。促使兒童心理活動和社會性的健康發展。
四、教材分析
本冊三個單元***xx個主題，落實了課標四個方面內容要求：
1、健康、安全地生活。
（1）秋天天氣涼了，要添加衣服。
（2）秋遊出發前準備什麽，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊。
（3）學做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣。
2、積極、愉快地生活。
（1）快樂的暑假生活，我的心願。
（2）團團圓圓過中秋。
（3）做個“快樂鳥”變煩惱為快樂。
3、負責任、有愛心地生活
（1）當好值日生、我是個小小保結員、讓我們的教室清潔又美麗。
（2）“好書大家看”同學間的親情。
（3）“團團圓圓過中秋”家人間的親情。
4、動腦筋、有創意的生活。
（1）“找秋天”、“神秘的月亮”發揮觀察力、想象力。
（2）“留住秋天”、“秋天的遊戲”發揮想象力；
（3）制作“感謝卡”、“我的成長包”、“樹葉標本”等發揮動手動腦的能力。