酶教案篇1
壹、活動目標：
1．學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。
2．在制作中能夠保持壹定的堅持性。
二、活動準備：
紙漿、塑料勺子
三、活動流程：
導入----演示----操作（壹）導入引導幼兒討論紙漿還可以做什麽？
小結：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察壹下勺子和杯子有什麽不同？我們制作的時候要註意些什麽呢？（幼兒討論）（二）演示1．講解制作步驟：
（1）用小手輕輕的塗抹在模型勺子的外壁上，並拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要註意塗的多壹點，由於勺柄細長而且窄所以在勺柄的塗抹的時候要特別的細心。
（2）可以透過陽光檢驗壹下是否有漏洞，並進行修補。
（3）收拾桌面和剩余的紙漿，把塗抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。
2．交代操作要求。
（1）幼兒每人壹個模型，站在桌子旁進行制作。
（2）制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙壹起來完成。
（3）註意桌面、地面及自己衣服的清潔衛生。大班手工
（三）操作：幼兒操作，教師巡回指導。
1．觀察幼兒的操作方法是否正確。
2．幼兒在操作過程中是否有壹定的堅持性，並給予及時的鼓勵和表演。
酶教案篇2
教學目標：
1、認識本課8個生字，會寫10個生字。
2、理解相關的詞語，能在現實生活中正確運用它們。
3、理解詩歌內容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、理解作者所要表達的思想感情，培養學生從小事做起，堅持不懈，勇於奉獻的精神。
教學重難點：
本課的重點是朗讀，要註意指導同學掌握朗讀的節奏，讀出詩歌的韻律來。教師可以根據同學的實際情況作適當的範讀，指導同學讀出長句中的停頓，註意不同標點符號時語氣的表達。通過範讀、探究、找關鍵詞句的方法突破。激發同學對詩歌朗讀的熱愛和興趣。
教材分析：
本文是壹首詩歌，用第壹人稱的方法，抒發了壹條小河常年累月，無論晝夜，寒來暑往默默忍受著寂寞、幹涸卻不停地、快樂地流淌，為人們播種希望與幸福的胸懷。值得註意的是奔跑是小河最重要的品質與特征。這壹點教師在教學時要適當點撥。
學生分析：
這篇詩歌篇幅不是很長，學生讀起來較容易。但生字較多，因此，老師要調動孩子的積極性，充分使用有效的識字方法識字。讓學生通過讀文，知道奔跑使小河能歌唱、能奉獻、能為人們帶來播種的希望和豐收的快樂。可以結合課後問題來牽引，指導學生了解總起句的作用，感受小河那種忘我的奉獻的精神。
課前準備：
1、老師準備：生字詞卡片、了解家鄉的河流遼河、渾河對沈陽的建設帶來了哪些好處。
2、學生準備：查找小河的來歷形成及對人類有哪些好處相關資料。收集遼寧沈陽都有哪些河流，它們對家鄉沈陽的建設起到了什麽作用。
教學過程：
課前交流：課前老師讓收集有關河流的資料，妳們收集了嗎?(生匯報)
(課件播放小河經過高山、平原、田野……流淌的動畫)
(壹)、導入
壹條蜿蜒的小河嘩嘩的流淌著，它穿越高山、平原;澆灌田野、森林。小河嘩嘩的流淌著，它在唱自己的歌，它在告訴我們什麽呢?
(二)、通讀識字。
1、自由讀課文，把自己不認識的字或不理解的詞做記號，然後在組內解決。
2、同學互動，拿出漢字卡片互相考壹考。
3、老師檢查學生識字、識詞情況，課件出示詞語，學生認讀。
坎坷 幹澀 乳汁 哺育 崇高 澆灌 寂寞 嘴唇 播種 分享
4、課件出示漢字，生認讀。壹類字讓學生自己能說出識記生字的方法及相關的詞語。
5、指導寫字。指導書寫學生認為難寫、易錯的字。如“哺 灌”。評比欣賞。
(三)、理解課文
1、指名同學大聲讀課文，劃出全文***有幾個小節。
2、妳喜歡哪個小節就把哪個小節多讀幾遍。
3、(課件出示畫面)師：我是壹條小河，壹條奔跑的小河。聽，嘩啦嘩啦，那是我流過城市山村，正在把動人的故事訴說，小河的歌裏都唱了哪些故事?(唱自己是明亮的小河、快樂的小河、綠色的小河。)
(1)第壹節：妳們知道了什麽?(指名同學回答，回答到哪就指導哪句話的朗讀。)
猜壹猜，它可能都走過哪?(生介紹自己了解有關小河形成及最後流到大海的資料。可以讀查到的資料;還可以畫出來。形式不限，鼓勵學生到黑板上畫下來。)
它走的路確實夠遠的了。練讀這句話，讀出路遠的感覺。指名同學讀，讀後評價。
(2)還知道了什麽?妳們從哪知道的?用書上的話來回答。(生補充黑板畫)有和他同樣感受的人請把手舉起來，詩是要讀的，哪位同學能用讀來告訴大家小河有唱不完的歌和遇見了很多很多好夥伴。指名朗讀前三句。評價。
(3)它除了唱著星星、月亮還可能唱著什麽?身邊除了有小鳥花朵以外，還可能有什麽和它做伴?
(4)妳能不能也用這樣的句式做壹首小詩。(略)
(5)下面的壹句話，我們應該用什麽樣的語氣來讀呢?指名同學讀。(讀出路途坎坷、不知疲憊、不怕嚴寒酷暑等的感受)
(6)配樂，師範讀後學生評價。老師在讀的時候眼前就仿佛看到了小河在山谷中不停奔跑，身邊還有小鳥、小花等等很多小夥伴。只要眼中有物;心中有情，就能讀好。
(7)課件動畫配樂。齊讀。
4、第二節妳還讀明白了什麽?指幾名同學匯報。
(1)妳知道寂寞是什麽意思嗎?妳有過寂寞的時候嗎?給同學們說壹說。
(2)那小河可能在什麽時候會寂寞呢?(答案不。)
(3)誰來讀讀這兩句話?讀出寂寞的感覺。
(4)到底是什麽原因讓小河從寂寞又變成歡樂的了呢?用筆把相關的句子畫下來，讀壹讀。
(5)想壹想妳讀的時候還看到了什麽?和同組同學交流交流。 同學交流後回答。(幹旱地區大地幹裂，田裏顆粒無收，人們沒有水喝，就像唐僧他們路過的火焰山壹帶壹樣等。)
(6)失去生機的黃土沙石;口渴的要命的小動物們見到小河壹定樂壞了。小河幫助了別人壹定也樂壞了!咱們也像小河壹樣，把快樂送給小夥伴吧!在小組裏讀壹讀，把快樂送給他們。
(7)指名同學讀。賽讀。表演讀。
(8)比較第壹、二節句式，看看妳發現了什麽?(引導學生發現每壹節第壹句的句式相同，以及每壹節下面的句子是圍繞第壹句話來寫的，了解總起句的作用。)
5、學習第三、四小節。
思考：剛才學習詩歌時都用什麽方法?(讀、畫、聯系上下文等)用自己喜歡的方法學習這兩個小節。
(1)自己劃出這兩個小節的總起句。小組內交流自己還知道了什麽。
(2)生匯報，其他同學適時給予補充。從而知道小河有追求、有責任感，為人們帶來快樂。
(3)(課件出示小河流動的動畫，經過地方的美景。)同學們邊欣賞美麗的畫面，教師邊過度：有人說它是江河湖海的兒子;也有人說它是水裏魚兒的家。它經過的土地綠樹成蔭，壹片生機;它經過的田野，大地蔥綠，瓜果飄香。好像它不知憂愁，總是用自己的身軀拍打石子發出悅耳的輕唱，好像它不知疲憊，無論嚴寒盛夏，永遠向前。因此詩歌的最後壹小節說它是壹條奔跑的小河。
齊讀最後壹小節。說說妳們是怎麽理解“奔跑”的?
是啊!正是由於它奔跑，才最後投入大海母親的懷抱。不愧是壹條棄而不舍的小河;也正是由於它奔跑，才有這大地的生機;真是壹條播種希望的小河。讓我們再讀課文，去聆聽去體會。
課件動畫配樂。生自由加動作朗讀全文。
(四)、課件播放：遼河介紹
聽了同學們的朗讀，我真的為小河的樂觀、堅韌、勇敢、執著所感動了。老師把我們家鄉的母親河遼河帶來了，妳們聽——播放課件。
(五)、總結：看了遼河的介紹，妳有什麽樣的感覺?
是啊!遼河讓我們的家鄉更美了，老師希望同學們也能像小河那樣，樂觀面對困難、不斷努力，將來有壹天把我們的家鄉、我們的祖國建設得更美。
酶教案篇3
第xx屆生命科學技術學院團委學生會
二○xx年月日 建黨 九十周年團日活動策劃
壹、活動名稱
“追憶革命先烈，弘揚民族精神”——參觀廣州起義烈士陵園
二、活動背景
20xx年7月1日是我國建黨九十周年的日子，這九十年來，中國***產黨由小到大，由弱變強，領導中國人民沖破重重難關，奪取了革命鬥爭和經濟建設的壹個又壹個勝利。中國***產黨堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，領導全國人民改革開放，奮鬥進取，全面推進有中國特色的社會主義現代化建設，綜合國力顯著增強，取得了舉世矚目的偉大成就。可以說，中國***產黨的歷史，就是不斷走向勝利的歷史。
三、活動目的
為隆重紀念中國***產黨建黨九十周年，加強對團員青年的教育引導工作，在校園內唱響時代主旋律，營造健康向上的良好氛圍，xx大學生命科學技術學院特組織此次活動，深情回顧黨的奮鬥歷史，熱情謳歌黨的光輝業績，繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，進壹步增強黨組織的凝聚力和戰鬥力，進壹步激勵青年學生堅定理想信念，激發青年歷史責任感，從而更加堅定黨的領導。
四、活動時間
20xx年4月16日
五、活動地點
廣州市越秀區中山二路92號廣州起義烈士陵園
六、活動對象
生科院團員學生代表
七、主辦單位
生科院團委學生會組織部
八、活動流程：
1、前期準備
2、活動當天具體安排
3、活動總結
收集當天活動照片以及每位隊員的電子版活動感想，以ppt形式進行展示。
九、突發狀況及處理方案
1、若天氣原因推遲活動，活動時間將另作通知。
2、若發生人員失散的情況，及時電話聯系隊員以確定其安全狀況。
十、經費預算及所需物資
組織部
二零xx年三月十九日
酶教案篇4
教學目標：
1、為全面推動我校安全教育工作，杜絕學生溺水傷亡事故的發生。
2、提高學生的安全意識，學習防汛、防溺水的有關知識，在學習中提高自救自護的能力。
3、初步了解防汛、防溺水安全的有關內容，要求每壹個學生提高安全意識。
4、學習後，能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學過程：
壹、引入
現在是夏季，天氣多變，雨水多，河裏、小溪裏經常會漲水，很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水，很容易出現安全事故。而且，夏天天氣很熱，有的同學就悄悄地去河裏、池塘裏洗澡，而發生溺水身亡的事件，失去了生命，爸爸媽媽很傷心、老師也很傷心。
二、防汛知識教育
1、不到河裏、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。
2、發洪水時應註意往高處逃;
3、盡力躲避大浪;
4、盡量抓住浮托物;
5、揮動鮮艷衣物呼救;
6、洪水來時，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉移，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂浮物，盡可能與老師、同學在壹起，等待營救，千萬不要獨自遊泳回家。
7、山區山洪暴發，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學生不能單身過河。放學路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險通過，可返回學校留宿或請老師想別的方法。
酶教案篇5
壹、活動目的：
1、讓學生知道植樹節的時間。
2、增強學生“愛我學校，美我學校”的意識，讓學生明確校園環保的重要性，讓他們自覺行動起來***創綠色校園，為學校的環境問題出謀獻策，培養主人翁意識。
3、幫助學生知道樹木與人類生存的關系，培養他們從小學會愛護植物，熱愛大自然的情感。
二、活動準備：
1、制作“綠化環境，美化家園”宣傳旗。
2、植樹。
三、活動過程：
1、教師講解植樹節的來歷，宣布活動開始。
2、請幾位同學談談對校園環境的評價。
3、說說學校在綠化方面做了哪些方面的努力。
4、四人小組討論壹下，校園存在著哪些破壞環境的不文明行為以及面對這些不良行為，我們應該怎麽做，怎樣保護樹木？
5、詩朗誦《我們的星球》，說說妳的感想。
甲：我們生長在地球上，生長有茫茫宇宙間的星球花園，我們應該了解、關心她的過去，現在和將來。
6、宣讀有關人人們征服地球、利用地球、破壞地球的有關資料。
乙：我們只有壹個地球，為了全世界人類的生存，請拯救地球吧！
丙：科學家提出讓拯救地球。
7、說說森林的好處。為此，我們必須植樹造林，“呼喚明天的綠色”。
8、讀讀收集的有關植樹的諺語。
9、鼓勵進行植樹活動（回家與家長壹起植樹）。對於植樹的同學發植樹章。
10、班主任做總結。
11、高唱《春天在哪裏》，結束這次主題班會。
四、總結：
通過這次活動我們可以擴大這個植樹活動的參與度和讓同學們也為環保為綠化出壹份力，讓更多的同學參與到我們的環境保護活動中來，從而加大環保綠化的宣傳力度。