通過象征手法寫壹個故娘跨進大樓的對話，贊頌了革命者的崇高獻身精神，斥責了誣蔑革命事業的庸人和幫兇。反映了當時俄羅斯人民為爭取民主自由而英勇鬥爭的情景，同時也揭露了專制社會對革命者迫害的罪惡。
二、詩歌分析：
1、這是俄國作家屠格涅夫寫的壹首散文詩。
2、題下破折號“夢”是詩的副標題。
3、全詩分三層
第壹層開首兩行詩句，介紹大樓，門檻和壹個姑娘。
第二層人物間的問答，寫姑娘對跨進門檻要面臨的種種考驗和磨難的回答。
第三層最後三行詩句，寫姑娘跨進門檻後，兩種人的不同反應。
4、有象征意義的語詞是把握的重點（可參見教材提示）。梳理壹下有革命和阻礙革命三組相對應的意象：大樓和門檻；姑娘和門內的聲音；聖人和“傻瓜”。
5、姑娘的形象是壹個 具有偉大獻身精神的革命者，她具有四個“不怕”（見教材提示）和永不後悔，至死不渝的高尚品質。
三、知識要點：
1、作者：屠格涅夫，俄國小說家，《獵人全記》是成名作，六部長篇小說被稱為俄國十九世紀40—70年代的“社會歷史編年史”。本首詩是散文詩。是用對話體來組織全文的。
2、最基本的手法是象征手法，象征意義可以組成對應的三組理解記憶。
3、姑娘的四不怕精神。
4、對話方式來塑造人物形象，展開故事情節，組織全篇內容。
5、副標題是“夢”。
四、重要段落：
1、“姑娘跨進了門檻——壹幅厚的門簾放下來掩住了她。
‘傻瓜!’有人在後面咬牙膏切齒地咒罵。
‘壹位聖人!’不知從什麽地方傳來了這個回答。”（見教材）
（1）“姑娘跨進了門檻”象征著俄羅斯的年青壹代不怕犧牲，勇於獻身，毅然地投身於革命。
（2）“傻瓜”的咒罵象征著市儈主義者對革命者的不理解和誣蔑。
（3）“壹位聖人”的贊嘆象征著人民群眾對革命的贊頌。
（4）這段文字中運用的是象征手法，通過特定的具體形象來表現與之相似或相近的思想觀念，它是以省略的方式隱蔽地傳達意旨或情緒的表現手法。
作者簡介及背景分析：
屠格涅夫，俄國作家，出生在壹個貴族家庭，生於1818年，死於1883年，這段時期的俄國是十分的黑暗，余秋雨曾說有兩種情況會造成社會的黑暗：壹是專制，壹是亂世，而屠格涅夫當時所生活的俄國就是正處在沙皇的專制統治之下。當時俄國社會正處在劇烈的動蕩和變化之中。1861年廢除了農奴制，資本主義開始蓬勃發展，但農奴制的殘余仍然存在，俄羅斯仍是壹個專制帝國。
作為壹名偉大的作家，屠格涅夫創作的主要特點就是能把握時代的脈搏，敏銳地發現新的重大社會現象。那麽我們今天將要學習的《門檻》到底是在怎樣的社會現象的啟發之下寫出的呢?在當時爭取民主和自由的鬥爭中，確有壹群女革命家投身於革命運動。作者與女革命壹直有來往。1878年1月24日，發生了女革命家薇拉紮蘇裏刺殺彼得堡總督特烈波夫的事件，使他對那些為俄國的解放事業不惜犧牲壹切的女革命英雄敬佩不已。所以，他用冷峻、凝重的筆調寫下了這篇文章。
六、請同學們帶著剛才所提的問題和剛剛得知的背景再次朗讀課文，邊讀邊思考剛才所提問題的答案。
七、具體分析：
1、在看到門檻之前先看到的是什麽?（大樓），那大樓象征的是什麽?
①象征了偉大而壯麗的革命事業
大樓
②象征了在沙皇專制統治下的社會
2、暫且擱置壹下這個問題的討論，不管大樓象征了什麽，總之大樓前的那個高高的門檻隔斷了兩個世界，下面大家就來討論這是通往怎樣的世界的壹個門檻，門檻內是壹個怎樣的世界?
明確：這是通往寒冷，饑餓，憎恨，嘲笑，蔑視，侮辱，監獄，疾病，甚至死亡的世界，在這裏妳會遇到跟人們疏遠，完全的孤獨，等等壹切的痛苦，而且，這些痛苦不僅來自敵人，還會來自親人，朋友，不僅如此，也許還會有無名的犧牲，甚至妳死去了也沒有壹個人知道他尊敬地懷念的是誰，甚至還會是犯罪，更甚至於，在將來妳會不再相信現在這個信仰，會覺得自己受了騙，白白的毀了年輕的生命。
這就是門檻內的世界。
這個門檻內的世界就是大樓所籠罩的世界，那麽到這裏我們就可以知道大樓象征的是什麽了，是——偉大而壯麗的革命事業。
3、檻象征的是什麽呢?
明確：象征橫阻在革命者面前的壹切艱難險阻。也可以理解為參加革命與不參加革命、進步與落後的分界線。
4、艱難險阻有怎樣的內在聯系?
明確：逐層疊加，逐漸加深。從肉體的痛苦到精神的折磨。
從事革命事業後，不可避免的是饑餓，憎恨，嘲笑，蔑視，侮辱，監獄，疾病，甚至死亡，但
⑴為什麽壹個人投身於革命後，會遭到“跟人們疏遠，完全的孤獨”?
明確：這必須結合具體歷史條件來理解。革命者是為了解放人民群眾而獻身的。然而可悲的是革命者的高尚行動，不壹定會被解放的人民群眾所理解，甚至還有人會對他們抱懷疑和敵視的態度。
另壹方面，作為革命者本人，在那個具體的歷史時代，他們頭腦中的指導思想還不是馬克思列寧主義，他們並不理解革命必須深入群眾、聯系群眾、動員群眾和自己壹同鬥爭。他們當中甚至還有人視群眾為“群氓”，把自己當作給人民恩賜幸福的超人，因此，他們脫離群眾，為群眾所不理解，往往是勢所必然的。這是壹種雙重的歷史悲劇，也是那個時代給革命者和群眾所造成的客觀實際。那麽，當壹個革命者毅然投身於革命後，他必須暫時“跟人們疏遠，完全的孤獨”也就可以理解了。
⑵問：在那門內的聲音對俄羅斯姑娘進行層層推進，步步緊逼的考驗中，它所提出的最後壹個問題是：“妳知道嗎，將來妳會不再相信妳現在這個信仰，妳會認為自己受了騙，白白地毀了妳的年輕的生命?”
明確：這裏的“會”原意是“有可能”，而不是“壹定會”。這是壹個假設性的提問，壹方面固然是有某些半途而廢的落荒者和變節者的教訓成為提出這種假設的思想基礎；而另壹方面，那門內的聲音主要還是想進壹步考驗壹下這位俄羅斯姑娘的革命決心，看她堅決到怎樣的壹個程度，要求她在最後跨越門檻之前再從內心裏檢驗壹下自己對革命的認識和思想準備，而決不是懷疑她終究會否認知己的信仰、會因自己投身革命而悔恨。
5、面對這逐層疊加的艱難險阻，俄羅斯姑娘還是跨進了門檻，問：俄羅斯象征了哪壹類人?（女革命者）。她有怎樣的性格特征?這些性格特征是通過哪些描寫表現出來的?
明確：
語言描寫
問語——聲音慢吞吞、不響亮，語調冷冰冰，語句長，陳述壹切苦難，從反面表現正義事業的艱難，襯托出女主人公的堅強性格。
答語——簡短，堅決，果斷，直接表現出女主人公的堅強性格
評語——表現出女主人公品格的偉大，也暗示出這種人物性格不被廣泛理解造成的悲劇性。
神態描寫
僅壹句，“姑娘埋下了頭……”忍受著屈辱，顯示出女性特有的堅強。
心理描寫
貫穿在語言描寫和神態描寫之中。女主人公表現出性格的壹致性，還伴隨著心理活動的波瀾，即在表現堅強的性格的同時，又有忍受屈辱、復又更堅強這壹插曲。漸次高昂之中，有間歇、轉折和新的起點，避免了平鋪直敘。
環境描寫
面對陰森黑暗的大樓，俄羅斯姑娘還是毅然跨進了門檻，可見其性格的堅強。
八、歸納拓展：
屠格涅夫在《門檻》中大量運用了象征手法，使得壹系列原本很抽象的事物被很形象地呈現到讀者面前，如：用“門檻”象征橫阻在革命者面前的壹切艱難險阻等等。通過這篇散文詩的學習也讓我們明白了象征手法的特點就是借助對於某壹特定的具體形象的描寫來體現某種抽象思維以及情感。它能使形象性的藝術與抽象性的思想概念相溝通。在作者所描繪的深遠的意境中，讀者思緒的觸角會隨著文中那些具體、生動的象征性形象的軌跡而延伸，讀者的心靈也會因此受到陶冶和感染。