1 讀書破萬卷，下筆如有神。
——杜甫 2、敏而好學，不恥下問——孔子 3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子 5、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子 6、興於《詩》，立於禮，成於樂——孔子 7、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹 8、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修 9、讀萬卷書，行萬裏路——劉彜 10、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——於謙 11、書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向 12、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪 13、立誌宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元 14、非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠——諸葛亮 15、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》 16、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹 17、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾 18、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡 19、讀書百遍，其義自見——《三國誌》 20、玉不啄，不成器；人不學，不知道——《禮記》。
2.讀書有關的古詩詞名句東晉詩人陶淵明，熱愛田園生活，喜愛讀書。他寫了壹首《雜詩》：“盛年不再來，壹日難再晨。及時當勉勵，歲月不等人。”告誡人們要珍惜時光，好好讀書。
唐代文豪韓愈在壹首讀書詩中寫道：“讀書患不多，思人患不明。患足已不學，既學患不行。”指出在治學的過程中，要“多讀、多思、虛心、躬行”。
唐代書法家顏真卿寫有壹首留芳千古的《勸學》詩：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”他勸誡人們要勤奮學習，不要錯過讀書的好時光。
晚唐詩人杜荀鶴，酷愛學習，他寫有壹首優美的《閑居書事》詩：“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。”
宋代愛國詩人陸遊，對讀書情有獨鐘，他寫過多首關於讀書的詩。其中有千古流傳的《冬夜讀書示子聿》詩：“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”告誡兒子，只從書本上得來的知識還是片面的，更重要的是要親身實踐。
宋代哲學家朱熹，寫有壹首富有哲理的《觀書有感》詩：“半畝方塘壹鑒開，天光雲影***徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這首詩把讀書和人的知識更新比喻得非常形象生動。
明代大劇作家湯顯祖，在《正覺寺示弟儒祖》詩中寫道：“窗間白發催愁境，燭底蒼頭勸讀書。”
明代科學家宋應星，寫有勸人們讀書要專壹，切忌胡思亂想的《憐思詩》：“壹個渾身有幾何，學書不就學兵戈。南思北想無安著，明鏡催人白發多。”
明代詩人於謙喜愛讀書，認為讀書能得到美好的精神享受：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無壹點塵。”
清代詩人袁枚壹首讀書詩提醒了人們，讀書要求理解，切莫囫圇吞棗：“讀書不知味，不如束高閣。蠹魚爾何如，終日食糟粕。” 讀書不知味，不如束高閣。蠹魚爾何如，終日食糟粕。
盛年不再來，壹日難再晨。及時當勉勵，歲月不等人。
讀書患不多，思人患不明。患足已不學，既學患不行。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功.
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
半畝方塘壹鑒開，天光雲影***徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。
窗間白發催愁境，燭底蒼頭勸讀書。
壹個渾身有幾何，學書不就學兵戈。南思北想無安著，明鏡催人白發多。
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無壹點塵。
3.關於詩中學習的詩句有哪些《 勸學》 唐 顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
《書院》宋 劉過
力學如力耕，勤惰爾自知。
但使書種多，會有歲稔時。
《神童詩》
朝為田舍郎，暮登天子堂。
將相本無種，男兒當自強。
《冬夜讀書示子聿》 宋.陸遊
古人學問無遺力， 少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。
《觀書有感》 宋-朱熹
半畝方塘壹鑒開， 天光雲影***徘徊。
問渠那得清如許， 為有源頭活水來。
《勸學》 孟郊
擊石乃有光，不擊元無煙。
人學始知道，不學非自然。
萬事須已運，他得非我賢。
青春須早為，豈能長少年。
《長歌行》 （ 漢樂府名歌）
青青園中葵，朝露待日。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐。《 勸學》 唐 顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
《書院》宋 劉過
力學如力耕，勤惰爾自知。
但使書種多，會有歲稔時。
《神童詩》
朝為田舍郎，暮登天子堂。
將相本無種，男兒當自強。
《冬夜讀書示子聿》 宋.陸遊
古人學問無遺力， 少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。
《觀書有感》 宋-朱熹
半畝方塘壹鑒開， 天光雲影***徘徊。
問渠那得清如許， 為有源頭活水來。
《勸學》 孟郊
擊石乃有光，不擊元無煙。
人學始知道，不學非自然。
萬事須已運，他得非我賢。
青春須早為，豈能長少年。
《長歌行》 （ 漢樂府名歌）
青青園中葵，朝露待日。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，？j黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲
《明日歌》 文嘉
明日復明日，明日何其多！
我生待明日，萬事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來老將至。
朝看水東流，暮看日西墜，百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。
4.讀詩詞的好處古詩詞像春花，她為我們展現了人間最美好的生活，
古詩詞像秋月，她為我們傾唱出人們最細微的心曲；
古詩詞的壹半像海水，她蘊積深厚而又波瀾壯闊；
古詩詞的壹半像火焰，她真摯勃發而又明亮昂揚古詩詞；
古詩詞也像壹只嘶啞的鳥，深情的贊美這豐饒的土地；
古詩詞更像壹個前行的人，懷揣使命走向明天。
那麽，學習古詩詞究竟有什麽好處呢？
首先，吟讀古詩詞能造就壹個人的性格，陶冶壹個人的情操。
中國是壹個詩的國度，幾千年來，我們的祖先流下了無數輝煌的詩篇，這是中華民族的藝術瑰寶，是培育民族精神的沃土。無數英雄偉人、仁人誌士就是在這塊沃土上成長起來的。壹代偉人毛澤東能背誦三百余首古詩。從他16歲寫的《詠蛙》壹詩可看出，古詩詞對他成長的影響之早，之深。從立誌成才到走向天安門城樓，這個偉人壹生與古詩詞結下了不解之緣。壹首《沁園春、雪》氣概天下，成為千古傑作。“詩言誌”、“歌永言”。壹首好詩就是壹位良師益友。吟讀古詩詞如在花海中徜徉，其色、其香、其味熏陶著人的心靈。熱愛生活，熱愛大自然，含蓄穩重的個性，質樸豪邁的情懷，為國為民舍生忘死的壯烈是中國古典詩詞的精華。吟讀古詩詞能培養造就壹個人的性格，使人的誌向、情操得到陶冶升華。培根說過；‘‘讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀。”此話僅說了壹半，讀詩書不僅能使人靈秀，更重要的是使人脫離庸俗和低級，使人成為更完全意義上的人，更加文明和高雅。因此，吟讀古詩詞是培養兒童立誌，發憤，成才，提高學生綜合素質的相當重要的方法。
其次，吟讀古詩詞能提高人的語言表達能力，使人的修養“更上壹層樓”。
中國古典詩詞流傳至今的佳作名篇，不是千錘百煉便是妙手可得，其語言表達能力極強。學習古詩詞對學生作文、說話水平提高極快。當沈默比雄辯效果更好時，我們可說“此時無聲勝有聲”；離別感傷“勸君更進壹杯酒，西出陽關無故人”；愛人異地“但願人長久，千裏***嬋娟”。更有“生當作人傑，死亦為鬼雄”的壯烈，“曾今滄海難為水，除去巫山不是雲”的情懷。