1、石灰吟
千錘萬鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕， 要留清白在人間。
作者：明·於謙
解釋：
(1)石灰吟：贊頌石灰。 吟：吟頌。指古代詩歌體裁的名稱{古代的壹種形 式}
(2)千錘萬鑿：無數次的錘擊開鑿，形容開采石灰非常艱難。千，萬：指撞擊次數多，不是指壹千壹萬。錘：錘打。鑿：開鑿。
(3)若等閑：好像很平常的事情。若：好像，好似；等閑：平常，輕松。
(4)清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節操。人間：人世間。
譯文：
石頭只有經過多次撞擊才能從山上開采出來，它把烈火焚燒看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘願把壹身清白留在人間。
2、客 從
客從南溟來，遺我泉客珠。
珠中有隱字，欲辨不成書。
緘之篋笥久，以俟公家須。
開視化為血，哀今征斂無。
作者：唐·杜甫
解釋：
(1)有隱字，有壹個隱約不清的字。因為隱約不清，所以辨認不出是個什麽字， 書，即文字。珠由淚點所成，故從珠上想出“有隱字”，這個字說穿了便是“淚”字。它是如此模糊，卻又如此清晰。意在警告統治階級應該看到他們所剝削的壹切財物其中都含著人民的血淚。
(2)緘，封藏。篋笥，藏物的箱子。俟，等待。公家，官家，須，需要，即下所謂“征斂”。
譯文：
詩中說，從南方來的客人送給詩人壹顆珍珠，珍珠上好像有花紋字跡，詩人把它珍藏在箱中，過了好久，開箱尋看，珍珠不翼而飛，只剩下壹些紅色液體。
3、贈 別
多情卻是總無情，唯覺樽前笑不成。
蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
作者：唐·杜牧
解釋：
“蠟燭”本是有燭芯的，所以說“蠟燭有心”；而在詩人的眼裏燭芯卻變成了“惜別”之心，把蠟燭擬人化了。在詩人的眼裏，它那徹夜流溢的燭淚，就是在為男女主人的離別而傷心了。“替人垂淚到天明”，“替人”二字，使意思更深壹層。“到天明”又點出了告別宴飲時間之長，這也是詩人不忍分離的壹種表現。
譯文：
齊、梁之間的江淹曾經把離別的感情概括為“黯然銷魂”四字。但這種感情的表現，卻因人因事的不同而千差萬別，這種感情本身，也不是“悲”、“愁”二字所能了得。杜牧此詩不用“悲”、“愁”等字，卻寫得坦率、真摯，道出了離別時的真情實感。
4、元日
爆竹聲中壹歲除，春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
作者：宋·王安石
譯文：
在劈裏啪啦的爆竹聲中送走了舊年迎來了新年。人們迎7a686964616fe58685e5aeb931333363393739著和煦的春風，開懷暢飲著美味的屠蘇酒。家家戶戶都被太陽的光輝照耀著，每家每戶都在新年的時候取下了舊春聯換上了新春聯。
解釋：
(1)爆竹：古人燒竹子時發出的爆裂聲。用來驅鬼避邪，後來演變成放鞭炮（鞭炮）。
(2)屠蘇：藥酒名。古代習俗，大年初壹全家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒，以驅邪避瘟疫，求得長壽。
(3)曈曈：日出時光亮而溫暖的樣子。
(4)桃：桃符，古代壹種風俗，農歷正月初壹時人們用桃木板寫上神荼、郁壘兩位神靈的名字，懸掛在門旁，用來壓邪。也作春聯。
(5)千門萬戶：形容房屋廣大或住戶極多。
5、己亥雜詩·其五
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
作者：清·龔自珍
譯文：
浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸， 離開北京，馬鞭向東壹揮，感覺就是人在天涯壹般。我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下壹代的作用。
解釋：
(1)浩蕩離愁：離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。
(2)吟鞭：詩人的馬鞭。 東指：東方故裏。 天涯：指離京都遙遠。
(3)落紅：落花。花朵以紅色者為尊貴，因此落花又稱為落紅。
(4)花：比喻國家。即：到。
2.贊美化學的句子有哪些1、高中階段，我們只研究F、Cl、Br、I，因為愛（At）具有放射性！
2、人心猶如試管，不要太貪婪。裝下三分之壹足矣！否則，壹旦噴發，傷到別人，也會傷到自己！
3、我想作還原劑，送妳多少電子也不介意，只要能與妳穩定地在壹起！
4、有些人猶如某些金屬離子，只有在火焰上灼燒，並透過藍鈷玻璃才能把他看清！
5、我是Al，而妳是Fe，我選擇用高溫換出妳，然後囚禁自己，可妳卻轉身離去…人世間最悲哀的事莫過於此：妳可以選擇愛我或者不愛我，而我只能選擇愛妳或是更愛妳！
6、愛情好似萃取，壹旦魅力不夠，另壹半很可能被拐走！
7、不是電解質也不壹定就是非電解質。所以，對妳不好的人也未必就是壞人！
8、對待得失恰似氧化還原，得到會使妳的價位降低，而放手卻能使妳的價位升高。
9、妳不是氫氧化鋁，憑什麽既與酸又跟堿反應？
10、人壹定要足夠優秀或足夠強大，如果妳只是弱酸或者弱堿，那即使是濫情如Al(OH)3者也不會要妳！
11、多少強酸的追求，二氧化矽不為所動，因為他只想與HF遠走高飛…
12、H2O對Cl2壹心壹意，Cl2卻偏偏要弄出“三分四離”。
13、SO2為品紅褪色是暫時的，氯水為品紅褪色卻是永遠的；而氯水讓石蕊變紅是暫時的，SO2讓石蕊變紅卻是永遠的…妳是否找到值得妳為之徹底改變或願意為妳永遠改變的那個人呢？
14、化學說：雖然我只是壹桌乏味的藥劑，但每壹滴都緩緩說我心悅妳。
15、愛情是靈魂的化學反應。真正相愛的兩人之間有壹種“親和力”，不斷地分解，化合，更新。“親和力”愈大，反應愈激烈持久，愛情就愈熱烈鞏固。
3.贊美化學的詩歌周其鳳的神曲《化學是妳化學是我》
（抒情空靈） 化學究竟是什麽 化學就是妳 化學究竟是什麽 化學就是我 化學究竟為什麽 化學為了妳 化學究竟為什麽 化學為了我 化學究竟為什麽 化學為了妳 化學究竟為什麽 化學為了我 （跳躍輕快） 1）父母生下 生下的妳我 lalala是化學過程的結果妳我妳我 的消化系統 lalala是化學過程的場所 記憶和思維活動 要借化學過程來描摹 要借化學過程來描摹 描摹描摹 即便妳我的喜怒哀樂 也是化學神出鬼沒 也是化學物質的 神出鬼沒（副歌 寬廣） 化學 妳原來如此神奇（給力） 哦 化學 難怪妳不能不火 哦 四海兄弟 我們攜手努力 哦 為人類的航船 奮力揚波（結尾：奮力揚波）
2）妳我妳我 要溫暖漂亮 lalala化學提供 衣裝婀娜 妳我妳我 要吃足喝好 lalala化學提供 營養多多 妳我要飛天探地 化學提供動力幾何 化學提供動力幾何 動力幾何 即便妳我的身心健康 也是化學密碼解鎖 也是化學為生命 密碼解鎖 （副歌 寬廣） 化學 妳原來如此神奇（給力） 哦 化學 難怪妳不能不火 哦 四海兄弟 我們攜手努力 哦 為人類的航船 奮力揚波 （結尾：奮力揚波）
4.贊美化學老師的句子有哪些1、化學老師像陽光，用他的光輝照耀著我們成長；老師像蠟燭，燃燒著他自己的青春，激勵我們前進；老師像春蠶，吐盡心中所知，教會我們知識！
2、化學老師像辛勤的園丁，培育著桃李；老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師像春蠶，默默無聞，無私無畏；老師像壹盞燈，為我們照亮前方的道路。
3、化學老師是甘甜的泉水，滋潤著我幼小的心靈；老師是溫暖的陽光，照亮了我未來的大道；老師是辛勤的熟蠶，鋪墊著我輝煌的人生。
4、化學老師如壹片照射在冬日的陽光，令人在無助時感到人間的溫暖；老師如壹泓出現在沙漠裏的泉水，令人在失意時重新看到生活的希望；老師如壹首飄蕩在夜空的歌謠，令人在孤寂時獲得心靈的慰藉。
5、化學老師，猶如壹個辛勤的園丁，讓我們茁壯成長；又好象太陽，溫暖了我們；又好象壹位媽媽，照顧著我們。
6、化學老師，您就是那冬天裏陽光，時刻溫暖我們的心房；老師，妳就是那大草原上的星星之火，點燃了我們 青春激昂；老師，妳就是那黑夜了壹盞路燈，指引我們家的方向；老師，您就是我心中的那 壹絲明亮，無論到哪，依舊會自信堅強！
7、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著壹批批青年人的靈魂……
8、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰裏，讓我獻上壹支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
9、您的愛，太陽壹般溫暖，春風壹般和煦，清泉壹般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
10、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
11、化學是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生壹步步踏實地向上攀登；教師是蠟燭，雖然細弱，但有壹分熱，發壹分光，照亮了別人，耗盡了自己。
12、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裏 ……
13、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
14、化學老師是我們的壹副眼鏡，時時刻刻讓我們嘆為觀止；老師是我們的手電筒，每時每刻都在照亮前方的路；老師是我們的黑板擦，無時不在抹去妳心中的雜念
15、化學老師如壹片照射在冬日的陽光，令人在無助時感到人間的溫暖；老師如壹泓出現在沙漠裏的泉水，令人在失意時重新看到生活的希望；老師如壹首飄蕩在夜空的歌謠，令人在孤寂時獲得心靈的慰藉。
5.形容化學的詞語壹、成語中有關燃燒的知識
1、刀耕火耨 古人在播種前放火燒去野草，用余灰肥田.燃燒後的草木灰含鉀5-12%、鈣5-25%、磷0.5-3.5%，它是壹種高效肥料，還可降低土壤酸性，是人類最早使用的化學肥料.
2、火樹銀花 火樹就是指焰火，俗稱煙花.它由上下兩部分組成，下部裝有類似火藥的發射藥劑，上部裝填燃燒劑、助燃劑、發光劑及發色劑，發色劑內含各種金屬元素的無機化合物，它們在燃燒時顯示各種各樣的顏色，化學上稱之為焰色反應.
3、石破天驚 只有火藥爆炸才能產生“石破天驚”的效果.火藥是我國古代四大發明之壹，火藥的基本成份為硝石（硝酸鉀）、硫磺及木炭，三者按壹定的比例混合加熱後，發生激烈的化學反應，產生大量的光和熱.
4、水火不容 燃燒是壹種氧化反應，由燃燒引起的火災，壹般情況下，用水撲救可以取得較好效果，因為水是不會燃燒的液體，可以隔斷空氣，吸收熱量，降低溫度，這就是“水火不容”的道理.
5、抱薪求火（火上澆油、杯水車薪、釜底抽薪） 這些講的都是可燃物與燃燒現象的關系：抱著柴火去救火，肯定適得其反；往火上澆油，只能使火燒得更旺；用壹杯水去滅壹車柴產生的火焰，是多麽微不足道啊；移走柴火，還是釜底抽薪解決問題嘛！
6、百煉成鋼 將燒紅的生鐵反復在空氣中不斷錘打，轉化為堅硬的鋼，其實是對生鐵的不斷除雜致純的過程.
二、成語中涉及的物質性質
7、沙裏淘金 金是壹種稀有金屬，在地殼中的含量只有5%左右，與沙壹起沈積成礦床，通常每噸沙中約含金3-10克.很早，人類都是采用“沙裏淘金”的方法開采黃金，即用重力選礦法，利用黃金與沙子的密度差異，用水反復淘洗，沙裏淘得的黃金甚少.
8、靈丹妙藥 丹劑起源於先秦時期，當時，人們用各種礦物原料精心燒煉 “靈丹妙藥”，以滿足貴族長生不老的願望.古時的丹藥是壹些礦物質，經過高溫下化學反應主要生成氧化汞、氯化汞等壹些無機化合物，外用對瘡痛、皮炎等有些療效，“靈、妙”是如何也談不上的.
三、成語中生活飲食知識
9、爭風吃醋 醋是6~10%的乙酸水溶液，故乙酸又稱醋酸，醋是烹飪的常用調味品，能豐富食物的色、香、味，而且能刺激胃酸分泌，幫助消化，醒胃防病.因此，“爭風”固然不好，但適量“吃醋”對身體有益.
10、甘之如飴 飴就是麥芽糖，是壹種使用較早的糖類化合物，它可通過風幹的麥芽或谷物發酵釀造得到.人體維持生命活動的主要能源來源於糖類化合物氧化產生的熱能，糖也是日常生活中不可缺少的調味品，因其獨特的甜味，“甘之如飴”就不奇怪了.
6.贊美化學老師的句子大全1） 親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
2） 鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 3） 壹日為師，終身為父。
4） 片言之賜，皆我師也。 5） 今天當第壹縷暑光灑進您的窗戶，那是學生給您的深情祝福：老師，節日快樂！ 6） 恩師掬取天池水，灑向人間育新苗！恩師！妳因我們而老，我們因妳而傲！這深情的稱呼--“恩師”，是我們真誠的謝語。
7） 老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 8） 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了壹顆顆珍珠，光彩熠熠。 9） 教書育人 桃李滿天下；教人為事 為天下之大事；教人做人 做堂堂正正人！ 10） 教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生壹步步踏實地向上攀登。
11） 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
12） 假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮。
7.形容化學的成語1、刀耕火耨 古人在播種前放火燒去野草，用余灰肥田.燃燒後的草木灰含鉀5-12%、鈣5-25%、磷0.5-3.5%，它是壹種高效肥料，還可降低土壤酸性，是人類最早使用的化學肥料.
2、火樹銀花 火樹就是指焰火，俗稱煙花.它由上下兩部分組成，下部裝有類似火藥的發射藥劑，上部裝填燃燒劑、助燃劑、發光劑及發色劑，發色劑內含各種金屬元素的無機化合物，它們在燃燒時顯示各種各樣的顏色，化學上稱之為焰色反應.
3、石破天驚 只有火藥爆炸才能產生“石破天驚”的效果.火藥是我國古代四大發明之壹，火藥的基本成份為硝石（硝酸鉀）、硫磺及木炭，三者按壹定的比例混合加熱後，發生激烈的化學反應，產生大量的光和熱.
4、水火不容 燃燒是壹種氧化反應，由燃燒引起的火災，壹般情況下，用水撲救可以取得較好效果，因為水是不會燃燒的液體，可以隔斷空氣，吸收熱量，降低溫度，這就是“水火不容”的道理.
5、抱薪求火（火上澆油、杯水車薪、釜底抽薪） 這些講的都是可燃物與燃燒現象的關系：抱著柴火去救火，肯定適得其反；往火上澆油，只能使火燒得更旺；用壹杯水去滅壹車柴產生的火焰，是多麽微不足道啊；移走柴火，還是釜底抽薪解決問題嘛！
6、百煉成鋼 將燒紅的生鐵反復在空氣中不斷錘打，轉化為堅硬的鋼，其實是對生鐵的不斷除雜致純的過程.