首先提出今天講述的主題，再通過各個事件分析，導出主題，最後升華主題，提出對今後、當下我們應當的應對。
例文如下：
各位老師，同學們：
大家好！我今天演講的主題是《銘記歷史，面向未來》。
2015年9月4日的《開學第壹課》，是我看得最認真、聽得最仔細的壹堂講述歷史的課。當93歲高齡的秦怡奶奶坐著輪椅講述國歌的故事時，我安安靜靜地把奶奶說的壹句話記住了，她說：國歌的產生不是編出來的，而是在戰鬥中創作出來的。
這句話，深深地刺痛了我的心，不僅因為她的誕生充滿了創作者的辛勤耕耘，還因為《國歌》中的每壹個字眼裏飽滿地浸潤著深沈而強烈的愛國情，更因為我們，我們作為祖國的未來，有多少人能熱血沸騰地完整地唱好國歌，了解國歌誕生的艱苦卓絕地歷史呢？
是的，翻開祖國的誕生之路，八年的抗日戰爭血淋淋地出現在我眼前。1931年，日本關東軍蓄意發動九壹八事變，發動了侵略戰爭。
1937年的壹張黑白照片上，壹個2歲的幼兒坐在燒焦的土地上，充滿了恐懼，大聲地哭泣著。這幅照片發生在當時中國最繁華的城市上海。可是，經過了槍林彈雨地攻擊，她變成了壹片廢墟，這場戰爭毀掉的不僅僅是這個幼兒，毀掉的是當時每壹個中國人的生活。
最令人發指的是發生在1937年的南京大屠殺，壹寸河山壹寸血。日軍保衛南京後，在南京進行了長達6個星期的大屠殺，中國軍民被槍殺和活埋的達30多萬人，壹時間，血流成河。這是震驚中外的歷史慘案，這是不能容忍的侵略行為，這是壹場人間浩劫。
不僅僅只有這些，日本侵略者在中國實施的暴行罄竹難書：轟炸、屠殺、掃蕩、搶掠、播撒細菌、施放毒氣這是壹段需要我們永遠銘記的屈辱的歷史。
無數的生命銷聲匿跡，無數的家園化為灰燼，無數的財產損失殆盡走進了這段歷史，我才深深地感受到我們的先輩們為什麽說落後就要挨打，為什麽說沒有國，哪有家？。
看著《銘記歷史，圓夢中華》歷史讀本，擡頭仰望高高飄揚的五星紅旗，輕輕撫摸著飄揚的紅領巾，我感到很幸福：我生活在壹個和平的年代，生活在祖國繁榮富強的時代。
少年強則國強，少年智則國智我們是英雄的子孫，未來是屬於我們的時代，學習英雄的精神，接過英雄的旗幟，面向未來，樹立理想，努力學習，不斷進步，為圓夢中華貢獻自己的壹份力量。
擴展資料
格式
1、根據演講活動的性質與目的來確立講題
所謂講題，就是演講的中心話題。演講稿的撰寫必須在壹個有社會或科學價值、有現實意義或學術意義的特定問題中展開，否則，將是無的放矢。
演講者總是根據演講的性質、目的來確定選題的。若被邀請作學術演講，就應該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學術信息，這樣的話題才最具學術性。
如果是在思想教育性的演講活動上作演講，就應該針對現實中最新鮮的現象和聽眾最關心的問題發表見解。就連競選演說和就職演說，也要能把握住聽眾的理想和願望來選題。
2、根據演講主題與聽眾情況來選擇材料
材料是演講稿的血肉，所以材料的選擇和使用在演講稿的寫作過程中是壹個重要的環節。首先要圍繞主題篩選材料。主題是演講稿的思想觀點，是演講的宗旨所在。材料是主題形成的基礎，又是表現主題的支柱。
演講稿的思想觀點必須靠材料來支撐，材料必須能充分地表現主題，有力地支持主題。所以，凡是能充分說明、突出、烘托主題的材料就應選用，否則就舍棄，要做到材料與觀點的統壹。
另外，還要選擇那些新穎的、典型的、真實的材料，使主題表現得更深刻、更有力。其次，材料的選擇還要考慮到聽眾的情況。聽眾的政治素質、社會地位、文化教養，以及心理需求等，都對演講有制約作用。
因而，選用的材料要盡量貼近聽眾的生活，這樣，不僅容易使他們心領神會，而且聽起來也會饒有興味。壹般而言，對青少年的演講應形象有趣，寓理於事，舉例要盡量選擇他們所崇拜的人和有轟動效應的事；
對工人、農民的演講，要生動風趣、通俗淺顯，盡可能列舉他們周圍的人和發生在他們中間的事作例子。而對知識分子的演講，使用材料則必須講究文化層次。壹般而言，對青少年的演講應形象有趣，寓理於事，舉例要盡量選擇他們所崇拜的人和有轟動效應的事；
對工人、農民的演講，要生動風趣、通俗淺顯，盡可能列舉他們周圍的人和發生在他們中間的事作例子。而對知識分子的演講，使用材料則必須講究文化層次。