在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好壹份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麽寫呢？下面是我精心整理的頑皮的小雨點大班教案，希望對大家有所幫助。
頑皮的小雨點大班教案1活動目標
1、欣賞、理解散文詩，感受詩歌優美的語言和意境。
2、學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3、啟發大膽想象，創編散文詩。
活動準備
1、PPT課件
2、音樂、圖譜、小鈴
活動過程
壹、導入
1、唱歌進場。
教師：來!讓我們壹起唱起下雨的歌吧!
2、請個別幼兒說說下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等
教師：妳們喜歡下雨天嗎?為什麽?
調動幼兒已有經驗，引導幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答
教師：那妳們覺得小雨滴會唱什麽歌呢?
二、聽小雨點唱歌
1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩。
教師：今天老師也請來了壹個頑皮的小雨點，我們壹起聽聽看它會唱什麽?
教師：小雨點會唱什麽歌?
教師：小雨小雨落在哪裏發出了這樣的聲音呢?妳也來說說看，好嗎?
2、教師朗誦。
教師：頑皮的小雨點還喜歡和朋友們玩，我們再來看看它找到了那些朋友，都和朋友幹什麽了?
3、引導幼兒用詩歌中的句子回答，教師出示相應的圖譜
教師：小雨點找到了什麽朋友，在幹什麽呢?
4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。
教師：這麽動聽的歌我們壹起再來聽壹遍好嗎?
5.邊看圖譜邊跟著老師壹起朗誦。
教師：小朋友們念得棒極了!那我們壹起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧!
三、仿編詩歌
1.幼兒自由討論。
教師：小雨滴可喜歡玩了，它會去找誰做朋友，去幹什麽呢?我們來和好朋友說壹說。
2.引導幼兒自主創編。
教師：小雨滴找到了誰做朋友?它在幹什麽?會發出什麽樣的聲音?
3.教師將孩子的想法填入空白的詩歌中。
教師：剛剛說了這麽多，我們來把它們填進去。
4.再次完整朗誦。
教師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們再來把這首新的詩歌壹起念壹遍吧。
四、結束
1.出示小鈴
教師：今天老師還帶來了壹個小樂器，聽聽看它的聲音像什麽?
(叮叮叮)
2.教師：那我們 帶著小鈴，回教室去開壹個小雨音樂會吧!
附：頑皮的小雨點》
下雨了，下雨了，閉上眼睛靜靜的聽，靜靜的聽。
沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹葉跳舞呢。
滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。
吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鉆進花蕊裏了。
叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。
沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，
小雨滴在唱壹首多麽有趣，多麽動聽的歌呀!
頑皮的小雨點大班教案2活動目標：
1、欣賞、理解散文詩，感受詩歌優美的語言和意境。
2、學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3、啟發大膽想象，創編散文詩。
活動準備：
PPT、音樂、圖譜、小鈴
活動過程：
壹、導入
1、唱歌進場。
師：來！讓我們壹起唱起下雨的歌吧！
2、請個別幼兒說說下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等
師：妳們喜歡下雨天嗎？為什麽？
調動幼兒已有經驗，引導幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答
師：那妳們覺得小雨滴會唱什麽歌呢？
二、聽小雨點唱歌
1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩。
師：今天老師也請來了壹個頑皮的小雨點，我們壹起聽聽看它會唱什麽？
師：小雨點會唱什麽歌？
師：小雨小雨落在哪裏發出了這樣的聲音呢？妳也來說說看，好嗎？
2、再次播放PPT，教師朗誦。
師：頑皮的小雨點還喜歡和朋友們玩，我們再來看看它找到了那些朋友，都和朋友幹什麽了？
3、引導幼兒用詩歌中的句子回答，教師出示相應的.圖譜
師：小雨點找到了什麽朋友，在幹什麽呢？
4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。
師：這麽動聽的歌我們壹起再來聽壹遍好嗎？
5、邊看圖譜邊跟著老師壹起朗誦。
師：小朋友們念得棒極了！那我們壹起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧！
三、仿編詩歌
1、幼兒自由討論。
師：小雨滴可喜歡玩了，它會去找誰做朋友，去幹什麽呢？我們來和好朋友說壹說。
2、引導幼兒自主創編。
師：小雨滴找到了誰做朋友？它在幹什麽？會發出什麽樣的聲音？
3、教師將孩子的想法填入空白的詩歌中。
師：剛剛說了這麽多，我們來把它們填進去。
4、再次完整朗誦。
師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們再來把這首新的詩歌壹起念壹遍吧。
四、結束
（出示小鈴）
師：今天老師還帶來了壹個小樂器，聽聽看它的聲音像什麽？
（叮叮叮）
師：那我們帶著小鈴，回教室去開壹個小雨音樂會吧！
附：
《頑皮的小雨點》
下雨了，下雨了，閉上眼睛靜靜的聽，靜靜的聽。
沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹葉跳舞呢。
滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。
吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鉆進花蕊裏了。
叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。
沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，
小雨滴在唱壹首多麽有趣，多麽動聽的歌呀！