和生機勃勃。
(寫出其中兩點妙處得4分，點出效果1分，***5分。)
17．詩人以樂景襯哀情，以南湖早春景色的生機勃勃、明媚可愛，反襯自己遭貶後的衰病不堪，抒發了面對美景卻無心欣賞的消沈郁悶的心情。
(答出"樂景襯哀情"或"反襯手法"2分，答出心情"遭到貶謫後消沈郁悶"2分，有分析2分，
***6分）
解析
16．
試題分析：此類是屬於考查煉字的題，分析時可以從以下幾步入手：①理解“平”字在句中的意思；②看“平”字是否運用了表現手法；③看“平”字的運用起了什麽作用。然後在結合著詩歌的具體語境進行理解。——采用了——的表現手法（或修辭方法），生動形象地寫出了——的——特點，表達了詩人—的情感。
考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
17．
試題分析：此題要先概括出哪些景，景物特點及渲染的氣氛；然後根據景物描寫的意境來體會作者的思想情感。由標題及註釋可知，該詩歌描寫了南湖早春的景色，由“暖復明”“碎紅山杏發”“新綠”等景物可知，南湖早春景色的生機勃勃、明媚可愛；由註釋可知，此時，詩人謫居江州，“年年衰病減心情”表現了作者的衰病不堪，由此可得出，作者運用了以樂景襯哀情的手法來抒寫自己被貶後的郁悶心情。
考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。