教學目標
知識與技能：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。
過程與方法：知詩人，解詩題；明詩意，感情讀；悟詩情。
情感態度價值觀：培養學生熱愛生活的態度。
教學重難點
教學重點：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。
教學難點：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。
教學時數
1課時
教學過程
壹、檢查預習效果及自學能力。
（1）指名讀。（讀後評讀）
（2）填空練習。《四十田園雜興》這首詩是（宋代）詩人（範大成）所做。
二、教師點撥。
（1）知詩人，解詩題。
範大成（1126-1193）宋代詩人。字致能，號石湖居士。吳郡（今江蘇蘇州）人。是南宋四大詩人之壹。他的詩題材廣泛，秀雅清婉，自具壹格。在當時就廣受稱贊。
課本上選的這首詩詩人描寫的是夏天的景致。詩從寫景入手，點明時令。通觀全詩，詩人在動靜結合中，展示了壹幅初夏江南生機盎然、景色優美的田園圖畫。
（2）明詩意，感情讀。
師：自由讀詩，結合註釋看能不能說說詩句的含義。
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
--（正值江南初嚇時節），梅子金黃杏子也成熟了，麥花雪白雪白的，鮮黃的油菜花也開始落花結子了。
日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。
--白天越來越長，農民們都忙於農事，籬笆邊很少有過往的行人，只看見蜻蜓和蝴蝶在飛動著。
（3）悟詩情。
師：全詩以高度概括的筆法，勾勒了江南地區的風物。這首詩三句寫景，都顯得很優美，只壹句敘事，不直接寫勞動，卻從側面透露勞動情況，很有意味。
（4）朗讀全詩。