山居秋暝 王維 空山新雨後，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。 《山居秋暝》是唐朝王維的五言律詩。
詩中將空山雨後的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以及浣女歸來竹林中的喧笑聲，魚船穿過荷花的動態，和諧完美地融合在壹起，給人壹種豐富新鮮的感受。它像壹幅清新秀麗的山水畫，又像壹支恬靜優美的抒情樂曲，體現了詩人詩中有畫的創作特點。
綜觀全詩，兼詩情畫意之美，得情景交融之妙，可堪山水詩中的上品。全詩***四個層次。
首聯點明季節（“秋”）、時間（“晚”）、地點（“空山”）、天氣（“新雨後”），寫足詩題。“空”字意味深長。
頷聯寫景，勁聯由景寫到人，動靜交錯，視聽結合。尾聯由寫景轉到抒情，由外物轉向內心，揭示了全詩的主旨。
“詩中有畫，畫中有詩”，由此可見壹斑。尤其值得壹提的是，在動靜關系的處理上，詩人匠心獨運，喜用靜觀中捕捉到的形象，以動態為靜態服務，以聲響為寧靜服務。
譬如，“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”。
給人的感覺，猶如幾個精彩鏡頭剪輯而成的滾動畫面，場景在變，人物在動，“鏡頭”從壹個動點跳到另壹個動點。這種錯落有致的章法和變換靈活的句型，使得全詩充滿靈動與生氣。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 中間兩聯：明亮的月光照映著松林，泉水從石上潺潺流過。竹林中傳來陣陣歡聲笑語，原來是洗衣少女們歸來，蓮葉浮動，那是順流而下的漁舟。
“明月松間照，清泉石上流”，被雨水洗滌後的松林，壹塵不染，青翠欲滴；山石顯得格外晶瑩、剔透新亮；就連月光也像被洗過壹樣，極其明亮皎潔；山雨匯成的股股清泉頓時流淌於拾級而上的石板上，又順著山澗蜿蜒而下，發出淙淙的清脆悅耳的歡唱，好似宛轉的“小夜曲”奏鳴。“照”與“流”，壹上壹下，壹靜壹動，靜中有動，動中有靜，仿佛讓人感受到大自然的脈搏在跳動。
此時此刻詩人也仿佛覺得自己也被洗凈了壹般，自然的美與心境的美完全融為壹體，創造出如水月鏡般不可湊泊的純美詩境。此種禪意非隱居者莫屬。
蘇軾把此聯譽為“詩中有畫”的典範之秀句。 接下來詩人由寫景轉為寫人。
在這幅山水畫作之中，山村的自然美和村民們的生活美是水乳交融的。“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”，此二句均為寫人——“浣女”、“漁夫”的活動的畫面。
詩人采用了“未見其人，先聞其聲”的寫法。可不是麽，既是夜間，又被竹林遮擋，怎麽能見到浣洗完衣服歸來的女人們呢！然而，竹海之中傳來的女人們緩步挪移時撥動夜露浸潤的翠竹，發出“沙沙”的聲響，又伴著她們銀鈴般的笑聲，好壹派歡聲笑語的喧鬧竟打破了如此寧靜的夜空；再聽水面蓮葉波動，漁舟順流而下，這便是漁夫要乘著今晚的月光去捕魚。
詩人觸景生情，感慨油然而生：山民們戴月而作，隨性而起，這般勤勞、樸素、開朗的性格，遠比宦途官場清明、純凈得許多。這些細節無不傳達出詩人不僅喜愛這兒的景美，更喜愛這裏的人美。
這就很自然地給結句作了有力的鋪墊。
2. 鑒賞詩歌的表達技巧裏面,什麽叫做視聽結合視聽結合，是從視覺和聽覺兩個角度，相輔相成，相互襯托，使其所描寫的景物更具立體感，使讀者身臨其境。
視聽結合強調的是感官上要用到眼睛和耳朵互相感受，從視覺聽覺等不同角度去描寫，使讀者用眼睛看到的事物的狀態和耳朵聽到的聲音相結合，通過聽能感覺到畫面，通過看能感覺到聲音，達到視覺和聽覺相通，感官同步。
以唐代詩人杜牧的《題宣州開元寺水閣閣下宛溪夾溪居人》為例：
鳥去鳥來山色裏，人歌人哭水聲中。
深秋簾幕千家雨，落日樓臺壹笛風。
譯文：百鳥飛來飛去閃現蒼山間，人們世代生活水鄉山寨中。簾幕外千家承受連綿秋雨，日落西山悠揚笛聲入寒風。
這兩句采用了視聽結合的手法。詩人抓住山色之間飛鳥來去之態、秋雨連綿家家掛上天然雨幕之形、綠水之畔人歌人哭、樓臺夕照竹笛悠悠之聲，將視覺與聽覺有機結合，使形態與聲音相得益彰，描繪了壹幅安靜祥和的湖光山色圖。
擴展資料：
除視聽結合外，鑒賞詩歌的表達技巧還有虛實結合、動靜結合、多種感官結合等方式。
1、虛實結合：現實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織在壹起表達同壹種情感。在詩歌欣賞中，虛與實是相對的，“虛與實二者之間互相聯系，互相滲透與互相轉化，以達到虛中有實，實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間。
2、動靜結合：對事物、景物作動態、靜態的描寫，兩者相互映襯，構成壹種情趣。或以動襯靜，或以靜襯動，使被襯托的壹方的特點更加鮮明，凸顯出被襯托壹方的靈動與美。
3、多種感官結合：描摹事物離不開視聽味嗅觸等感官的感受——形色、聲音、味道、氣味、觸感。古詩詞在描寫中，經常運用多種感官，多角度描摹事物的特征，使景、物具體可感，從而達到有聲有色，形神兼備。
3. 閱讀下面的古詩,完成題小題1：寫景采用了遠近結合的手法。“十裏青山遠”是遠景，“潮平路帶沙”是近景。（2）用了視聽結合的手法。前兩句詩視覺的描寫，“數聲啼鳥”是聽覺的描寫。（3）運用了擬人的修辭手法。“數聲啼鳥怨年華”壹句其實是表達作者內心的仇怨。（***3分。寫出壹點2分，寫出二點3分）
小題2:(1)年華易逝、青春易老的憂傷之情。（2）天涯飄泊的厭倦之情。（3）故地重遊既喜悅又感慨的復雜心情。（***3分。寫出壹點2分，寫出二點3分）
小題1:
試題分析：通過第壹二句可以看出壹遠景壹近景，通過前四句可以看出前兩句是看到的，第三句是聽到的。結合詩句再分析即可。
點評：詩歌鑒賞中的寫景技巧可以從以下幾方面分析，即正與側的結合，動與靜的結合，聲與色的結合，虛與實的結合，點與面的結合，遠與近的結合，白描等，考生要根據具體的詩詞來判斷分析。
小題2:
試題分析：從“數聲啼鳥怨年華”可以看出有年華易逝、青春易老的憂傷之情。從“淒涼時候在天涯”可以看出有天涯飄泊的厭倦之情。從“記得年時沽酒那人”可以看出作者曾記來過這個地方，算是故地重遊，所以有故地重遊心情，從哀景和樂景來看，這種故地重遊既有喜悅又有憂愁的感慨。
點評：詩詞中反映的思想情感有時是多方面的，考生要根據每句詩句來分析歸納出。
4. 《山居秋暝》這首詩中間兩聯寫景,它是怎樣表現動靜相稱,視聽結合“明月松間照，清泉石上流。”天色已暝，卻有皓月當空；群芳已謝，卻有青松如蓋。山泉清洌，淙淙流瀉於山石之上，有如壹條潔白無瑕的素練，在月光下閃閃發光，多麽幽清明凈的自然美啊！王維的《濟上四賢詠》曾經稱贊兩位賢隱士的高尚情操，謂其“息陰無惡木，飲水必清源”。詩人自己也是這種心誌高潔的人，他曾說：“寧棲野樹林，寧飲澗水流，不用坐梁肉，崎嶇見王侯。”（《獻始興公》）這月下青松和石上清泉，不正是他所追求的理想境界嗎？這兩句寫景如畫，隨意揮灑，毫不著力。象這樣又動人又自然的寫景，達到了藝術上爐火純青的地步，非壹般人所能學到。
空山新雨後，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
註釋：
1.暝：夜，晚。此指傍晚。
2.隨意：任憑。
這首詩寫出了清新、幽靜、恬淡、優美的山中秋季的黃昏美景。王維所居輞川別墅在終南山下，故稱山居。壹場秋雨過後，秋山如洗，清爽宜人。時近黃昏，日落月出，松林靜而溪水清，浣女歸而漁舟從。如此清秋佳景，風雅情趣，自可令王孫公子流連陶醉，忘懷世事。此詩以壹"空"字領起，格韻高潔，為全詩定下壹個空靈澄凈的基調。全詩動靜結合，相輔相成，相得益彰。月照松林是靜態，清泉流溢是動態。前四句寫秋山晚景之幽靜，五六句寫浣女漁舟之喧嘩。詩之四聯分別寫感覺、視覺、聽覺、感受，因象得趣，因景生情。還有壹點值得註意：古代文人多借清秋而寫悲傷之意，此詩則屬樂秋之佳作。《增訂評註唐詩正聲》郭雲："色韻清絕。"《唐詩解》："雅興淡中有致趣。"《唐詩矩》："右丞本從工麗入，晚歲加以平淡，遂到天成。"《唐詩合選詳解》王雲翼雲："前是寫山居秋暝之景，後入事言情，而不欲仕宦之意可見。"
5. 19.閱讀下面的古詩,回答問題(1)①動靜結合、反襯（以動襯靜、以樂景寫哀請）杜鵑啼血是以動襯靜，春草茂盛，充滿生機是樂景寫哀請；②融情與景，楊花飄零，杜鵑哀鳴，這些手法的運用抒發了詩人國破家亡後的沈痛心情和對故國的思念。
③視覺聽覺結合，春草茂盛，楊花飄零，是眼中所見；杜鵑哀鳴是耳中所聞。（答出兩點即可。）
（2）不同意。本詩表面上看看表現了詩人悠閑、恬淡、無所事事，閑立觀賞壹川晚照的情景，其實內心是無比的淒涼、孤獨和惆悵，（2分）亭基寂寞，野渡無人，落日晚照，杜鵑啼血，再加上詩人特殊的身份——南宋遺民，因而故國之思，亡國之痛自不待言。
（2分） 解析 （1）試題分析：這是壹道分析寫景手法的題目，註意詩中的動靜、視聽、情景的關系，結合詩句進行分析即可。 考點定位鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。
能力層級為鑒賞評價D。 名師點睛這是壹道分析詩句中寫景特征的題目，分析寫景特征的切入點是寫景的順序，著眼點和所用手法，此題的著眼點是視聽結合或繪聲繪色，手法是寓情於景和動靜結合，答題時結合詩歌進行分析。
（2）試題分析：首先明確觀點，然後運用詩歌的內容解釋，註意抓住註釋和詩歌中表情達意的重點詞語。 考點定位評價文章的思想內容和作者的觀點態度。
能力層級為鑒賞評價D。 名師點睛詩歌的情感分析的題目壹直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要註意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要註意壹般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。
此題註意抓住關鍵詞語“寂寞”“晚照”“杜鵑”和註釋中的“南宋遺民”分析情感。
6. 閱讀下面這首詩,完成後面題目小題1：⑴.①運用了動靜結合（以動襯靜）頷聯寫詩人要把江色畫下來卻讓人無從下筆，尋覓鳥聲卻發現深在蘆葦之中，這是動中有靜，靜中有動；頸聯寫落日的余暉還留在天際，街市散盡已是壹派靜謐。
青天如洗，更映現出遠山的孤寂。“市聲散盡”、“青天都凈”寓動於靜。
②視聽結合：詩句描繪了“江色、青天、落日”的美好與寧靜，有描繪了“鳥聲”，集市人散的聲音，表現了吳江恬靜美好。③虛實相生。
“靜覓鳥聲深在蘆”這句妙在鳥是不見的，但鳥聲深深傳來，蘆葦搖曳又是何等之美。（前兩種寫出任意壹種，分析正確得4分，第三種1分。）
小題2：⑵.吳江有春後銀魚、霜下鱸魚的美味佳肴（2分），有恬靜美好的秋色、夜景（2分），有平淡閑適的生活，令人流連（2分）。 小題1:。