其次是在確定詩詞曲的意境的基礎上變詩詞曲的語言為散文的語言，這也就是我們改寫的行文過程。把詩詞曲改寫成散文，在這壹過程中，壹般來說是擴寫。怎樣擴寫呢？按照詩詞曲作者的行文思路（有時也可以變通），把這些斷斷續續的意象通過自己的想象把它構思成壹幅完整的畫面，然後再把它擴充為環境描寫。這壹擴充的環境描寫能為散文中抒情主體的活動及抒情創設壹種氛圍，也就是我們通常說到的環境的烘托作用。創設好抒情主體的活動氛圍之後，接下來的工作就是敘述主人公的活動情景。詩詞曲中抒情主體壹般分為兩種：壹種是顯現的抒情主體，壹種是隱藏的抒情主體。對於顯現出來的抒情主體，比如說《天凈沙·秋思》中的抒情主人公是顯現的——壹個在古道上騎著瘦馬躑躅徘徊的思鄉的遊子。敘述主人公的活動情景比較簡單，我們只要通過詩詞曲中透露出來的信息，並在此基礎上給抒情主體加上動作描寫、神態描寫、心理描寫等等就是。對於隱藏的抒情主體，再進行上述的寫作活動之前，我們還必須是抒情主體顯現出來。
在完成了以上兩個步驟之後，我們只能說是對詩詞曲進行了初步的改寫，對壹篇散文的意境的創設還沒有完全完成。在以上的基礎上，我們還應該加上散文意境的另外兩個因素——哲理和諧趣。哲理是散文家通過對生活的感受和思考，在談天說地、寫景狀物中揭示出來的生活的本質和人生的奧秘的真諦。哲理 加深了作品的思想內涵和意境，哲理的 會給作品增添思辨色彩，加深意境。當然，在這裏給散文加上哲理性的語句，可以是改寫者自己的感受和思考，但必須自然的由自己過渡到詩詞曲中的抒情主體。諧趣是散文家在作品中流露出來的風神趣味。諧趣，有的幽默詼諧，有的清新明麗幽遠，有的雄健雅絕，有的憤激昂揚……他們同樣能夠開拓和加深作品的意境。當然，散文風神趣味的選擇我們要考慮到所改寫的詩詞曲的感情基調。
以上講述的主要是在改寫時構思和行文過程中我們所要考慮的，其實，還有許多改寫的基本知識，在此也就不再贅述。
(*^__^*) 嘻嘻……